Разработка урока «Запятая и точкас запятой в бессоюзном сложном предложении»

Урок русского языка по теме «Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении».

Мукажанова Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы, ГБОУ РО «Школа музыкантских воспитанников», г. Ростов-на-Дону.

Тема: Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.

Цель: изучить правила постановки точки с запятой в бессоюзном сложном предложении; на этой основе формировать соответствующий пунктуационный навык.

Оборудование: учебник, карточки с индивидуальным заданием, проектор.

Повторение изученного.

Диктант с буквенными обозначениями.

–Выясните, какие предложения: простые с однородными членами (п.) или бессоюзные сложные (с.). Учитель диктует предложения, учащиеся записывают условные обозначения, например: 1) с.

Летим мы по вольному свету,

Нас ветру догнать нелегко.

(А. Фатьянов.)

2) Никому из нас войны не надо,

Никому враждебность не мила.

(А. Смирнов.)

3) Друзей мы теряли на трудных дорогах,

Хранили любовь под огнем.

(А. Фатьянов)

4) Уходил на войну сибиряк,

С Енисеем, с тайгою прощался

(Е. Долматовский.)

2. Индивидуальное задание.

Ученик подчеркивает грамматические основы в данных выше предложениях, расставляет знаки препинания.(Задание выполняется на карточке, которая проецируется и проверяется учащимися).

3.Беседа.

-Назовите признаки бессоюзных сложных предложений.

-Когда между предложениями, входящими в состав бессоюзных сложных предложений, ставится запятая?

II.Изучение нового материала.

1.Работа с учебником $ 33

-Найдите ответ на вопрос, когда между простыми предложениями, входящими в состав бессоюзного сложного, ставится точка с запятой.

2. Анализ предложения, записанного на доске и в тетрадях:

Ветер дул из лесов, доносил запах льда; из-под осевшего снега пахло мерзлой брусникой, корнями. (К. Паустовский.)

-Докажите, что это предложение сложное (Подчеркиваются грамматические основы) бессоюзное.

-Понаблюдайте за интонацией (снова читается предложение).

-Какие смысловые отношения между, простыми входящими в состав сложного? (Перечисляются факты)

-Какому союзному предложению близко данное бессоюзное?

-Какой союз можно поставить между простыми предложениями, входящими в состав сложного?

-Чем осложнено первое простое и второе простое?

-Составьте схему предложения.

Почему в этом предложении ставится точка с запятой?

Тренировочные предложения.

Работа с учебником..

-Найдите в упр 192 бессоюзные сложные предложения и объясните знаки препинания.

2. Творческое списывание.

-Распространите простые предложения, входящие в состав бессоюзного сложного, однородными и обособленными членами, данными в скобках. Расставьте знаки препинания.

Желтые листья спали с деревьев (и усеяли берег) зелень полиняла (засохла) река приняла холодный (свинцовый) цвет.

С небольшими перерывами дождь продолжался весь день в лесу стало сыр и холодно (как в погребе).Крупные капли дождя сыпались с шумом (точно алмазы) трава (еще недавно взволнованная ветром) не шевелились.

3.Решите задачу.

-В каком месте можно поставить точку с запятой и следующем предложении?

С грохотом промчалась машина подняв пыль на дороге пронесся табун лошадей.

(Здесь можно поставить точку с запятой и после слова машина, и после слов на дороге).

-Как изменится смысл текста от вариантов расстановки знаков препинания?

4.Диктант «Проверяю себя».

Утес.

Ночевала тучка золотая

На груди утеса великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя;

Но остался след в морщине

Старого утеса. Одиноко

Он стоит, задумался глубоко,

И тихонько плачет он в пустыне.

(М. Лермонтов)

IV. Обобщение изученного материала.

Чтобы правильно поставить знак препинания между простыми предложениями, входящими в состав бессоюзного сложного, нужно:

1)разбить данное сложное на простые,

2) определить смысловые отношения между простыми, входящими в состав сложного:

последовательность, одновременность событий (между этими предложениями можно поставить союз и)

значительно ли распространены, есть ли запятые внутри простых?

Нет Да

Ставьте запятую ставьте точку с запятой

V. Домашнее задание. $33 упр. 193, (детальный разбор). Повторить . Повторить $32.

Литература.

Учебник по русскому языку, Баранов М.Т, Ладыженская Т.А., Просвещение, 2012г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241513-razrabotka-uroka-zapjataja-i-tochkas-zapjatoj