Конспект физкультурного занятия для ДОУ: увлекательное путешествие в весенний лес

МБДОУ детский сад «Талантошка»

КОНСПЕКТ
открытого сюжетного занятия
образовательная область "Физическая культура"

«Путешествие в весенний лес»

Старшая группа

Выполнила инструктор

по физической культуре

Шевченко А.С.

Г. Новочеркасск.

Цель занятия: через создание игровой ситуации, закрепить у детей имеющиеся двигательные умения и навыки, формировать основы здорового образа жизни.

Задачи:
Образовательные:
1. Упражнять в ходьбе и беге друг за другом ходьбе на носках, с высоким подниманием колена, с выполнением заданий.
2. Закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, отталкиваясь двумя ногами, мягко приземляться.
Развивающие: Развивать координацию движений, равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры.
Оздоровительные:
1. Формировать навыки правильной осанки.
2. Укреплять дыхательную систему, мышцы брюшного пресса.
3. Профилактика плоскостопия.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, творчество, интерес к занятиям физкультурой.

Приоритетная образовательная область: физическое развитие.

Интеграция образовательных областей:
- познанное развитие.

- речевое развитие.

Предполагаемый результат:

- Закреплены умения прыгать на двух ногах с продвижением вперед, отталкиваясь двумя ногами, мягко приземляясь.

- У детей развита координация движений, равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры.

- Разучены упражнения на укрепление дыхательной системы, мышцы брюшного пресса.

- Сформирован интерес к занятиям физкультурой.

Оборудование: Деревья, канат, «лужицы» - 5 шт. Костюм медведя, «берлога». Фонограмма: «Пение птиц, звуки леса», Vlad_Krutskih «Весну звали»

Вводная – 4 мин
Основная 14 мин
Заключительная – 2 мин

Ход занятия:

Инструктор заходит в группу за детьми.
Инструктор:
Зажурчал ручей в овражке,
Прилетели с юга пташки,
Греет солнышко с утра.
В гости к нам пришла!
Дети: Весна!

Инструктор: Солнышко пригревает, вся природа радуется, теплу и солнышку. Ребята, улыбнемся друг другу, мы ведь тоже рады солнышку и друг другу. Потрите ладони, разогрейте их, почувствуйте тепло! А теперь поделимся теплом друг с другом: протяните ладони соседям! У нас получилась «цепочка дружбы»!
(дети выполняют ритуал приветствия)

Инструктор: Дети, сегодня я встретила сороку- белобоку. Знаете, что она мне сказала?

"Ой! У вас в селе уже весна: ярко светит солнце, бегут ручейки, набухают почки на деревьях, прилетают перелётные птицы. А у нас в лесу - зима. Медведь - лежебока не хочет просыпаться после зимней спячки. Не пускает он весну к нам в лес".

Инструктор: Ребята, чем же мы можем помочь лесным обитателям? (ответы детей). Предлагаю отправиться в лес, найдём медведя и разбудим его.

Инструктор: Повернулись налево и в обход по залу шагом марш! //Перестроение в колонну поворотом налево//
Ходьба в колонне по одному.
- «идем как лисичка крадется» Ходьба на носках, руки на пояс (1\2 круга)
– «как медведи идут вперевалочку» - ходьба на внешней стороне стопы (1\2 круга)
– «как волк бежит широкими шагами» - бег в колонне по одному (1 круг)

- А теперь мы идём по сугробам, которые ещё не растаяли (ходьба с высоким подниманием коленей). (1\2 круга)
- Навстречу нам филин. Ходьба в колонне по одному на слово «Филин» остановиться подпрыгнуть и сказать «У»(1\2 круга)

Инструктор: Вот мы и пришли в лес. Холодно в лесу. Кругом снег лежит, не пускает медведь Весну в лес. А как же нам согреться? (ответы детей). А может быть разомнемся, и тогда согреемся?

ОРУ
1. «Белочка» (быстрая и проворная, спрыгнула с дерева и смотрит по сторонам).
и.п.: ноги на ширине плеч руки на поясе.
1,3 – поворот головы вправо (влево); 2, 4 - вернуться в и. п. Д: 4- 5 р.ч

2. «Лисичка» (увидела нас и решила показать свой красивый пушистый хвостик)
3. «Ёжик» (шёл мимо ёжик, увидел лисичку и свернулся клубком)
и.п.: сидя на полу, руки в упоре сзади. «свернулся ёжик в клубочек»
Выполнение: согнуть ноги в коленях, и.п. «развернулся ёжик, греет животик на солнышке». Д: 4- 5 р. // стопы и колени чуть разведены, кисти захватывают середину голени //

4. «Жучок» (вдруг с ветки на спину упал жучок и никак не может встать; барахтается всеми лапками).
И. п.— лежа на спине. 1—4 — попеременное сгибание и разгибание рук и ног. Д: 4- 5 р.//Обратить внимание детей, что пятки и стопы не касаются пола. //
5. «Зайчата» (А зайчата никого не бояться, прыгают мягко и бесшумно, чтобы лиса их не услышала)
И. п.— ноги вместе, руки на поясе.
Прыжки на двух ногах

6. «Деревья» (вместе с зверятами и деревья ждут наступления весны, тянуться своими ветками к солнышку)
и.п: ноги на ширине ступни, руки вниз,
1 – поднять руки через стороны вверх, потянуться, встать на носочки
2 - и.п. Д: 4- 5 р.

Инструктор: Заигрались мы, ребята. Пойдёмте скорее к берлоге медведя. Добраться до неё можно выбрав одну из 2-х дорожек. Или по тоненькому бревнышку перебраться через большой овраг или перебраться через маленький ручеёк по кочкам.
//разделить детей на две подгруппы, одна начинает идти по канату, другая прыгает//

ОВД:
1. Ходьба по канату. //В умеренном темпе, руки в стороны// Инструктор напоминает, что голову и спину надо держать прямо.

2. Прыжки «Через ручейки». На полу выложено 4-5 «лужиц».
Выполняют прыжки на двух ногах через лужицы, энергично отталкиваются ногами от пола, руки на поясе, спина прямая и приземляются на полусогнутые ноги. Упражнение повторяется 2—3 раза.

Инструктор: Ребята, скорее-скорее, идите ко мне берлога медведя совсем близко. Смотрите, это берлога, а в берлоге спит медведь.
Давайте попробуем разбудить медведя.

Мишка спит, мишка спит.

На ребяток не глядит,

А мы к мишке подойдем

Топать ножками начнем.

Звучит музыка «Весну звали»

Инструктор: Медведь зашевелился! (Медведь «вылезает» из берлоги.)
Медведь. Кто меня разбудил?
Инструктор: Медведь, у нас давно уже должна наступить весна, а из-за тебя, лежебоки, в лесу всё ещё зима. Хорошо, что сорока-белобока попросила ребят, чтобы они помогли разбудить тебя. У нас в селе солнышко светит, снег растаял.
Медведь.Ох, простите меня старого. Разоспался я. (Медведь встаёт, потягивается.) Совсем замёрзли вы мои друзья. Не сердитесь на меня. Хотите я с вами поиграю в мою любимую игру

Подвижная игра «Медведь и зайцы» (2-3 раза)

На площадке разложены обручи. Дети-зайчики прыгают по площадке на двух ногах, Медведь спит в берлоге. Как только он просыпается, зайчики прячутся в своих норках.      

Проводится игра (2-3 раза)

Инструктор: Мишка, а хочешь, мы с тобой в нашу любимую игру поиграем?

Мишка: Очень хочу.

Подвижная игра «Медведь»

ХОД ИГРЫ: Взрослый ходит по комнате, переваливаясь, и изображает медведя. Дети стоят в противоположном конце комнаты. Взрослый говорит:

- Мишка по лесу гулял,

Наших деточек искал.

Долго, долго он искал,

Сел на травку, задремал.

("Мишка" садится на стул и "засыпает".дети бегают вокруг.)

Далее говорит:

- Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать.

Мишка, мишенька, вставай,

Наших деток догоняй!

("Мишка" просыпается, "рычит" и догоняет ребенка.)

(А. Ануфриева)

Медведь. Ох, и наигрался я с вами. Надо бы немного и отдохнуть. А вон и первая полянка протаяла. Садитесь скорее на травку. Поиграем с вами в игру «Тепло-холодно». Когда я буду говорить: «Тепло»! Вы будете подставлять лицо к солнцу и загорать». А когда я скажу: «Холодно» Вам надо будет быстро свернуться в «комочек».

Проводится игра малой подвижности «Тепло-холодно».

Инструктор:(звучит пение птиц) «Вы это слышите, это птицы благодарят вас за то, что медведя разбудили и в лес Весна идет, теперь в лесу растает снег, зацветут цветы и деревья покроются зеленой листвой. Пора нам и в детский сад возвращаться»

Инструктор:Дети, а вам понравилось наше путешествие? А я предлагаю сейчас вернуться в группу и рассказать о нём другим ребятам. Саша о чём бы ты рассказал? Маша, а что тебе больше всего понравилось делать? Юля, а для тебя было какое-нибудь задание сложным? Коля в какую игру тебе понравилось больше всего играть? Вика, а о чём бы ты хотела рассказать своим друзьям?

Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. (педагог отмечает успехи детей) Вот и время подошло возвращаться в группу. До свиданье Мишка.(Дети под музыку выходят из зала).

Список использованной литературы:
1. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. Конспекты занятий. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
2. Журнал Инструктор по физической культуре.

3. Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240961-konspekt-zanjatija