- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий урока по информатике с использованием ЭОР
представление о роли компьютера в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий.
2014
0
ТЕМА
Сценарий урока по информатике с использованием ЭОР
«Основные компоненты компьютера и их функции»
Работу выполнил:
Вишнякова Юлия Викторовна
ФИО
Место работы: МАОУ СОШ №1
Муниципальное образование
г. Апрелевка, МО
Москва, 2017г.
СЦЕНАРИЙ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР
«Основные компоненты компьютера и их функции»
ФИО | Вишнякова Юлия Викторовна | |
Место работы | МАОУ Апрелевская СОШ №1 | |
Должность | учитель | |
Предмет | Информатика | |
Класс | 7 | |
Тема и номер урока в теме | «Основные компоненты компьютера и их функции». Урок №10 | |
Базовый учебник | Босова Л.Л. «Информатика и ИКТ. 7 класс» |
Цель урока:создать условие для формирования понятия персонального компьютера, основных компонентов ПК и их основных функций.
Задачи:
- обучающие:создать условие для формирования представления о понятии персонального компьютера, основных компонентов ПК и их основных функций.
-развивающие:содействовать формированию общенаучных и специальных умений с использованием ЭОР, формирование и развитие функционального мышления учащихся, создание условий для развития познавательных потребностей учащихся.
-воспитательныевоспитывать положительное отношение к учению, организованности при решении поставленной задачи. .
Планируемые образовательные результаты:
Предметные – знание основных устройств компьютера и их функций;
Метапредметные– основы ИКТ-компетентности;
Личностные – представление о роли компьютера в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий.
Тип урока:урок изучения нового материала
Формы работы учащихся: фронтальная и индивидуальная работа
Необходимое техническое оборудование и программное обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация, ЦОР, используемые на уроке
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
Организационный | Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата. Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности. | Приветствуют учителя. | 1 | ||
Проверка домашнего задания | Проверить выполнение д/з | Показать выполненное д/з | 5 | ||
Определение темы и целей урока. Мотивация учащихся. | Определение темы урока. | Учащиеся записывают тему урока и формулируют цели урока | 2 |
Изучение нового материала | № 1 Структура персонального компьютера | Предлагает различные ЭУМ для изучения нового материала. Определяет с учащимися вопросы для достижения цели урока: Персональный компьютер – компьютер для личного пользования. Основные устройства персонального компьютера. Минимальный комплект устройств. Магистральный принцип взаимодействия устройств персонального компьютера. Характеристики микропроцессора: тактовая частота, разрядность. Объём – основная характеристика оперативной памяти. Характеристики устройств внешней памяти | Самостоятельно знакомятся с содержанием по ЭУМ | 18 | |
№ 2 Структура персонального компьютера | |||||
№ 3 И Магистраль. Передача данных внутри компьютера (фрагмент – магистраль) | |||||
№ 4 Основные характеристики персонального компьютера | |||||
Обобщение и систематизация знаний и закрепление изученного материала | Обсуждение с учащимися по итогам выполнения работы. Отвечает на вопросы учеников | Задают вопросы и отвечают на вопросы учителя | 5 | ||
Закрепление материала | № 5 Программа-тренажер «Устройство компьютера – 2» Виртуальный конструктор персонального компьютера | Организует работу по закреплению изученного материала с использованием ЭУМ П – типа. | Знакомятся с заданием. | 1 | |
Анализирует выполнение задания на тренажере учащимися | Выполняют задание и показывают результаты учителю | 5 | |||
№ 6 Тестовое задание устройство ПК | Организует работу по закреплению изученного материала на макете ПК | Знакомятся с заданием. Выполняют тест | 5 | ||
Подведение итогов | Определение степени усвоения материала, оценка качества работы. | Фиксируют выводы | 2 | ||
Домашнее задание | № 7 Домашнее задание № 6 Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений | Объяснение домашнего задания. (Домашнее задание может быть отправлено с портала «Дневник.ру» на личные страницы учащихся. | Копируют задание на личные внешние носители или отправляют по электронной почте. | 1 |
Приложение к сценарию урока с ЭОР
Основные компоненты компьютера и их функции
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР | |
Структура персонального компьютера | Слайд N 118491 Материал для самостоятельной работы учащихся | Презентация (pps) | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4ea44d47-2659-43d7-9837-d187d987270d/ | |
Структура персонального компьютера | Слайд N 119023 Материал для самостоятельной работы учащихся | Презентация (pps) | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4ea44d47-2659-43d7-9837-d187d987270d/ |
Магистраль. Передача данных внутри компьютера (фрагмент – магистраль) | ОМС, И (базовое обучение) | ЭУМ информационный Описательный текст | http://fcior.edu.ru/card/28654/magistral-peredacha-dannyh-vnutri-kompyutera.html | |
Открытая архитектура персонального компьютера Материал для самостоятельной работы учащихся | Слайд N 119258 Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся | Презентация (pps) | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e36f2994-0d7e-453d-a8e1-855124bd0b9b/ | |
Программа-тренажер «Устройство компьютера – 2» Виртуальный конструктор персонального компьютера | Тренажер N 119274 | swfhttp://testedu.ru/test/informatika/7-klass/ustrojstvo-pk.html | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e2d9e993-1ea6-4e75-980c-8844e3cd62b4/&class=50&subject=19 | |
Тестовое задание Устройство ПК | Упражнения для самостоятельной работы | rtf | http://testedu.ru/test/informatika/7-klass/ustrojstvo-pk.html | |
Домашнее задание № 6 Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений. | Упражнения для самостоятельной работы N 119249 | Rtf | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/64235898-c0eb-4c5f-bf53-248d28e5c90e/?from=a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0&interface=teacher&class=50&subject=19 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241602-scenarij-uroka-po-informatike-s-ispolzovaniem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.