Проект «Живые светофорики»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Станция юных техников»

Тюменской области, ХМАО-Югры

Проект

«Живые светофорики»

Подготовили

учащиеся отряда ЮИД - Фомин Илья, Манвелян Екатерина,

педагог дополнительного образования Усов В.К.

г. Ханты-Мансийск

2016

Содержание проекта

Информационная карта проекта ЮИД

Аналитическое обоснование проекта

Целевое назначение

Содержание проекта

Механизмы реализации

Ожидаемые результаты

Материальное обеспечение

Список используемой литературы

Приложение

9.1. Схема реализации проекта «Живые светофорики».

9.2. Программа «Юный инспектор дорожного движения».

9.3. Положение об отряде ЮИД.

9.4. Договор с ГИБДД МО «Ханты-Мансийский».

9.5. Смета на реализацию проекта ЮИД

9.6. Сценарии агидбригады ЮИД.

9.7. Фоторепортаж.

Информационная карта проекта

«Воспитание есть воздействие одного

человека на другого с целью заставить

воспитываемого усвоить известные

нравственные привычки».

Л.Н.Толстой

Аналитическое обоснование проекта

В летнее каникулярное время у подростков много свободного времени, часто дети представлены сами себе. Индивидуально-личностная основа деятельности учреждений дополнительного образования позволяет удовлетворить запросы детей, используя потенциал их свободного времени.

Ежегодно в летнее каникулярное время на базе станции юных техников формируется оздоровительно-профильный лагерь с дневным пребыванием детей «Юный техник». Лагерь рассчитан на детей разного возраста от 7до 16 лет.

Процесс в городском оздоровительно-профильном лагере «Юный техник», характеризуется включенностью детей и подростков в разные виды деятельности: учебно-тренировочной, спортивно-технической, трудовой, военно-прикладной, досуговой, с учётом индивидуальных способностей и интересов подростков и детей.

Большой проблемой в каникулярное время является детский травматизм на дорогах. Приведём данные по Ханты-Мансийскому округу: с начала года 191 ДТП – 18 человек погибло, по городу 34 происшествия – 2 человека погибло, 34 травмировано. Актуальность этого вопроса звучит с экранов телевидения, в периодической печати, эта тема становится злободневной. Пути решения этой проблемы частично предлагают решить учащиеся СЮТ, которые занимаются в объединении «Юный инспектор движения».

Во время летних каникул на базе СЮТ создается отряд ЮИД «Живые светофорики», в него будут включены учащиеся, занимающиеся в отряде Юный инспектор дорожного движения в течение учебного года, а также другие учащиеся, желающие изучать правила дорожного движения (далее ПДД) и в будущем пропагандировать безопасное поведение на дорогах. Отряды юных инспекторов движения – добровольные объединения учащихся, которые создаются с целью воспитания у них гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма, профессиональной ориентации, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах и на улицах среди детей младшего и среднего возраста.

Целевое назначение проекта

Активное содействие населению города в воспитании учащихся, выработке у школьников активной жизненной позиции;

Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в школах, детских садах, и других учреждениях города с использованием технических средств пропаганды;

Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладение навыками поведения работы по пропаганде ПДД и организация этой работы среди детей;

Овладение навыками, умениями оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;

Отвлечение детей от негативных влияний улицы;

Создание детского объединения на основе творческой досугово-социальной деятельности для самопознания, саморазвития, самоутверждения.

Организация работы с юными велосипедистами;

Организация и проведение городского конкурса «Безопасное колесо».

Задачи

Расширить спектр возможностей самореализации, социализации учащихся и воспитанников в условиях разнообразной практической деятельности: трудовой, социальной на основе потребности заказчиков;

Организовать учащихся и воспитанников на дальнейшее самостоятельное повышение пропагандической деятельности по ПДД;

Развитие коммуникативных способностей, устойчивое нравственное и социально-значимое, ценностное отношение к жизни, людям и самим себе.

В основу проекта войдут:

1.Беседы по ПДД;

2.Конкурсы, игры, викторины по ПДД;

3.Пропаганда ПДД в летних лагерях отдыха в г.Ханты-Мансийске, выходы в

школы.

4.Участие в рейдах по предупреждению дорожно-транспортного травматизма,

соблюдению правил дорожного движения совместно с ГАИ.

Механизм реализации проекта

Информационная деятельность отряда

Создание стендов «ЮИД в действии», стенгазет, боевых листков «За безопасность движений», конкурс рисунков ПДД, другая информационная работа, ведение документации отряда: патрульный журнал, планово-отчётная папка «Задумано-сделано», карта зоны действия отряда «Живые светофорики» в г.Ханты-Мансийске, план работы отряда.

Пропагандитская деятельность

Организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения, проведение бесед, викторин, концертов, экскурсий, соревнований, конкурсов на пришкольных площадках дневного пребывания и детских садах и т.д.

Патрульная деятельность

Участие в сопровождении взрослых в патрулировании и рейдах в целях предотвращения нарушений со стороны детей и подростков;

Информирование родителей о нарушении учащимися ПДД, дежурство у перекрёстков в микрорайонах школ;

Оказание помощи в создании простейших автоплощадок на территории пришкольных лагерей, детских садов, помощь воспитателям в проведении экскурсий «Азбука дорог».

Ожидаемые результаты

Снижение травматизма среди детей и подростков;

Отвлечение детей от негативных влияний улиц;

Пропаганда ПДД;

Привлечение детей в отряды ЮИД;

Содействие активной помощи инспекторам ГИБДД

Материальное обеспечение

Учебно-методические пособия;

Костюмы – 10 шт.

Фотоаппарат – 1 шт.

Видеокамера – 1 шт.

Караоке (музыкальный центр)

Канцелярские принадлежности

Документация проекта

Положение об отрядах

Программа

Смета расходов

Юридический адрес:

МОУ ДОД СЮТ ул. Дзержинского, 37 т.2-51-52

Директор Божедомов Г.А.

Список используемой литературы

Конусов – Долинин А.И. Самоучитель водителя РИФ. Автоконсульт.2001 г.

Конусов – Долинин А.И. Современная автошкола РИФ. Автоконсульт.2002 г.

Грамовидский Г.Б., Ерусамемская Л.А. Правила и безопасность дорожного движения (пособие для начинающих водителей). Третий мир. Москва. 2000 г.

Положение об отрядах юных инспекторов движения (ЮИД). Казань. 2001 г.

Газета «Добрая дорога детства»

Правила дорожного движения.

Комментарии к Правилам дорожного движения РФ (с изменениями на 1 июля 2002 г) ЗАО КЖЛ «За рулём». 2002 г.

Е.Г.Итальянская 21000 вопросов об автомобилях». Издательство «Олимп». 2002 г.

Якупов М.П. «Безопасность на улицах и дорогах».

Методические рекомендации по профилактике дорожного транспортного травматизма. 1993 г.

Приложение 1

Педагоги СЮТ

Учащиеся

1-4 классов школ города Ханты-Мансийска

Ожидаемые результаты:

Уменьшение дорожно-транспортных происшествий с участием детей;

Занятость детей и подростков в объединениях станции юных техников.

Приложение 2

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Станция юных техников»

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБЪЕДИНЕНИЕ

«Юный инспектор движения»

возраст обучающихся 9 -14 лет,

срок реализации 1 год

Подготовил

Усов Владимир Кузьмич,

педагог дополнительного образования

г. ХАНТЫ-МАНСИЙСК,

2016 г

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования «Юный инспектор движения» составлена на основе Типового Положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей (приказ Минобрнауки РФ № 504 от 26.06.2012 г.), в соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, Уставом МБУДО СЮТ, письмом Министерства образования от 11.12.2006 г. РФ№ 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», Международной Конвенцией о правах ребенка, Концепцией развития системы дополнительного образования детей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 г.

С возрастанием интенсивности движения на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения.

Ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях в мире погибает 1млн. 200тыс. человек. На долю дорожных аварий приходится четверть всех смертей, вызванных травмами и увечьями. Эти данные приводятся в докладе Генерального секретаря ООН «Глобальный кризис в области безопасного движения».

Практически каждое дорожно-транспортное происшествие совершается по вине пешехода. Необходимо научить ребенка правилам жизни во взрослом мире - в мире спешащих людей и машин. Причем надо отметить, что автомобили становятся опасными человеку в силу его недисциплинированности - как водителя, так и пешехода. Происшествие всегда является следствием того, что родители недосмотрели, педагоги недоучили, водитель не проявил достаточного профессионализма.

Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира и является, на мой взгляд, самой актуальной на сегодняшний день. Плата за свою безграмотность и несознательность очень дорога и ничем не оправданна. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.

Программа рассчитана на 1 год обучения, адресована детям возрастной категории 9 - 14 лет. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа. Объем программы 216 часов.

Актуальность обучения, воспитания и в целом профилактики детского дорожно-транспортного травматизма подчеркивается высокими статистическими показателями. За последние 5 лет в России в дорожно-транспортных происшествиях погибли 7574 детей и подростков, а 116012 – получили травмы различной степени тяжести, многие остались инвалидами. В этой связи большое социальное значение приобретает процесс приобщения школьников к среде обитания современного человека, к сознательному определению своего места в сфере дорожного движения.

Новизна программы состоит в том, что:

наряду с образовательными задачами, она решает и задачи воспитания законопослушных граждан нашей страны. Обучение и воспитание базируются на знании психологических и физиологических возрастных особенностей поведения школьников;

программа дополнительного образования создает условия для адаптации школьников при изучении ПДД, вопросов страхования и оказания первой медицинской помощи, и дает возможность сгруппировать и классифицировать большое количество теоретического и практического материала;

в основе программы лежат педагогические закономерности, инновационные и традиционные принципы, формы и методы воспитания и обучения;

изложены организация и содержание работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Цель программы: воспитание навыков безопасного поведения детей на дороге и улице, предупреждение дорожно-транспортного травматизма, повышение правовой культуры, сохранение здоровья и развитие способностей воспитанников.

Основные задачи:

Обучающие:

закрепить и расширить знания по изучению правил дорожного движения;

познакомить детей с дорожными знаками;

закрепить навыки безопасного поведения на дорогах, улицах и в общественном транспорте.

овладеть навыками оказания первой доврачебной медицинской помощи при дорожно-транспортных происшествиях.

Развивающие:

развивать память, внимание, смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к поведению на дорогах через игровые технологии.

Воспитывающие:

воспитать у детей умение работать в коллективе;

воспитать культуру поведения на улице и в транспорте.

организовать учащихся и воспитанников на дальнейшее самостоятельное повышение пропагандической деятельности по ПДД;

Условия реализации образовательной программы

Для занятий с отрядом ЮИД «Живые светофорики» используется электрифицированный класс со знаками дорожного движения, действующие транспортные и пешеходные светофоры, пешеходные дорожки, слайды, магнитные стенды с макетами дорог и улиц, дорожных знаков, пешеходов, автомобилей на магнитах. Подростковые велосипеды «Аист», «Стелс» используются для практических занятий на велодроме, который оборудуется по мере необходимости.

Ребята получают знания: о правах и обязанностях членов отрядов ЮИД, об их работе, ответственности за нарушение Правил дорожного движения. Учатся оказывать первую доврачебную помощь при ранах, ушибах, планируют работу отряда, разрабатывают сценарии мероприятий по пропаганде Правил дорожного движения (ПДД). Приобретают умения и навыки участия и проведения познавательно-игровых программ, участие в реализации проектов: «Живые светофорики», «Перекресток»», «Посвящение первоклассников в пешеходы», конкурсы «КВН» в начальных классах школ города в течение всего учебного года и в летнее время. Участвуют в проведении городских конкурсов «Безопасное колесо» и «Слета отрядов ЮИД» школ города.

В результате освоения программы «Юный инспектор движения» учащиеся будут знать и уметь:

знать:

основные понятия и термины, используемые в Правилах;

обязанности пешеходов и пассажиров;

значения сигналов светофора и регулировщика, дорожных знаков;

назначение дорожной разметки;

подачу сигналов указателями поворота и рукой, перестроение транспортных средств;

знаки: «Обгон» и «Встречный разъезд»;

как распознать и предвидеть опасность;

основные приемы оказания помощи пострадавшему в дорожно-транспортном происшествии.

уметь:

самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог с регулируемым и нерегулируемым движением транспортных средств;

ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации;

определять безопасные места для игр и езды на велосипеде;

соблюдать требования правил безопасности на остановках маршрутного транспорта, при посадке и высадке из него;

правильно, четко и интересно объяснять младшим школьникам, как безопасно вести себя на дорогах, как ориентироваться на сигналы светофора, регулировщика, дорожные знаки;

оказывать первую медицинскую помощь при ранах, кровотечениях.

Тематический план

Календарно-тематический план

Программа

Тема 1: Вводное занятие - 3 часа

Теоретическая часть

Знакомство с планом работы отряда ЮИД (юный инспектор движения) (цели и задачи отряда, обязанности членов отрядов ЮИД, план работы на учебный год, выборы командира, девиз, песня). Детский дорожно-транспортный травматизм. Причины дорожно-транспортного травматизма. Ответственность пешеходов и велосипедистов за нарушение правил дорожного движения.

Тема 2: История отрядов ЮИД. История развития автомототранспорта и дорожных знаков. - 3 часа

Теоретическая часть

История образования и развитие отрядов ЮИД до настоящего времени. История развития автомобиля и правил дорожного движения. Классификация, модификация автомобилей, мотоциклов, велосипедов.

Техника безопасности при учебной езде на велосипеде и на мототехнике.

Тема 3: Изучение правил дорожного движения - 123 часа

Теоретическая часть

Основные понятия и термины, используемые в правилах: автомагистраль, велосипед, водитель, главная дорога, дорога, дорожно-транспортное происшествие, железнодорожный переезд, пешеход, пешеходный переход, полоса движения, полоса движения, маршрутное транспортное средство, обгон, перекресток, проезжая часть, регулировщик, участник дорожного движения.

Обязанности пешеходов, пассажиров. Регулирование дорожного движения светофорами и регулировщиками.

Движение пешеходов по краю проезжей части, движение организованных пеших колонн по проезжей части, пересечение проезжей части на регулируемых и нерегулируемых пешеходных перекрестках. Выходы пешеходов на проезжую часть, движение через проезжую часть. Обязанности и правила поведения пассажиров при поездке на транспортном средстве.

Формы регулирования движения. Светофоры и их типы, значение сигналов светофора. Сигналы регулировщика. Положение корпуса и жесты регулировщика, и их значение.

Дорожные знаки, разметка. Назначение дорожных знаков. Знаки предупреждающие, приоритета, запрещающие, предписывающие, указательные, знаки сервиса. Дополнительные средства информации. Информационно-указательные и знаки дополнительной информации (таблички).

Виды разметок, классификация дорог. Элементы дорог. Элементы улиц: проезжая часть, тротуары. Улицы главные и второстепенные. Виды перекрестков. Площадь,

Площадь, ее признаки. Назначение линий безопасности. Надписи на проезжей части. Начертание линий безопасности.

Расположение транспортных средств на проезжей части.

Движение транспортного средства по полосам или полосе движения, на дороге с двухсторонним движением, вне и в населенных пунктах.

Движение транспортного средства со скоростью 40км/ч, по трамвайным путям, при реверсивном движении.

Движение по обочинам и тротуарам, правила соблюдения дистанции.

Скорость движения.

Характеристика правил скорости движения. Основные правила скорости движения: скорость движения в населенных пунктах и вне населенных пунктов. Предельно разрешенная скорость движения транспортного средства.

Правила движения для велосипедистов. Виды велосипедов, управление велосипедом, правила движения велосипедов на дороге. Движение на подъемах и спусках, торможение на спусках. Движение на нерегулируемом пересечении дорог.

Практическая часть

Составление кроссвордов и ребусов.

Изготовление макетов перекрестков с действующими светофорами, игры и эстафеты регулировщиков движения.

Изготовление дорожных знаков, конкурсы, викторины.

Изготовление макетов различных видов транспорта, моделирование при помощи макетов дорожных ситуаций.

Изготовление учебного лото.

Езда на велосипеде по дорожным знакам, создание уличной ситуации на площадке. Езда на велосипеде по специально размеченной трассе с выполнением специальных заданий (проезд по доске, колее, узкой дороге, тропинке, в габаритные ворота, медленная езда, фигурная езда и т. д.).

Тема 4: Первая медицинская помощь. - 42 часа

Теоретическая часть

Первая медицинская помощь при ранах, кровотечениях, ожогах.

Понятие о ране. Виды ран. Кровотечение наружное и внутреннее, их характеристики. Артериальное, венозное, капиллярное кровотечение, их обнаружение. Принятие мер по предупреждению заражения раны, понятие об асептике и антисептике, повязке и перевязке, индивидуальный перевязочный пакет первой помощи. Остановка кровотечения посредством прижатия артерии пальцем, наложение давящей повязки. Наложение жгута при ранении крупных сосудов. Резиновый и матерчатый жгут.

Правила наложения жгута. Первая помощь при кровотечении из носа. Понятие об ожогах, виды и степени ожогов. Правила оказания первой помощи после термического или электрического ожога, обморожении, солнечном и тепловом ударах.

Оказание первой медицинской помощи при травмах и несчастных случаях.

Переломы

Общее понятие о травме. Понятие о переломах. Основные признаки. Открытые и закрытые переломы. Переломы костей конечностей, ребер, костей таза, позвоночника, черепа. Обнаружение переломов и основные правила оказания первой медицинской помощи. Виды транспортных шин.

Травматический шок.

Понятие о травматическом шоке, фазы его течения. Основные признаки и степени его тяжести. Профилактические мероприятия для предупреждения шока.

Правила наложения стерильных повязок.

Перевязочный материал и правила пользования им, типы повязок. Правила наложения стерильных повязок на голову, грудь.

Практическая часть

Выполнение рисунков с обозначением мест, где следует прижать артерии для временной остановки артериальной крови. Накладывание давящей повязки, жгута.

Накладывание повязок: черепашья повязка на коленный и локтевой суставы, спиральная повязка на палец руки, на палец стопы, восьмиобразная повязка на голеностопный сустав, косыночная повязка на предплечье и плечо, шапочка Гиппократа. Наложение шин на верхние и нижние конечности.

Оказание первой медицинской помощи.

Наложение повязок на палец, плечевой, локтевой, голеностопный суставы, голень, стопу.

Тема 5: Строевая подготовка - 6 часов

Практическая часть

Отработка навыков строевой подготовки в отряде и поодиночке.

Тема 6: Участие в массовых мероприятиях. - 21 час

Теоретическая часть

Подготовка к конкурсам, играм, беседам с кружковцами отряда ЮИД для проведения мероприятий, связанных с пропагандой школ города поведения на дорогах.

Практическая часть

Выходы отряда ЮИД в детские сады, младшие классы для проведения бесед, викторин, игр, связанных с безопасностью дорожного движения.

Помощь в проведении конкурсов, соревнований «Безопаное колесо», «Слет отрядов ЮИД».

Тема 7: Агитационно-массовая работа. - 12 часов

Теоретическая часть

Подготовка отряда ЮИД к патрулированию улиц и дорог, пешеходных переходов в местах районов школ, детских садов. Техника безопасности и культура поведения с пешеходами и водителями.

Практическая часть

Выходы отряда ЮИД на дежурство по проведению мероприятий, связанных с соблюдением правил дорожного движения школьниками в районе школ, детских садов, перекрестков в часы ПИК с инспекторами ГИБДД и инструктором.

Тема 8: Страхование автомототранспорта. - 3 часа

Теоретическая часть

Страхование автотранспорта и участников дорожного движения. Порядок и сроки выплат компенсаций за причиненный ущерб или за причиненный здоровью вред.

Тема 9: Итоговое занятие. - 3 часа

Теоретическая часть

Подведение итогов за учебный год. Выбор лучшего участника отряда. Пожелания на новый учебный год.

Практическая часть

Провести соревнования на лучшего в отряде.

Литература для педагога

Правила дорожного движения РФ. Утверждены постановлением Совета Министров Правительства РФ от 23. 10. 1993г. №1090. Введены в действие с 01. 04. 2001г.

Экзаменационные билеты категории «А-В», утверждены Главным управлением ГИБДД МВД России. – М., 2001.

Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения /авт.-сост. В.Е. Амелина, О. Л. Фастова.-2-е изд., испр.- М.: Глобус, 2006.

Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника: Методическое пособие/ Под общей ред. В. Н. Кирьянова. – М., Издательский Дом Третий Рим, 2006. -80с.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие/ Под общ. Ред. В.Н.Кирьянова.- М., Издательский Дом Третий Рим, 2007. -56с.

Моделирование дорожно-транспортных происшествий. Лукошявиченко О.В. – М.: Транспорт, 1988г.

Максиняева М. Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками.- М.: ТЦ Сфера, 2004.-128с. (Серия» Вместе с детьми».)

Я пешеход (альбом – раскраска). Компьютерная верстка, обработка – Р.Фаткуллин, Р.Еникеева. Отпечатано в тип. ЗАО «Башстройинформ», 1998г.

Пешеход на дороге. Обучающий минимум по Правилам и безопасности дорожного движения. Форштат М.Л., Добровольская А.П., Эпова А.В.- СПб., 2001г.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями /авт.-сост. В.В.Шумилова, Е. Ф. Таркова. - Волгоград: Учитель, 2007.

Литература для учащихся

Конусов – Долинин А.И. Самоучитель водителя РИФ. Автоконсульт. 2001 г. Нижний Новгород.

Конусов – Долинин А.И. Современная автошкола РИФ. Автоконсульт. 2002 г.

Грамовидский Г.Б., Ерусамемская Л.А. Правила и безопасность дорожного движения (пособие для начинающих водителей). Третий мир. Москва. 2000 г.

Положение об отрядах юных инспекторов движения (ЮИД). Казань. 2001 г

Газета «Добрая дорога детства»

Правила дорожного движения.

Комментарии к Правилам дорожного движения РФ (с изменениями на 1января 2005 года), ЗАО КЖЛ «За рулем». 2002 г.

Е.Г. Итальянская «1000 вопросов об автомобилях». Издательство «Олимп». 2002 г.

Якупов М.П. «Безопасность на улицах и дорогах».

Методические рекомендации по профилактике детского дорожного транспортного травматизма. 1993 г.

Приложение 3

Положение

об отряде юных инспекторов движения (ЮИД)

Общее положение

Отряды юных инспекторов движения – добровольные объединения школьников, которые создаются при общеобразовательных школах, учреждениях дополнительного образования, клубах по месту жительства детей и подростков комитетом образования, Государственной инспекцией безопасности дорожного движения, Комитетами по делам молодёжи.

Главной задачей ЮИД является, активное участие в пропаганде Правил дорожного движения среди детей и подростков и предупреждение нарушений этих правил.

Отряды ЮИД оказывают помощь органам Государственной инспекции БДД в проведении широкой профилактической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, в том числе:

в организации изучения школьниками Правил дорожного движения;

в оформлении кабинетов, уголков, стендов и другой наглядной агитации по безопасности движения, устройстве и оборудовании детских автогородков;

в организации и проведении на СЮТ, в детском автогородке, лагерях отдыха и т.д. тематических вечеров, игр, викторин и соревнований по безопасности движения;

в обеспечении безопасности движения в районе СЮТ, а также при проведении массовых шествий, спортивных соревнований и т.д.

Администрация СЮТ при содействии ГИБДД подбирает общественного организатора работы с отрядом юных инспекторов.

Структура и организация работы отряда ЮИД

Членами отряда юных инспекторов движения могут быть учащиеся в возрасте от 10-16 лет, изъявивших желание активно участвовать в работе отряда ЮИД.

Отряд создаётся при наличии не менее 10 человек и может делиться на посты. Отрядом до 15 человек руководит начальник отряда и его заместитель. Руководство отрядом более 15 человек осуществляет штаб, в который входят: начальник отряда, его заместитель и старшие групп.

Штаб отряда ЮИД

Планирует работу отряда, составляет график патрулирования и осуществляет контроль за его выполнением, инспектирует членов отряда;

Несёт ответственность за дисциплину членов отряда, организует изучение ими Правил дорожного движения, проводит занятия по специальности и физической подготовке.

Обязанности и права юного инспектора движения

Юный инспектор движения обязан:

Изучить правила дорожного движения и быть примером в их соблюдении;

вести разъяснительную работу среди сверстников и детей младшего возраста по пропаганде Правил безопасности поведения на дорогах;

уметь оказать пострадавшим первую медицинскую помощь;

укреплять своё здоровье, систематически заниматься физкультурой и спортом.

Юный инспектор движения имеет право:

участвовать в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности отряда;

обращаться за помощью и консультацией по вопросам безопасности дорожного движения в органы Госинспекции БДД;

носить установленные знаки различия юных инспекторов движения;

под руководством сотрудников Госинспекции БДД участвовать в патрулировании на улицах по соблюдению Правил дорожного движения;

юный инспектор может за активную работу направляться на слёты юных инспекторов движения;

Атрибуты юного инспектора движения

Члену отряда ЮИД вручается значок «Юный инспектор движения» и нарукавная повязка с изображением трёх цветов – сигналов светофора.

Значок – представляет собой золотистый силуэт автомобиля и над ним изображение полос пешеходного перехода на красном древке. На фоне древка заглавные буквы «Ю», «И», «Д», на фоне тёмно-серых полос остальные буквы, слов «Юный, «Инспектор», «Движения», ободок флажка тоже золотой.

Для членов отряда введена форма, состоящая из синей куртки с погончиками и накладными карманами на левой стороне груди, синих брюк (юбки) и светлой рубашки (блузы), портупеи белого цвета, пилотки из цвета костюма; на левом рукаве синий шеврон (высота 80 мм, ширина 65 мм) с изображением трёх цветов светофора (диаметром 20 мм), на пилотке – значок (диаметром 30 мм) – красный круг с белым ободком – символ жезла с красным сигналом, на груди значок юного инспектора движения.

Элементы торжественной формы: пилотка заменяется белым беретом, добавляется двойной аксельбант (портупея убирается) и перчатки белого цвета.

При патрулировании, сопровождении групп, колонн детей и т.д. определяется патрульная форма: жёлтый жилет, желтая пилотка, нарукавники, свисток. Для организации движения пользоваться необходимо толькожелзом.

Члены штаба отряда ЮИД имеют следующие знаки различия:

Командир отряда – одну большую золотистую звёздочку (20 мм),

Комиссар отряда – две маленькие золотистые звёздочки (13 мм).

Звёздочки прикрепляются на левом рукаве форменной одежды юного инспектора движения над шевроном или к нарукавной повязке, если юному инспектору движения, выбранному в состав актива, ещё не была вручена форменная одежда.

Основные направления работы отряда ЮИД

1.Организация на СЮТ пропаганды:

проведение отдельных бесед,

организация кинолектория «Зелёный огонёк»,

выпуск стенгазет, сатирических листовок, «Молний», проведение радиопередач, оформление уголков по БД, кабинетов «Светофор»,

подготовка и проведение массовых мероприятий (тематических утренников, вечеров, сборов, игр, викторин, конкурсов и др.),

оформление стенда «ЮИД в действии» (для материалов по результатам рейдов, конкурсов, заседаний штаба и т.д.)

2. Шефство над детскими садами в плане пропаганды Правил дорожного движения:

проведение викторин, бесед, игр,

организация конкурсов, рисунков,

создание детской автоплощадки на территории детских садов, во дворах, их оборудование и организация на их территории практических игр по безопасности движения,

обеспечение детского сада наглядными пособиями, выполненными учащимися СЮТ на занятиях объединений.

3. Участие в практической деятельности, направленной на обеспечение безопасности школьников:

патрулирование у школ перед началом занятий и после окончания их,

работа с юными велосипедистами (организация школьных курсов для юных велосипедистов с принятием зачётов, соревнования «Волшебное колесо», технический осмотр велосипедистов и т.д.)

сопровождение отдельных групп школьников, классов к местам массовых мероприятий или во время экскурсий, прогулок, походов и т.д.

4.Работа по привитию школьникам практических навыков правильного поведения на улицах и дорогах:

организация на пришкольных участках и на территории детских садов автоплощадок по изучению Правил дорожного движения,

организация практических занятий на автоплощадках,

участие в соревнованиях юных инспекторов движения, в играх «Светофор», соревнованиях юных велосипедистов «Безопасное колесо».

Подготовка в проведении различных форм пропагандических мероприятий могут осуществляться школами по-разному, но некоторые формы всё-таки требуют единого подхода и плана осуществления, например, патрулирование у школ, детских садов, СЮТ.

Цель патрулирования – оказание помощи школьникам в переходе дороги, улицы. Время патрулирования устанавливается в зависимости от потребности школ. Для проведения патрулирования ребята разделяются на звенья (по 3-4 человека). В каждом звене назначается старший. Целесообразно выделить звеньям определённые участки патрулирования.

Звенья ЮИД выходят на патрулирование под руководством педагога ДО, внештатного сотрудника ГИБДД.

По окончании патрулирования в патрульном журнале пишут рапорт о своей работе. В нём отмечаются: дата выхода в рейд, улицы, охваченные патрулированием, время, именной состав патруля, фамилии нарушителей Правил дорожного движения, характер патрулирования и т.д.

Работа с нарушителями правил дорожного движения

Работу ЮИД следует организовать таким образом, чтобы учащиеся чувствовали важность её для школы, СЮТ, города. Нарушение учащимися Правил дорожного движения не должны оставаться без внимания. Их необходимо обсуждать на сборах отрядов, собраниях класса и т. Д. Рекомендуется начальнику штаба рассказать коллективу, кто из учеников нарушил Правила дорожного движения, и к каким печальным последствиям это могло привести. Хорошо, если за этим сообщением последует выступление классного руководителя, директора школы или работника Госинспекции БДД.

Если же было допущено особо грубое нарушение «Правил» ставшее причиной дорожно-транспортного происшествия, в результате которого учащийся получил травму или погиб, необходимо, чтобы это дорожное ЧП получило широкий резонанс. Линейка, школьное радио, беседы в каждом классе, «Молния» или «Тревожный сигнал» в уголке отряда ЮИД.

Действенным средством является наглядная информация штаба отряда ЮИД о результатах рейдов, работы с нарушителями. Материалы помещаются на специальном стенде в виде фотомолний, сообщений из ГИБДД и т.д.

Бывает, родители оправдывают поведение дочери или сына, не желая понять, что в результате подобных нарушений их сын или дочь могут поплатиться своим здоровьем или жизнью. В этом случае педагогический коллектив школы должен вести разъяснительную работу с родителями. Если же и это не даёт результатов, то можно обратиться за помощью в ГИБДД.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241060-proekt-zhivye-svetoforiki