Красная книга

Урок окружающего мира во 2 классе МОУ «СОШ с.Арбашево Республики Башкортостан

Учитель Гиндуллина Диляра Адгамовна.

Программа УМК «Школа России».

Тема «Красная книга».

Курс «Окружающий мир 2класс».

Раздел « Природа».

Оборудование: компьютер, Красная книга Республики Коми, картинки и фотографии с изображением растений и животных, занесённых в Красную книгу; музыкальное сопровождение для стихотворения, презентация, картинки- пазлы, экологические знаки, кроссворды на листах А-5, фломастеры.

Цели урока: познакомить учащихся с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных; рассказать о Красной книге: расширить и углубить знания о редких животных и растениях родного края; воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты: учащиеся осознают ответственность за сохранение природы; научатся выявлять причины исчезновения изучаемых животных и растений; читать текст учебника и использовать полученную информацию для сообщения.

Ход урока.

1*. Организационный момент.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

2*. Актуализация знаний.

Из класса доносится:

- Помогите, помогите! Спасите!

- Ребята, вы слышите? Кто-то просит о помощи.

- Это я прошу помочь мне.

- А кто ты? (Выходит ученик в костюме женьшеня с сообщением.)

- Я - женьшень. Многолетнее травянистое растение. В переводе с китайского языка означает « человек- корень». Родина - Восточная Азия. Листья по внешнему виду похожи на листья клёна. Цветки мелкие, невзрачные, собраны зонтиком. Плоды- ягоды красного цвета. Корни имеют огромнейшую ценность для медицины. Занесён в Красную книгу. (На слайде женьшень)

- Ребята, о какой Красной книге сообщило это ценнейшее растение?

( Ответы детей )

3*. Самоопределение к деятельности.

- Предположите, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (Ответы детей, на слайде

Красная книга).

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? ( Ответы детей)

- Прочитайте задачи урока в учебнике. ( Узнаем, что такое Красная книга, какие растения и животные в неё внесены, почему они попали в Красную книгу, как их охранять).

4*. Работа по теме урока.

1.Беседа.

- Красная книга, как красный сигнал светофора предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!» В нашей стране Красная книга вышла в 1978году. Она называлась «Красная книга СССР» . Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. Поэтому 2-е издание Красной книги СССР вышло

в 1984 году в 2-х томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано всё: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, в каких лесах обитает, по каким причинам исчезает. Но главное – что надо сделать, чтобы уберечь

его от вымирания.

2. Работа в парах, по учебнику.

-Ребята, вы хотите узнать, какие виды животных и растений занесены в Красную книгу?

Каждая пара собирает разрезанные картинки (пазлы). По учебнику (стр.89) определяют и называют представителей Красной книги ( Лотос, женьшень, дровосек реликтовый, белый журавль (стерх), зубр - кроме Венериного башмачка).

( На слайдах чередуются фотографии перечисленных представителей Красной книги.)

Учащиеся рассказывают подготовленные сообщения.

!!! Лотос - священный цветок древних египтян, символ красоты, чистоты, стремления к солнцу, свету. Раскрываясь с рассветом и закрываясь на закате, лотос олицетворяет зарождение солнца. Корень лотоса погружён в илистую почву, стебель тянется сквозь воду. Цветок лотоса не смачивается водой. Занесён в Красную книгу.

!!! Дровосек реликтовый - самый крупный жук фауны России, длиной 65-110мм. Тело чёрное или коричнево-чёрное. В России встречается в Амурской области, в Хабаровском и Приморском краях. Населяет смешанные леса. Численность дровосека сокращается вследствие вырубки лесов. Занесён в Красную книгу.

!!! Белый журавль (стерх) – удивительно красивая и очень редкая птица. Обитает в тундре, лесотундре Якутии. Зимует в Индии, Китае. Занесён в Красную книгу.

!!! Зубр - крупный зверь, массой тела до 1000кг. Голова у зубра большая, с широким лбом и острыми рогами. Этот неуклюжий великан при беге способен развивать огромную скорость, с лёгкостью преодолевает лесные преграды высотой до 2-х метров. В природе зубры живут около 30 лет. На территории России зубры живут в Центральном зубровом питомнике, недалеко от Москвы. Занесён в Красную книгу.

!!! Амурский тигр – в настоящее время это самый крупный представитель семейства кошачьих. У тигра очень красивая густая длинная блестящая полосатая шерсть, мощные острые клыки. Он очень редко встречается в природе, и в зоопарках живёт большее число особей, чем на воле. Занесён в Красную книгу.

- Что объединяет данных животных и растений? (Они занесены в Красную книгу). Значит, они нуждаются в охране.

- Подумайте, о каком представителе Красной книги из перечисленных ранее, мы не услышали из рассказов? ( О Венерином башмачке)

3. Легенда.

Бежала-бежала красавица и обронила башмачок, золотой, с красновато-коричневыми ленточками, и превратился он в прекрасный цветок. Во многих странах мира это растение так и называют – дамская туфелька, девичий башмачок. Венериным он назван в честь древнеримской богини красоты- Венеры. (На слайде фото) Это растение встречается в лесах разных стран, но очень редко бывает многочисленным. Зацветает на 15-17 году жизни. Занесён не только в Красную книгу России

- « Югыд ва» был создан в 1994году. Значение этого удивительного уголка природы высоко оценено на международном уровне. Он включён в список Всемирного природного наследия ЮНЕСКО.

Огромная, площадью почти в 2млн.га, территория парка протянулась на 300км с севера на юг. Главная задача парка – это сохранить чистоту истоков печорских вод – рек, речушек, ручейков.

- На этих слайдах вы видите растения и животных, занесённых в Красную книгу Республики Коми ( сапсан, скопа, косуля, бабочка Адмирал, куница, норка, хорёк, стрекоза).

*5. Физминутка.(стрекоза)

Утром стрекоза проснулась, подтянулась.

Раз - росой она умылась,

Два – изящно покружилась

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

У реки остановилась,

Над водою закружилась.

*6. Продолжение работы по теме урока.

1. Загадка.

Тяжелы рога по весу,

Ходит важно он по лесу.

Он хозяин, а не гость –

Хмурый и сердитый (лось). (слайд)

2. Беседа.

- На территории нашей республики находится Печоро-Илычский заповедник. В данном заповеднике организована лосеферма, в которой содержится более 10 животных. Работники лосефермы помогают животным в зимнее время года - подкармливают их. Лось - ценный промысловый зверь. Чрезмерное истребление лося может привести к его исчезновению. Нуждается в охране.

- Подумайте, почему стали редкими, исчезающими многие растения и животные.

( Ответы детей: истребляют, чрезмерно охотятся, вытаптывают, ломают и срывают…)

- Охрана растений и животных – проблема государственная. Можем ли мы с вами помочь природе, стать ей другом? (Ответы детей: можем, если не будем рвать цветы, ломать деревья, разорять гнёзда…)

3. Работа по учебнику, фронтальная работа.

- Наши друзья Надя и Серёжа придумали несколько простых Правил для друзей природы. Подумайте, где мы можем найти эти правила? ( Ответы детей:в учебнике).

!!! Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!

!!! Не будем ломать ветки деревьев и кустарников.

!!! Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

!!! Не будем обижать лягушек и жаб!

!!! Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

( На странице 93 чёрным шрифтом выделены Правила друзей природы. Дети читают хором по рядам. На доску вывешиваю экологические знаки.)

-Какие ещё Правила друзей природы вы можете предложить? ( Ответы детей)

-Дома: к правилам, которые вы назвали, нарисуйте экологические значки.

*7. Первичное осмысление и закрепление.

- Будем разгадывать кроссворд и записывать на приготовленных листах.

Вопросы:

1. Крупный зверь, с большой головой с острыми рогами. Легко преодолевает лесные преграды. Живёт в питомнике. ( зуБр)

2. Многолетнее травянистое растение. Огромнейшую ценность для медицины имеют корни. (жЕньшень)

3. Этот жук самый крупный в нашей стране.(дРовосек реликтовый)

4.Журавль с белым оперением.(стЕрх)

5. Самый крупный представитель семейства кошачьих с густой полосатой шерстью.(тиГр)

6. Цветочное растение , названное в честь древнеримской богини красоты. В разных странах называют «дамская туфелька». ( венерИн башмачок)

- Назовите ключевое слово. (БЕРЕГИ)

Учащийся класса читает стихотворение Т. Собакина« Если я сорву цветок….» под « Реквием» Моцарта.

Если Я сорву цветок,

Если Ты сорвёшь цветок,

Если Все: и я, и ты,

Если Мы сорвём цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты,

И не будет доброты.

Если только Я и Ты –

Если Мы сорвём цветы!

- Как вы думаете, к кому обращено слово « БЕРЕГИ»? ( Ответы : к нам - людям)

-Бережно относиться необходимо только к занесённым в Красную книгу животным и растениям? ( Ответы детей: ко всему живому на Земле) !!!!!!!!!

*8.Итоги урока. Рефлексия.

-Что такое Красная книга?

-Почему стали редкими, исчезающими многие растения и животные?

-Приведите примеры животных и растений, занесённых в Красную книгу.

-Какие Правила друзей природы мы будем соблюдать?

-Кому было интересно на уроке, всё понятно, частично не понятно, не интересно, всё не понятно? (Дети определяют своё эмоциональное состояние на уроке).

*9. Домашнее задание.

- Нарисуйте экологические значки к придуманным дома Правилам друзей природы.

- Выполните задание в рабочей тетради на стр. 60-61.

-Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242369-krasnaja-kniga