- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения» , 8 класс
Контрольная работа по русскому языку в 8 классе в формате ОГЭ
«Однородные члены предложения»
Диктант.
Как состроена изба.
1)Сколько сосновых изб срублено было на Руси! 2) Веками стучали топоры плотников, ставящих избы. 3) Да и сейчас вырастают в деревнях румяные смолистые пятистенки. 4) В богатых лесом краях: в Карелии, в Сибири, на Урале – проще возводить жилье из дерева. 5) Тепло в нем, сухо, чисто.
6) Из века в век стучали топоры, и от поколения к поколению складывалось мастерство умельцев-плотников.
7) Ты никогда не интересовался, как построена русская изба? 8) Наложены бревна одно на другое, пробиты окошки, сверху крыша драночная или тесовая. 9) Любопытное сооружение! 10) Концы бревен соединены и держатся друг за дружку, словно пальцы сплетенных рук. 11)В каждом бревне спрятаны круглые деревянные шипы. 12) Они тоже укрепляют стену.
13) Строят избу из могучих сосновых бревен. 14) Но избы не выглядят мрачными и тяжелыми; они стройны, легки, веселы. 15) Все в них украшено деревянной резьбой: и крыльцо, и наличники, и балкончики. 16) Стоят на деревенской улице избы-красавицы и одна с другою соперничают в изяществе и богатстве наряда.
(По Э. Шиму.)
Грамматические задания
1вариант 2 вариант.
1.Выписать грамматическую основу 11 предложения. 1. Выписать грамматическую основу 2 предложения
2. Среди предложений 11-16 найдите предложение 2. Среди предложений1-8 найти предложение
С обобщающим словом и однородными членами. с обобщающим словом и однородными членами.
Напишите № предложения. Напишите № предложения.
3. В предложениях 1-5 найди слово с чередованием 3. В предложениях 11-14 найдите слово -исключение
гласных. Выпишите его. Выпишите его.
4. Среди предложений 5-10 найдите односоставное 4. Среди предложений5-12 найдите односоставное
безличное предложение. Напишите №. назывное предложение. Напишите №.
5.Среди 1-6 предложений найдите сложносочинен- 5. Среди предложений4-12 найдите сложнопод-
ное предложение. Выпишите его №. чиненное предложение. Выпишите его №.
6. Выпишите из 1 предложения слово, в котором 6. Выпишите из 5-6 предложений слово, в котором
букв больше, чем звуков. Звуков больше, чем букв.
7. Из предложений 2-6 выписать причастие и разо- 7. Из предложений 9-14 выписать полное страда-
брать по составу. тельное причастие и разобрать по составу.
8. Подобрать синоним к слову «любопытное» 8. Подобрать синоним к слову «соперничают»
(предложение №9) (предложение №16)
Ответы:
1 вариант
Шипы спрятаны
15
Вырастают
5
6
Сколько
Став-ящ-их
Интересное
2 вариант
Стучали топоры
4
Деревянные
9
7
Поколения (поколению)
С-плет-енн-ых
Соревнуются, состязаются
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241497-kontrolnaja-rabota-po-teme-odnorodnye-chleny-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.