Методическая разработка урока литературы 7 класс «Как я люблю тебя, мама»

Методическая разработка урока, посвященного Дню Матери

7 класс

Учитель: Ковалева Т.И.


Тема: «Как люблю тебя я, мама» («Преобразующая сила искусства») 
Цель урока: научить понимать, видеть, чувствовать красоту образа матери в различных видах искусства (в музыке, живописи, литературе, кино).
Задачи урока: 
- учить определять образ музыкального сочинения, силу воздействия 
музыки на слушателя;
- продолжать воспитывать и выражать чувство любви и признательности к самому 
близкому человеку на свете (маме) посредством песен о маме;
- учить находить общее в музыке, живописи, литературе, кинофильме;
- продолжать развивать вокально-хоровые навыки учащихся, совершенствовать 
исполнение двухголосия.

Материал урока:
1. А.Петров, «Песня материнской любви».
2. Л.Марченко, «Ангел Любви».
3. Ф.Шуберт, «Аве Мария».
4. А.Петряшева, «Мама».
5. Фрагмент к/ф «Мама».
Дополнительный материал:
- стихи о маме,
- портрет Ф.Шуберта,
- презентации («Как люблю тебя я, мама», «Мадонны», тексты песен).
Ход урока:
Слайд 1 Звучит музыкальное приветствие «Доброе утро!».

Слайд 2

- Эпиграфом к нашему уроку прозвучат следующие стихотворные строки:
…Воспеваю то, что ново.
И хотя не гимн пою,
Но в душе родившееся слово

Обретает музыку свою… 

Сегодня на уроке мы познакомимся с музыкальными произведениями, живописными полотнами, стихотворениями, посвященными самому главному и близкому человеку на свете – МАМЕ. 

Слайд 3 ( читать по тексту слайда)

Слайд 4Тема урока звучит так: «Как люблю тебя я, мама!»

Звучит инструментальная композиция А.Петрова «Песня материнской любви». 

На фоне музыки учитель читает стихотворение Р.Гамзатова «Встаньте все и выслушайте стоя».

Встаньте все и выслушайте стоя
Сохраненное во всей красе
Слово это - древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте!..
Встаньте все!
Как леса встают с зарёю новой,
Как травинки рвутся к солнцу ввысь,
Встаньте все, заслышав это слово,
Потому что в слове этом - жизнь.
Слово это- зов и заклинанье,
В этом слове - сущего душа.
Это- искра первая сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор,
Даже в сердце каменном пробудит
Заглушенной совести укор.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем - исток всего. Ему конца нет.
Встаньте!..
Я произношу его:
«Мама!»

- Наш урок сегодня мы посвящаем нашим любимым мамам, накануне праздника День Матери. Во многих странах мира отмечают День Матери, правда, в разное время. При этом в отличие от Международного женского дня 8 марта, в День Матери чествуются только матери. День Матери во второе воскресенье мая отмечают в США, Дании, Финляндии, Германии, Италии, Турции, Австралии, Японии, Бельгии, Украине, Эстонии.

Слайд 5

В России День Матери отмечается в последнее воскресенье ноября с 1998 года на основании Указа Президента РФ Б.Н.Ельцина. В этот день по традиции поздравляют женщин, добившихся успехов в воспитании детей, многодетных матерей.

Слайд 6

Звучит песня Л.Марченко «Ангел любви». 

Беседа о музыке:

-Чей образ воспевается в песне? ( мама) ( ангела любви)

- А кто этот ангел?

- Каковы особенности звучания мелодии?

-Какие средства выразительности использует композитор для воплощения музыкального образа?

- Давайте вспомним, каким приветствием Архангел Гавриил обратился к Марии в момент Благовещения? (Аве Мария, Радуйся, Мария)
Алехнович М.:
Аве Мария – это католическая молитва, обращенная к Деве Марии, эту молитву называют ангельским приветствием. Вот так она звучит в переводе с латинского:
-Радуйся, Мария, благодати полная!
Господь с Тобою, благословенна Ты между женами,

И благословен плод чрева Твоего Иисус.
Святая Мария, Матерь Божия,
Молись о нас, грешных,
Ныне и в час смерти нашей. Аминь. 

- К образу матери Иисуса Христа, Деве Марии в своем творчестве обращались не только поэты, композиторы, но и художники. И сегодня на уроке мы познакомимся с полотнами старинных художников, посвященных образу Девы Марии с младенцем. А музыкальное произведение «Аве Мария», которое вы услышите, принадлежит австрийскому композитору 19 века Францу Шуберту (на экран выводится портрет композитора).

Слайд 7

3.  Просмотр презентации «Мадонны» (образ Девы Марии с младенцем работы художников Корреджо, Леонардо да Винчи, Рафаэля, Сассоферрато, Тициана, Микеланджело, Боттиччели, Беллини.)

Слайд 8 (Леонардо да Винчи)

Художник избрал строгий тип

лица Мадонны.Основной смысл, идейное содержание произведения человечность, любовь к подлинным, живым чувствам людей пронизывает все произведение. Мать кормит ребенка грудью, устремив на него задумчивый нежный взгляд; ребенок, полный здоровья и бессознательной энергии, двигается на руках матери, вертится, перебирает ножками. Он похож на мать: такой же смуглый, с таким же золотистым цветом полос. Она любуется им, погруженная в свои мысли, сосредоточив на ребенке всю силу своих чувств

Слайд 9 ( Рафаэль)

Сикстинская Мадонна» – одно из самых популярных и известных произведений мирового живописного искусства;

Этот образ более глубокий, чем ранние мадонны. Мария идёт по облакам,

неся своего ребёнка. Серьезный и тревожный взгляд матери нам говорит о том,

что она уже знает, какие испытания выпадут на долю ее сына. Слава ее ничем

не подчеркнута. Ноги босы. Но как повелительницу встречает ее, преклонив

колени, папа Сикст, облаченный в парчу; святая Варвара опускает глаза с

благоговением, а два ангелочка, чуя ее поступь, устремляют вверх

мечтательно – задумчивый взор. Колено преклонный, покорный Сикст не

отрывает восторженного взора от богоматери. Она идет к людям, юная и

величавая, что–то тревожное затаив в своей душе. Мадонна не только красива, она ещё и бесконечно мудра.

Слайд 10

(Рафаэль. Мадонна Конестабиле. 1500 г.

(Мадонна с младенцем)

В картине проявилось своеобразие Рафаэля, присущий его творчеству лиризм. Особенно поэтичен

и пленителен пейзаж с

цепью заснеженных гор, голубыми далями, тонкими хрупкими деревьями, свежей зеленью лугов, разливом

реки, по которой скользит маленький челн. Это прекрасный образ пробуждающейся природы. Ощущение безмятежности и гармонии усиливается благодаря спокойному ритму мягких, плавных линий

контуров фигур Марии и Христа

-Ф.Шуберт «Аве Мария» - слушание
- «Аве Мария» прозвучала с текстом молитвы или без?
- А в этом случае она что-то потеряла, стала менее выразительной? (нет)
- Сходство или различие вы заметили между музыкой и картинами? (сходство)
- В чем оно заключается?

А сейчас прослушайте стихотворение современного автора

1.Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в венках:
Самая прекрасная из женщин – 
Женщина с ребенком на руках.

2.От любой напасти заклинанья

(Ей- то уж добра не занимать!),
Нет, не Богоматерь, а земная,
Гордая, возвышенная мать.

3.Свет любви издревле ей завещан,
Так вот и стоит она в веках:
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребенком на руках.

4.Все на свете метится следами
Сколько бы не вышагал путей,
Яблоня – украшена плодами, 
Женщина – судьбой своих детей.

5.Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребенком на руках.
- стихотворение было созвучно музыке и картинам? (да)

- Какое название вы можете дать этому стихотворению? «Женщина с ребенком на руках»
Таким образом, мы с вами увидели картины старинных художников, прослушали «Аве Марию» Франца Шуберта и стихотворение современного поэта «Женщина с ребенком на руках». 
- Чей образ воспевают все эти произведения?
То есть происходит взаимопроникновение музыки, литературы и живописи.
Мы уже знаем, что современные композиторы сочиняют разные песни, и среди них самыми проникновенными, конечно, являются песни о маме. Именно мама является самым главным человеком на свете. Сейчас вы познакомитесь с новой песней о маме молодого автора Анны Петряшевой.

 4. А.Петряшева «Мама» - прослушивание
На фоне песни

Слайд 11 о наших мамах

- Давайте послушаем наших ребят, что они сами говорят о своих мамах ( говорят дети: Моя мама- самая….)

Слайд 12 ( я очень люблю тебя, мамочка)

- Слова любви звучат сегодня в адрес наших любимых мам.

- Но только ли музыкой, стихами, красками можно выразить чувство любви, признательности и верности нашим мамам? Конечно, нет!

- Какой вид искусства так просто и понятно может передать все эти чувства? (Кино)

- Посмотрите фрагмент фильма и назовите его, какая известная песня звучит в этом кинофильме?

^ 6. Просмотр фрагмента из кинофильма «Мама» с участием Л.Гурченко и М.Боярского.

- Как называется этот фильм?

- Какая сказка стала литературной основой фильма?

- А знаете ли вы исполнителей главных ролей мамы-козы и волка?

- Как вы думаете, что же самое главное в этом фильме?

Слайд 13 Итак, слова «Мама», «Любовь», «Красота», «Жизнь», «Детство», «Семья», «Доброта», «Добро» - это самые важные для нас понятия, истины, это человеческие ценности, это то, что мы должны беречь, воспитывать в себе и наших близких.  ( Все эти слова на одном слайде)

-И в этом сегодня нам помогала музыка, живопись, литература, кино.

-Назовите самое главное, чему учит мама своего малыша? Добру.

-Давайте споем все вместе песню М.Минкова «Дорога Добра»

Слайд 14

Каждый день для любого из нас,

Добротою пронизан и верой,

Теплотою маминых глаз,

И по жизни её примером.

Не согреет планету Земля

Даже солнце, когда нет рядом,

Нашей мамы, что жизнь дала,

С её мудрым, любящим взглядом.

Мы поклонимся вам до земли.

Принимайте от нас поздравленья.

Вы храните в ладонях своих

Наше детство! Дай Бог вам терпенья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240797-metodicheskaja-razrabotka-uroka-literatury-7-