Символизм в русской литературе

Публикация методического материала

на страницах образовательного СМИ

Методический материал

(обзорный урок)

Возрастная категория – 11 класс

Автор:Кашаева Рамиля Тахировна

Тема: Символизм в русской литературе

Цель: рассмотреть особенности символизма в литературе, приемы воссоздания символических образов.

Планируемые результаты:

Личностные результаты: формирование чувства уважения и бережного отношения к ценностям художественной литературы. и изобразительного искусства.

Предметные результаты: 1) понимание роли символизма в формировании личности художника слова; 2) понимание ключевых проблем творчества символистов; 3) формирование личной позиции по отношению к символизму, как направлению литературы.

Метапредметные результаты: 1) умение собирать и систематизировать необходимую информацию, умение формулировать и аргументировать свои мысли; 2) владение навыками конспектирования необходимого материала; 3) совершенствование устной речи.

Методы: метод творческого чтения (слово учителя); исследовательский (рекомендации по различным источникам с целью поиска нужной информации); репродуктивный (конспектирование необходимого материала).

Основные понятия, изучаемые на уроке: символизм.

Оборудование: мультимедийное сопровождение к уроку.

Ход урока

I. Оргмомент

II.ФНЗ (сл. 1)

1.Слово учителя.

В конце 19 века активно формируется одна из форм модернизма в России (сл.2) – символизм.

- Что такое символизм? (высказывают ответы, аргументируя их).

На сегодняшнем уроке нам предстоит познакомиться с понятием «символизм», определить в каких сферах и каким образом он проявляется.

- Учитель показывает слайды и комментирует их (учащиеся знакомятся с новым материалом, пытаются понять, как проявился символизм и каковы его основные принципы).

Внимание на экран.

Сл. 3

Символизм (от греч.sumbolon – «знак», «символ») – в литературе интернациональное явление, получившее распространение в Европе.

Основы эстетики символизма сложились во Франции в 60-70 годах 19 века в творчестве Поля Верлена, Артюра Рембо, Стефана Малларме.

В России символизм – первое и значительное из модернистских течений, сформировался в начале 1890-х годов и существовал примерно до 1917 года.

1890-е годы – «старшие символисты» (В. Брюсов, К. Бальмонт, Д. Мережковский, З. Гиппиус, Ф. Сологуб).

1900-е годы – «младосимволисты» (А. Блок, А. Белый, В. Иванов).

Сл. 4

Идеи символизма

Цель искусства – интуитивное постижение мира через символы.

Символ – многозначное иносказание.

Главный принцип – искусство для искусства.

«Создание искусства – приотворенные двери в вечность» (В. Брюсов)

Мистическое содержание.

Расширение художественной впечатлительности.

Сл.5

Категории символизма

Символы (слово – знак, с помощью которого поэт выражает сущность явления и может перекинуть мостик в субъективный мир, в иную реальность. «В поэзии то, что не сказано, мерцает сквозь красоту символа» (Д. Мережковский))

Музыка (стихотворения символистов порой строятся как завораживающий поток словесно-музыкальных созвучий и перекличек).

Сл. 6

Старшие символисты

Д. Мережковский

В. Брюсов

К. Бальмонт

З. Гиппиус

Ф. Сологуб

Сл. 7

Валерий Брюсов

Создан собственный стиль – звучный, чеканный, живописный. Для него характерно разнообразие форм, их неустанный поиск, стремление обнять в своем творчестве все времена и страны. Ввел в русскую поэзию образ современного большого города с его людскими толпами и огнями реклам. Для Брюсова характерна поэзия намеков.

Учащиеся приносят на урок текст ст-я

Творчество

Тень несозданных созданий

Колыхается во сне,

Словно лопасти латаний

На эмалевой стене.

Фиолетовые руки

На эмалевой стене

Полусонно чертят звуки

В звонко-звучной тишине.

И прозрачные киоски,

В звонко-звучной тишине,

Вырастают, словно блестки,

При лазоревой луне.

Всходит месяц обнаженный

При лазоревой луне...

Звуке реют полусонно,

Звуки ластятся ко мне.

Тайны созданных созданий

С лаской ластятся ко мне,

И трепещет тень латаний

На эмалевой стене. (1895)

В своей лекции «Ключи тайн» Брюсов сказал: Где нет тайности в чувстве, нет искусства. Для кого всё в мире просто, понятно, постижимо, тот не может быть художником.

- Что является основной категорией символизма?

- Какую роль выполняют символы в данном ст-и? Почему это произведение мы рассматриваем в рамках символизма?

(Символ – знак иной действительности, они призваны помочь проникнуть в суть скрытых явлений. Символ увеличивает, расширяет смысл каждого слова. В понимании символов важную роль играет контекст. Символ связан с областью тайного, приглашает читателя к сотворчеству. Поэт в своих стихах обращается к «посвящённым».)

Сл. 8

Белый Андрей (1880-1934)
(Борис Николаевич Бугаев)
Теоретик «младосимволистов» - «Последняя цель искусства – пересоздание жизни».

Давайте обратитмся с вами к его стихотворению «Маг» и посмотрим как проявляются в нем идеи символизма.

Учащиеся приносят на урок текст ст-я

Маг

 Я в свисте временных потоков,

мой черный плащ мятежно рвущих.

Зову людей, ищу пророков,

о тайне неба вопиющих.

Иду вперед я быстрым шагом.

И вот – утес, и вы стоите

в венце из звезд упорным магом,

с улыбкой вещею глядите.

У ног веков нестройный рокот,

катясь, бунтует в вечном сне.

И голос ваш – орлиный клекот –

растет в холодной вышине.

В венце огня над царством скуки,

над временем вознесены –

застывший маг, сложивший руки,

пророк безвременной весны.

 1903

(В нем автор словно бы подводит черту под прошлым, и в месте с тем очень четко осознает, что сам лишил себя будущего. Себя поэт отождествляет с главным героем произведения, представая перед читателями в образ мага, который научился читать звезды и постиг тайну чисел. Однако этого оказалось совершенно недостаточно для того, чтобы обрести душевный покой, и теперь маг «повис над бездной ледяной», Андрей белый осознает, что у него уже нет шансов вернуть прошлое исправить свои ошибки, которыми еще вчера он так гордился. Вместе с тем, у него нет и будущего, которое лишено любви, тепла и ласки. Под холодной бездной поэт подразумевает свое настоящее, в котором время словно бы остановилось, и теперь он словно одет «в мира хаос млечный, как в некий саван гробовой». Мистическое содержание становится неотъемлемой частью стихотворения и главным предметом нового искусства).

Сл.10

Какое из приведенных стихотворений относится к символизму?

Обоснуйте свой ответ.

«Надпись на книге»

«Зачем я ею очарован?»

Вывод:В чем заключается значение символизма для русской литературы?

Представители символизма

- придали поэтическому слову неведомую прежде подвижность и многозначность;

- научили русскую поэзию открывать в слове дополнительные оттенки и грани смысла;

- плодотворными оказались их поиски в сфере поэтической фонетики (выразительный ассонанс и эффектная аллитерация);

- расширили ритмические возможности русского стиха, разнообразнее стала строфика.

III. Итог урока.

1.Выставление отметок за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240955-simvolizm-v-russkoj-literature