Рабочая программа по ОБЖ 11 класс

Пояснительная записка.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человек. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80 % случаев причиной гибели людей является человеческий фактор. Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в т.ч. и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежения к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и т.д.)

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, требует пересмотра комплексного подхода к формированию современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в т.ч. с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Ключевая роль в формировании современного уровня культуры безопасности принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», который реализует подготовку обучающихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей среде – природной, техногенной и социальной.

Использование этой программы в школе целесообразно, т.к. наличие большого количества информационного материала (презентаций, видеофильмов) позволяет проводить уроки, на высоком уровне. Материально-техническое оснащение кабинета ОБЖ и участие школьников в традиционных туристических слетах, олимпиадах по ОБЖ, соревнованиях по программе «Школа безопасности», позволяет полностью реализовать практическую часть программы.

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для обучающихся 11 классов составлена на основе комплексной программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы», под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2010 год, которые соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта (основного) общего образования в соответствии с объёмом времени, отводимого на изучение данного предмета по базисному учебному плану. Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, для проведения учебных сборов, военно-профессиональной ориентации и военно-патриотического воспитания.

Задача:

Формирование  у обучаемых цельного представления по обеспечению защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз в Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности..

Цели:

- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;

- овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;

- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

- воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Курс ОБЖ предназначен для ознакомления обучающихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнение конституционного долга по защите Отечества, патриотическое воспитание старшеклассников, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях.

2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

3. Основы военной службы, современный комплекс проблем безопасности.

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классе  в количестве 34 часов, из расчета 1 час в неделю. В учебном плане МБОУ «СОШ №11» г. Салават 2015 – 2016 учебного года на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» отводится в 11 классе так-же 34 часа.

Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующих видов оценки и контроля ЗУН: входящий, текущий, тематический, итоговый. При этом используются различные формы оценки и контроля ЗУН: контрольная работа (к.р.), самостоятельная работа (с.р.), тест, контрольный тест (т.), устный опрос (у.о.).

II. Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник школы должен знать:

- основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации, а также правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

- организацию защиты населения в Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и организационные основы борьбы с терроризмом;

- основные принципы здорового образа жизни;

- правила оказания первой медицинской помощи;

- основы обороны государства и военной службы;

- боевые традиции Вооруженных Сил России, государственные и военные символы Российской Федерации.

Выпускники старших классов должны уметь:

- предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

- грамотно действовать при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

- выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д.);

- пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни будут способствовать обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта или при захвате в заложников; выработке убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни; владению навыками в области гражданской обороны; формированию психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву.

Содержание учебного предмета.

Раздел I Основы здорового образа жизни

Тема 1. Основы здорового образа жизни.(4 час)

Правила личной гигиены, нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.

Инфекции, передаваемые половым путем. Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе. ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.

Семья в современном обществе. Законодательство и семья. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанность родителей.

Раздел II. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Тема 2. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.(4час)

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Сердечная недостаточность и причины ее возникновения. Общие правила при оказании первой медицинской помощи. Инсульт, основные причины его возникновения, признаки возникновения. Первая медицинская помощь при инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.

Первая медицинская помощь при ранениях. Понятие о ране, разновидности ран. Последовательность оказания первой медицинской помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.

Правила остановки артериального кровотечения. Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки, правила наложения жгута.

Основные правила оказания первой медицинской помощи. Наиболее целесообразная последовательность оказания первой медицинской помощи.

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Основные правила в оказании первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота. Черепно-мозговые травмы, основные причины их возникновения и возможные последствия. Первая медицинская помощь. Травма груди, причины ее возникновения, возможные последствия. Травма позвоночника, спины.

Раздел III . Правила дорожного движения. 3ч

Общие положения. Причины усложнения дорожных знаков. Международный язык знаков. Решение дорожных задач на знание дорожных знаков.

Раздел IV . Основы военной службы

Тема4. Воинская обязанность. (3 час)

Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

Организация воинского учета. Основное предназначение воинского учета. Государственные органы, осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подлежащих воинскому учету. Время первоначальной постановки граждан на воинский учет. Состав комиссии по первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение профессионально-психологического отбора при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Основные обязанности граждан по воинскому учету до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы.

Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки граждан к военной службе, определенное Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе». Периоды обязательной подготовки к военной службе и их основное предназначение.

Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основное направление добровольной подготовки граждан к военной службе.

Прохождение военной службы по призыву. Порядок прохождения военной службы по призыву. Размещение и быт военнослужащих. Альтернативная гражданская служба.

Прохождение военной службы по контракту. Особенности военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданину при поступлении на военную службу по контракту. Материальное обеспечение военнослужащих, проходящих военную службу по контракту.

Увольнение с военной службы. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан. Военные сборы.

РазделV . Особенности военной службы.

Тема 5. Особенности военной службы. (8 час.).

Правовые основы военной службы.

Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», определяющие правовые основы военной службы.

Статус военнослужащего.

Общие понятия о статусе военнослужащего. Основные права и льготы военнослужащих. Обоснование некоторых ограничений прав и свобод военнослужащего. Время, с которого граждане приобретают статус военнослужащего.

Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Предназначение Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации

Основное предназначение Дисциплинарного устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Основное предназначение Устава гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации. Основное предназначение Строевого Устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России.

Прохождение военной службы по контракту, по призыву.

Права и обязанности военнослужащих.

РазделVI . Военнослужащий защитник своего отечества.

Тема6 . Военнослужащий — вооруженный защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил Российской Федерации. (3 час).

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуально-психологическим качествам гражданина.

Общие требования воинской деятельности, устойчивость, внимание, быстрота и гибкость мышления, самостоятельность, ответственность, способность принимать решения. Морально-психологические требования, психологическая совместимость военнослужащих.

Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание воина Вооруженных Сил Российской Федерации

Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание — защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества.

Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим, — постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу.

Основные обязанности военнослужащих.

Общие обязанности военнослужащих, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Сущность основных обязанностей военнослужащих и чем они определяются.

РазделVII . Огневая подготовка (3 час.).

Разборка-сборка (ММГ). Выполнение контрольных стрельб.

Ручные гранаты, назначение, устройство, ТТХ.

Меры безопасности при обращении с гранатами. Приёмы метания гранат.

РазделVIII Физическая подготовка. (3 час.). Подтягивание на перекладине хватом сверху. Бег на 100м

Метание гранаты на дальность.

Бег по дистанции 3000м.

Раздел X. Контрольные работы (3 час.).

Контрольная работа №1 по теме: Здоровый образ жизни и основы медицинских знаний.

Контрольная работа № 2 по теме: воинская обязанность и особенности военной службе.

Контрольная работа № 3 по теме: Военнослужащий – Защитник своего Отечества, огневая подготовка.

Тематическое планирование по ОБЖ для 11 класса.

V. Оценка достижения планируемых результатов освоения программы:

Для достижения планируемых результатов используется:

1.Устный фронтальный опрос по вопросам домашнего задания.

2.Подготовка и ответ у доски по вопросам домашнего задания.

3.Письменный ответ по вопросам индивидуального задания (карточки).

4.Письменный ответ на вопросы тестового задания.

5.Самостоятельная работа с учебником.

6.Самостоятельная работа (проверочная по домашнему заданию или по заданию в классе).

7.Контрольная работа (по теме или разделу).

8.Отработка практических действий (практические занятия) по правильности и нормативам.

9.Написание и защита рефератов.

10.Защита проектов.

При выполнении минимальных требований к подготовленности учащиеся получают

положительную оценку («3», «4», «5»).

Оценка «5»ставится, когда ученик:

Обоснованно излагает основные мероприятия ГО по защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени.

Обоснованно излагает особенности прохождения военной службы, основные требования к призывнику на

военную службу, военной специальности, обязанности воина.

Обоснованно излагает порядок организации первоначальной постановки на воинский учет.

Имеет четкие представления об организации РСЧС.

Имеет четкие представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Имеет четкие представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

Владеет навыками в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

Владеет навыками в подготовке и правилах поведения в туристическом походе.

Интересуется учебным предметом.

Полностью овладел программным материалом.

Оценка «4»ставится, когда ученик:

С небольшими затруднениями излагает основные мероприятия ГО по защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени. Допускает незначительные ошибки.

С небольшими затруднениями излагает особенности прохождения военной службы, основ

ные требования к призывнику на военную службу, военной специальности, обязанности воина. Допускает незначительные (несущественные) ошибки.

С небольшими затруднениями излагает порядок организации первоначальной постановки на воинский учет.

Допускает незначительные (несущественные) ошибки.

Имеет представления об организации РСЧС.

Имеет представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Имеет представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

С небольшими затруднениями в основном владеет навыками в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

В основном владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

В основном владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

С небольшими затруднениями в основном владеет навыками в подготовке и правилах поведения в туристическом походе.

Интересуется учебным предметом.

Полностью овладел программным материалом.

Оценка «3»ставится, когда ученик:

Основной материал знает нетвердо, отвечает неуверенно, требует постоянной помощи учителя.

Знает большую часть изучаемого материала, но допускает много ошибок при изложении.

Рабочую тетрадь ведет небрежно, отсутствуют одна-две темы в изученном разделе.

Имеет слабые представления об организации РСЧС.

Имеет слабые представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Имеет слабые представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

Слабые навыки в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Слабые навыки в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

Слабые навыки в подготовке и правилах поведения

в туристическом походе.

Интересуется учебным предметом.

Полностью овладел программным материалом.

Оценка «2»ставится, когда ученик:

Основной программный материал не знает, часто ответить на поставленный вопрос не может.

Рабочую тетрадь не ведет или ведет периодически, отсутствуют более

трех тем в изученном разделе

Имеет слабые представления по изучаемому вопросу, не умеет анализировать причины опасных ситуаций и вырабатывать порядок действий.

Не имеет представления об организации РСЧС.

Не имеет представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Не имеет представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

Не владеет навыками в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Не владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

Не владеет навыками в подготовке и правилах поведения в туристическом походе.

Не интересуется учебным предметом

VI. Перечень учебно-методического и материально технического обеспечения, список литературы:

Основная литература

Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2011;

Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;

Дополнительная литература:

Конституция Российской Федерации.

Латчук В.Н., Лукьянцев В.Р., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Дидактические материалы. 10-11 кл.- М.: Изд.-во НЦ ЭНАС, 2002.-160с.

Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 10-11 кл.: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1996.-48с.

Медико-социальное обеспечениеподготовки школьников к военной службе/ Ахмеров С.Г., Мустаев Р.З., Зиангаров Р.А. Федин Э.Е., Зулькарнаев Т.Р.: Научное издание.-Уфа: Изд-во БРИО, 2003.-189с.

Основы безопасности жизнедеятельности. Планирование и организация занятий в школе. 5-11 кл.: Метод. Пособие/В.Н. Латчук, С.К. Миронов, Б.И. Мишин.-2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2003.-96с.

Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты. 5-11 кл.: Учеб. метод. пособие. – М.: Дрофа, 2003.-208с.

Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. Поурочное планы./Сост. Ю.П. Засядько.- Волгоград: «Учитель- АСТ», 2004.-96с

Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5-11 кл.: учеб.-метод. пособие/В.Н. Латчук, С.К. Миронов.-М.: Дрофа,2004.-80с.

«Основы безопасности жизнедеятельности» ежемесячный журнал.

Практическое пособие «Оказание первой медицинской помощи. МЧС России. Нижний Новгород, 2011.

Общевойсковые уставы ВС РФ.

Тетрадь для оценки качества знаний по ОБЖ. 11 кл. /В.Н. Латчук, С.К. Миронов.-8-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2014.-64с.

Федеральные законы: "О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", "О безопасности", "О пожарной безопасности", "О безопасности дорожного движения", "Об обороне", «О воинской обязанности и военной службе»,"О гражданской обороне".

Оборудование и приборы

Плакат «Действия при стихийных бедствиях».

Плакат «Действия при техногенных авариях».

Плакат «Средства и способы защиты в зоне поражения».

Презентации по темам.

Комплект плакатов «Основы военной службы».

Комплект плакатов «Оказание первой медицинской помощи».

Аптечка первой медицинской помощи, шины, бинты, резиновый жгут.

Персональный компьютер.

Мультимедийный проектор, настенный экран.

Учебно - практическое оборудование.

Противогаз ГП-7, ГП-5;

Респиратор Р-2, ВМП, ватно-марлевая повязка;

Аптечка индивидуальная АИ-2

Сумка санинструктора

Аптечка первой медицинской помощи, шины, резиновый жгут, бинты

Макет масса габаритный автомата Калашникова

Пневматические винтовки

Общевойсковой защитный костюм (ОЗК, Л-1)

Прибор радиационной разведки ДП-5А, ДП 22В

Войсковой прибор химической разведки ВПХР

Сайты с нормативными документами по образованию и методическими материалами:

http: //www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал;

http: //www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию РФ Министерства образования и науки РФ;

http: //www.edu.ru – Федеральный сайт Российского образования;

http: //www.edu.km.ru – Образовательные проекты; 

http: //www.ict.edu.ru – Информационно-коммуникационные технологии в образовании;

http: //www.festival.1september.ru – Сайт педагогических идей «Открытый урок»;

http: //www.vestniknews.ru – Журнал «Вестник образования России»;

http: //www.fio.ru – Сайт Федерации Интернет-образования России;

http: //www.sputnik.mto.ru – Спутниковый канал единой образовательной информационной среды;

http: //www.eurekanet.ru – Инновационная образовательная сеть;

http: //www.mediaeducation.ru – Лаборатория ТСО и медиаобразования института содержания и методов образования РАО;

http: //www.pedlib.ru – Сайт педагогической библиотеки;

http: //www.profile-edu.ru – Профильное обучение в старшей школе;

http: //www.int-edu.ru – Каталог образовательных ресурсов, методические материалы.

Пояснительная записка.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человек. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80 % случаев причиной гибели людей является человеческий фактор. Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в т.ч. и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежения к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и т.д.)

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, требует пересмотра комплексного подхода к формированию современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в т.ч. с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Ключевая роль в формировании современного уровня культуры безопасности принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», который реализует подготовку обучающихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей среде – природной, техногенной и социальной.

Использование этой программы в школе целесообразно, т.к. наличие большого количества информационного материала (презентаций, видеофильмов) позволяет проводить уроки, на высоком уровне. Материально-техническое оснащение кабинета ОБЖ и участие школьников в традиционных туристических слетах, олимпиадах по ОБЖ, соревнованиях по программе «Школа безопасности», позволяет полностью реализовать практическую часть программы.

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для обучающихся 11 классов составлена на основе комплексной программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы», под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2010 год, которые соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта (основного) общего образования в соответствии с объёмом времени, отводимого на изучение данного предмета по базисному учебному плану. Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, для проведения учебных сборов, военно-профессиональной ориентации и военно-патриотического воспитания.

Задача:

Формирование  у обучаемых цельного представления по обеспечению защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз в Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности..

Цели:

- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;

- овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;

- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

- воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Курс ОБЖ предназначен для ознакомления обучающихся с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнение конституционного долга по защите Отечества, патриотическое воспитание старшеклассников, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях.

2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

3. Основы военной службы, современный комплекс проблем безопасности.

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классе  в количестве 34 часов, из расчета 1 час в неделю. В учебном плане МБОУ «Лицей № 8» г. Салавата 2015 – 2016 учебного года на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» отводится в 11 классе так-же 34 часа.

Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующих видов оценки и контроля ЗУН: входящий, текущий, тематический, итоговый. При этом используются различные формы оценки и контроля ЗУН: контрольная работа (к.р.), самостоятельная работа (с.р.), тест, контрольный тест (т.), устный опрос (у.о.).

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник школы должен знать:

- основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации, а также правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

- организацию защиты населения в Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и организационные основы борьбы с терроризмом;

- основные принципы здорового образа жизни;

- правила оказания первой медицинской помощи;

- основы обороны государства и военной службы;

- боевые традиции Вооруженных Сил России, государственные и военные символы Российской Федерации.

Выпускники старших классов должны уметь:

- предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

- грамотно действовать при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

- выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д.);

- пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни будут способствовать обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта или при захвате в заложников; выработке убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни; владению навыками в области гражданской обороны; формированию психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву.

Содержание учебного предмета.

Раздел I Основы здорового образа жизни

Тема 1. Основы здорового образа жизни.(4 час)

Правила личной гигиены, нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.

Инфекции, передаваемые половым путем. Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе. ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.

Семья в современном обществе. Законодательство и семья. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанность родителей.

Раздел II. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Тема 2. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.(4час)

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Сердечная недостаточность и причины ее возникновения. Общие правила при оказании первой медицинской помощи. Инсульт, основные причины его возникновения, признаки возникновения. Первая медицинская помощь при инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.

Первая медицинская помощь при ранениях. Понятие о ране, разновидности ран. Последовательность оказания первой медицинской помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.

Правила остановки артериального кровотечения. Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки, правила наложения жгута.

Основные правила оказания первой медицинской помощи. Наиболее целесообразная последовательность оказания первой медицинской помощи.

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Основные правила в оказании первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота. Черепно-мозговые травмы, основные причины их возникновения и возможные последствия. Первая медицинская помощь. Травма груди, причины ее возникновения, возможные последствия. Травма позвоночника, спины.

Раздел III . Правила дорожного движения. 3ч

Общие положения. Причины усложнения дорожных знаков. Международный язык знаков. Решение дорожных задач на знание дорожных знаков.

Раздел IV . Основы военной службы

Тема4. Воинская обязанность. (3 час)

Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

Организация воинского учета. Основное предназначение воинского учета. Государственные органы, осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подлежащих воинскому учету. Время первоначальной постановки граждан на воинский учет. Состав комиссии по первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение профессионально-психологического отбора при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Основные обязанности граждан по воинскому учету до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы.

Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки граждан к военной службе, определенное Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе». Периоды обязательной подготовки к военной службе и их основное предназначение.

Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основное направление добровольной подготовки граждан к военной службе.

Прохождение военной службы по призыву. Порядок прохождения военной службы по призыву. Размещение и быт военнослужащих. Альтернативная гражданская служба.

Прохождение военной службы по контракту. Особенности военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданину при поступлении на военную службу по контракту. Материальное обеспечение военнослужащих, проходящих военную службу по контракту.

Увольнение с военной службы. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан. Военные сборы.

РазделV . Особенности военной службы.

Тема 5. Особенности военной службы. (8 час.).

Правовые основы военной службы.

Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», определяющие правовые основы военной службы.

Статус военнослужащего.

Общие понятия о статусе военнослужащего. Основные права и льготы военнослужащих. Обоснование некоторых ограничений прав и свобод военнослужащего. Время, с которого граждане приобретают статус военнослужащего.

Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Предназначение Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации

Основное предназначение Дисциплинарного устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Основное предназначение Устава гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации. Основное предназначение Строевого Устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России.

Прохождение военной службы по контракту, по призыву.

Права и обязанности военнослужащих.

РазделVI . Военнослужащий защитник своего отечества.

Тема6 . Военнослужащий — вооруженный защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил Российской Федерации. (3 час).

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуально-психологическим качествам гражданина.

Общие требования воинской деятельности, устойчивость, внимание, быстрота и гибкость мышления, самостоятельность, ответственность, способность принимать решения. Морально-психологические требования, психологическая совместимость военнослужащих.

Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание воина Вооруженных Сил Российской Федерации

Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание — защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества.

Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим, — постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу.

Основные обязанности военнослужащих.

Общие обязанности военнослужащих, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Сущность основных обязанностей военнослужащих и чем они определяются.

РазделVII . Огневая подготовка (3 час.).

Разборка-сборка (ММГ). Выполнение контрольных стрельб.

Ручные гранаты, назначение, устройство, ТТХ.

Меры безопасности при обращении с гранатами. Приёмы метания гранат.

РазделVIII Физическая подготовка. (3 час.). Подтягивание на перекладине хватом сверху. Бег на 100м

Метание гранаты на дальность.

Бег по дистанции 3000м.

Раздел X. Контрольные работы (3 час.).

Контрольная работа №1 по теме: Здоровый образ жизни и основы медицинских знаний.

Контрольная работа № 2 по теме: воинская обязанность и особенности военной службе.

Контрольная работа № 3 по теме: Военнослужащий – Защитник своего Отечества, огневая подготовка.

Тематическое планирование

Оценка достижения планируемых результатов освоения программы:

Для достижения планируемых результатов используется:

1.Устный фронтальный опрос по вопросам домашнего задания.

2.Подготовка и ответ у доски по вопросам домашнего задания.

3.Письменный ответ по вопросам индивидуального задания (карточки).

4.Письменный ответ на вопросы тестового задания.

5.Самостоятельная работа с учебником.

6.Самостоятельная работа (проверочная по домашнему заданию или по заданию в классе).

7.Контрольная работа (по теме или разделу).

8.Отработка практических действий (практические занятия) по правильности и нормативам.

9.Написание и защита рефератов.

10.Защита проектов.

При выполнении минимальных требований к подготовленности учащиеся получают

положительную оценку («3», «4», «5»).

Оценка «5»ставится, когда ученик:

Обоснованно излагает основные мероприятия ГО по защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени.

Обоснованно излагает особенности прохождения военной службы, основные требования к призывнику на военную службу, военной специальности, обязанности воина.

Обоснованно излагает порядок организации первоначальной постановки на воинский учет.

Имеет четкие представления об организации РСЧС.

Имеет четкие представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Имеет четкие представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

Владеет навыками в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

Владеет навыками в подготовке и правилах поведения в туристическом походе.

Интересуется учебным предметом.

Полностью овладел программным материалом.

Оценка «4»ставится, когда ученик:

С небольшими затруднениями излагает основные мероприятия ГО по защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени. Допускает незначительные ошибки.

С небольшими затруднениями излагает особенности прохождения военной службы, основные требования к призывнику на военную службу, военной специальности, обязанности воина. Допускает незначительные (несущественные) ошибки.

С небольшими затруднениями излагает порядок организации первоначальной постановки на воинский учет.

Допускает незначительные (несущественные) ошибки.

Имеет представления об организации РСЧС.

Имеет представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Имеет представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

С небольшими затруднениями в основном владеет навыками в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

В основном владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

В основном владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

С небольшими затруднениями в основном владеет навыками в подготовке и правилах поведения в туристическом походе.

Интересуется учебным предметом.

Полностью овладел программным материалом.

Оценка «3»ставится, когда ученик:

Основной материал знает нетвердо, отвечает неуверенно, требует постоянной помощи учителя.

Знает большую часть изучаемого материала, но допускает много ошибок при изложении.

Рабочую тетрадь ведет небрежно, отсутствуют одна-две темы в изученном разделе.

Имеет слабые представления об организации РСЧС.

Имеет слабые представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Имеет слабые представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

Слабые навыки в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Слабые навыки в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

Слабые навыки в подготовке и правилах поведения в туристическом походе.

Интересуется учебным предметом.

Полностью овладел программным материалом.

Оценка «2»ставится, когда ученик:

Основной программный материал не знает, часто ответить на поставленный вопрос не может.

Рабочую тетрадь не ведет или ведет периодически, отсутствуют более трех тем в изученном разделе.

Имеет слабые представления по изучаемому вопросу, не умеет анализировать причины опасных ситуаций и вырабатывать порядок действий.

Не имеет представления об организации РСЧС.

Не имеет представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Не имеет представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

Не владеет навыками в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Не владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

Не владеет навыками в подготовке и правилах поведения в туристическом походе.

Не интересуется учебным предметом.

Контрольная работа №1

по теме « Основы медицинских знаний издоровый образ жизни».

1. Назовите признаки артериального кровотечения:
А. Кровь темного цвета, вытекает из раны беспрерывным потоком,
Б. Кровь алого цвета, вытекает из раны пульсирующей струей,
В. Кровь алого цвета, сочится по всей поверхности раны.
2. При кровотечении в области височной артерии ее прижимают:
А. Большим пальцем на виске впереди и чуть выше ушной раковины;
Б. Большим пальцем на виске сзади и чуть ниже ушной раковины;
В. На шее, со стороны ранения.
3. На какое время можно накладывать жгут для остановки артериального кровотечения:
А. Без разницы;
Б. Летом на 3 час, зимой – на 1,5 часа;
В. Летом на 2 час, зимой на 1-1,5 часа.
4. При внутреннем кровотечении необходимо:
А. Приложить к области кровотечения тепло;
Б. Приложить к области кровотечения холод;
В. Наложить на область кровотечения тугую повязку.
5. Рубленные раны имеют:
А. Неодинаковую глубину, сопровождаются ушибом и размозжением мягких тканей;
Б. Имеют малую зону повреждения, ровные края;
В. Входное и выходное отверстие.
6. Верхнюю одежду с пострадавшего снимают в следующем порядке:
А. Сначала с поврежденной конечности, потом со здоровой;
Б. Сначала со здоровой конечности, потом с поврежденной;
В. С обеих конечностей одновременно.
7. При повреждении носа накладывают:
А. крестообразную повязку;
Б. Пращевидную повязку;
В. Спиралевидную повязку.
8. При растяжениях необходимо:
А. Приложить к поврежденному суставу холод, наложить тугую повязку и придать конечности возвышенное положение;
Б. Приложить к поврежденному суставу тепло, наложить тугую повязку и придать конечности возвышенное положение;
В. Приложить к поврежденному суставу холод, наложить тугую повязку и придать конечности пониженное положение;
9. При открытом переломе конечности необходимо:
А. Остановить кровотечение, обработать края раны антисептиком, на место перелома наложить стерильную повязку, дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию;
Б. Остановить кровотечение, обработать рану антисептиком, на место перелома наложить стерильную повязку, дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию;
В.  Остановить кровотечение, обработать края раны антисептиком, на место перелома наложить стерильную повязку, дать обезболивающее средство, вправить торчащие из раны кости, провести иммобилизацию;
10. При переломе ребер повязку на грудную клетку накладывают:
А. В состоянии вдоха;
Б. В состоянии выдоха;
В. В расслабленном состоянии грудной клетки.
11. При переломе костей таза валик из одежды подкладывается под:
А. Голову;
Б. Спину;
В. Колени.
12. Прекардиальный удар – это:
А. Удар по грудине при остановке сердечной деятельности;
Б. Удары по щекам, чтобы привести пострадавшего в чувство;
В. Удар по центру грудной клетки при потери сознания или обмороке.
13. При непрямом массаже сердца глубина продавливания грудной клетки должна быть:
А. Чем больше – тем лучше;
Б. Не менее 3-5 см;
В. Не менее 1-3 см.
14. При подозрении на остановку сердца необходимо:
А. Сразу начинать проводить комплекс сердечно-легочной реанимации;
Б. Подтвердить факт остановки сердечной деятельности по признакам;
В. Начинать делать искусственное дыхание.
15. Комплекс сердечно-легочной реанимации начинается с:
А. Непрямого массажа сердца;
Б. Искусственного дыхания;
В. Нанесения прекардиального удара.
16. При инсульте пострадавшему необходимо:
А. Не давать есть и пить;
Б. Как можно больше давать ему есть и пить, чтобы были силы;
В. Давать умеренное питье и еду.
17. Пульс при остановке сердечной деятельности к пострадавшего определяется на:
А. сонной артерии;
Б. Запястье;
В. Без разницы где

«Здоровый образ жизни»

18.Мыть кожу лица и шеи следует:

1) утром;

2) вечером;

3) по мере необходимости (потливость, загрязнение);

4) только утром.

19.Чистить зубы после ужина необходимо в течение:

1) не менее 1 мин;

2) не менее 2 мин;

3) не менее 3 мин;

4) не менее 4 мин.

20.Жирные волосы можно мыть:

1) 1 раз в день;

2) 1 раз в неделю;

3) 1 раз в 10-14 дней;

4) 1 раз в месяц.

21.Сухие волосы можно мыть:

1) 1 раз в день;

2) 1 раз в неделю;

3) 1 раз в 10-14 дней;

4) 1 раз в месяц.

22.Лучшим для вступления в брак считается возраст:

1) от 18 до 20 лет;

2) от 20 до 24 лет;

3) от 24 до 28 лет;

4) от 28 до 30 лет.

23.Здоровые дети рождаются, как правило, от женщин в возрасте:

1) 18-25 лет;

2) 25-35 лет;

3) 35-40 лет.

24.Здоровые дети рождаются, как правило, от мужчин в возрасте:

1) 18-24 лет;

2) 24-40 лет;

3) 40-50 лет.

25.Нормальная семейная жизнь юноши и девушки строится на основе:

1) общности жизненных интересов;

2) серьезности намерений;

3) уважении и любви друг к другу;

4) разного уровня развития.

26.Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни:

1) материальный и психологический;

2) психологический и культурный;

3) материальный и культурный;

4) психологический, культурный и материальный.

27.Первые симптомы сифилиса проявляются:

1) через 1-2 дня;

2) через 1 неделю;

3) через 3-4 недели;

4) через 2-3 месяца.

28.Наиболее частый путь передачи сифилиса от больного:

1) через пищу;

2) воздушно-капельным путем;

3) через рукопожатие;

4) при половом контакте.

29.После заражения первые признаки заболевания гонорей обычно возникают:

1) через 1-2 дня;

2) через 2-5 дней;

3) через 3-4 недели;

4) через 2-3 месяца.

30.К венерическим заболеваниям относятся:

1) сифилис;

2) гонорея;

3) хламидиоз;

4) трихомоноз.

31.Уголовная ответственность за сознательное заражение венерической болезнью:

1) штраф в размере от 200 до 500 минимальных размеров труда;

2) штраф в размере заработной платы, или иного дохода осужденного за период о 2 до 5 месяцев;

3) исправительные работы на срок от 1 года до 2 лет;

4) арест на срок от 3 до 6 месяцев;

5) лишение свободы на срок до 10 лет.

32.СПИД передается:

1) бытовым путем;

2) при половом контакте;

3) при переливании зараженной крови;

4) через инфицированные шприцы;

5) от матери ребенку: во время родов и при кормлении грудью.

33.ВИЧ-инфекцию на первых стадиях заражения можно определить:

1) по бледному цвету лица инфицированного;

2) по повышенной возбужденности инфицированного;

3) по наличию красных пятен на теле инфицированного;

4) по результатам лабораторного анализа крови инфицированного.

34.Заражение ВИЧ-инфекцией приводит:

1) к появлению покраснений на теле;

2) к снижению температуры;

3) к повышению температуры;

4) к потере иммунитета.

35.Лучшая профилактика СПИДа:

1) здоровый образ жизни;

2) беспорядочные половые связи;

3) супружеская верность;

4) употребление алкоголя.

36.Уголовная ответственность за сознательное заражение ВИЧ-инфекцией:

1) исправительные работы на срок от 1 года до 2 лет;

2) арест на срок от 3 до 6 месяцев;

3) лишение свободы на срок до 5 лет.

37.Снижения брачного возраста до 16 лет производится:

1) по просьбе лиц, вступающих в брак;

2) с согласия законных представителей – родителей, усыновителей, попечителей;

3) постановлением Главы администрации по месту регистрации брака

38.Брачный договор может быть заключен:

1) до государственной регистрации брака;

2) в любое время в период брака.

Контрольная работа №2

по теме «Воинская обязанность и особенности военной службы».

1.В каком возрасте призываются мужчины на военную службу в Российскую армию?

а)от 16 до 18 лет;

б)от 18 до 27 лет;

в) от 28 до 32 лет;

г) от 33 до 35 лет.

2.В какие сроки осуществляется призыв граждан России на действительную военную службу?

а)с 1 октября по 31 декабря;

б)с 1 января по 31 марта

в) с 1 апреля по 15 июля;

г) в любые сроки.

3.Кто из граждан России освобождается от призыва на военную службу?

а)признанные не годными или ограниченно годными к военной службе по состоянию здоровья;

б)по личному желанию гражданина;

в)прошедшие военную службу в вооружённых силах другого государства;

г)имеющие неснятую судимость за совершение тяжкого преступления.

4.Какое наказание ожидает гражданина, уклоняющегося от призыва на военную или альтернативную службу в соответствии со статьёй 328 Уголовного Кодекса Российской Федерации?

а)в виде лишения свободы на срок до 15 суток;

б)в виде лишения свободы на срок до одного года;

в)в виде лишения свободы на срок до двух лет;

г)в виде лишения свободы на срок до трёх лет.

5.Каким требованиям должны отвечать граждане, принимаемые по контракту на военную службу?

а)должны соответствовать основной группе здоровья;

б)должны соответствовать уровню образования 8-ми классов;

в)должны соответствовать медицинским, психологическим, физическим требованиям, службу по конкретным специальностям в соответствующих видах (родах) войск;

г)должны соответствовать уровню профессиональной и обще образовательной подготовки.

6.На какой срок заключается контракт для поступающих впервые на службу на должности солдат, сержантов и им равных?

а)на один год;

б)на два года;

в) на три года;

г) на пять лет.

7. В каком году вступил в силу Ф- закон «Об альтернативной гражданской службе»?

а)с 1 января 2001 года;

б)с 1 января 2002 года;

в) с 1 января 2003 года;

г) с 1 января 2004 года.

8.В каких случаях предоставляется право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой?

а)в случае, если несение военной службы тяжело для гражданина;

б)в случае, если несение военной службы противоречит убеждениям гражданина;

в)в случае, если несение военной службы противоречит вероисповеданию гражданина;

г)в случае, если гражданин относился к коренному малочисленному народу, ведёт традиционный образ жизни, осуществляет традиционное хозяйствование и занимается традиционными промыслами.

9.Что необходимо сделать каждому гражданину Российской Федерации, призванному на военную службу или поступившему на неё в добровольном порядке?

а)не следует скрываться от службы;

б)не следует переутомляться;

в)следует беречь своё здоровье;

г)следует принять военную присягу.

10.Когда гражданин приносит военную присягу в современных условиях?

а)когда предложат командиры;

б)когда захочет;

в)после прохождения начальной военной подготовки, но не позднее двух месяцев со дня прибытия в воинскую часть;

11.Что не распространяется до принятия военной присяги на военнослужащих, прибывших в своё подразделение (часть) дляпрохождения службы?

а)не распространяются никакие команды;

б)не может назначаться на воинские должности;

в)не может закрепляться вооружение и военная техника;

г)не может налагаться дисциплинарное взыскание в виде ареста.

12. Как регулируется конкретная служебная деятельность военнослужащих, их быт, учёба и повседневная деятельность?

а) регулируется командным составом;

б)регулируются законами Российской Федерации;

в)регулируются воинскими уставами и нормативно-правовыми документами.

13.Что определяет дисциплинарный устав Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)проведение досуга военнослужащих;

б)философскую сущность воинской дисциплины;

в)сущность воинской дисциплины и обязанности военнослужащих по её соблюдению, а также виды поощрений и дисциплинарных взысканий;

г) права командиров (начальников) по применению дисциплинарного устава, а также порядок подачи и рассмотрение предложений, заявлений и жалоб.

14.Что определяет устав внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации?

а) порядок дежурства;

б)порядок прохождения медицинского освидетельствованиявоеннослужащих;

в)определяет общие права и обязанности военнослужащих и взаимоотношения между ними;

г)определяет обязанности основных должностных лиц, правила внутреннего порядка и другие вопросы повседневной жизни и быта, подразделений и частей.

15.Какой устав используется на кораблях Военно-Морского Флота (ВМФ) России?

а)морской устав;

б)устав Российского флота Петра I;

в) такой же как и в сухопутных войсках;

г) на кораблях внутренняя служба и обязанности должностных лиц дополнительно определяются корабельным уставом(ВМФ).

16.Что определяет устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации?

а)прохождение границы России;

б)взаимоотношения между воином с оружием и воином безоружия;

в)права и обязанности должностных лиц гарнизона и военнообязанных, несущих эти службы, а также порядок проведения мероприятий в гарнизоне с участием подразделений и частей;

г)организацию и порядок несения гарнизонной и караульной служб.

17.Какие задачи решает строевой устав Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)задачи формирования характера;

б)конкретизирует задачи общеобразовательных дисциплин;

в)определяет приёмы, строй подразделений и частей;

г)определяет порядок движения и действий подразделений и частей в различных условиях.

18.Что собой представляет статус военнослужащего в Российской Федерации?

а)до конца не определён;

б)даёт возможность носить военную форму;

в)совокупность прав, свобод, обязанностей и ответственности военнослужащих, установленных законодательством и гарантированных государством;

г)на военнослужащих распространяется общее для всех законодательство, а также специальное военное законодательство.

19.Какие ограничения вводятся по отношению к военнослужащим в соответствии с законодательством Российской Федерации?

а)какие-либо ограничения отсутствуют;

б)запрещение бастовать, пикетировать;

в)запрещение на участие в политических акциях и занятиях коммерческой деятельностью.

20.Какую ответственность несут военнослужащие за совершенные правонарушения?

а)не несут никакой ответственности;

б)за проступки, связанные с нарушением воинской дисциплины, норм морали и чести, они несут дисциплинарную ответственность, которая установлена в соответствии с Дисциплинарным уставом;

в)военнослужащие могут быть привлечены к материальной ответственности за причинённый ущерб государству при исполнении обязанностей военной службы;

г)за совершение преступления военнослужащие могут привлекаться к уголовной ответственности.

Перечень учебно-методического и материально технического обеспечения, список литературы:

Учебно-методическое обеспечение

1.ОБЖ: 11-й класс Смирнов А.Т., Хренников Б.О., под редакцией Смирнова А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2013;

2.Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;

Список литературы

1.Конституция Российской Федерации.

2.Латчук В.Н., Лукьянцев В.Р., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Дидактические материалы. 10-11 кл.- М.: Изд.-во НЦ ЭНАС, 2002.-160с.

3.Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 10-11 кл.: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1996.-48с.

4.Медико-социальное обеспечениеподготовки школьников к военной службе/ Ахмеров С.Г., Мустаев Р.З., Зиангаров Р.А. Федин Э.Е., Зулькарнаев Т.Р.: Научное издание.-Уфа: Изд-во БРИО, 2003.-189с.

5.Основы безопасности жизнедеятельности. Планирование и организация занятий в школе. 5-11 кл.: Метод. Пособие/В.Н. Латчук, С.К. Миронов, Б.И. Мишин.-2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2003.-96с.

6.Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты. 5-11 кл.: Учеб.метод. пособие. – М.: Дрофа, 2003.-208с.

7.Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. Поурочное планы./Сост. Ю.П. Засядько.- Волгоград: «Учитель- АСТ», 2004.-96с

8.Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5-11 кл.: учеб.-метод. пособие/В.Н. Латчук, С.К. Миронов.-М.: Дрофа,2004.-80с.

9.«Основы безопасности жизнедеятельности» ежемесячный журнал.

10.Практическое пособие «Оказание первой медицинской помощи. МЧС России. Нижний Новгород, 2011.

11.Общевойсковые уставы ВС РФ.

12.Тетрадь для оценки качества знаний по ОБЖ. 11 кл. /В.Н. Латчук, С.К. Миронов.-8-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2014.-64с.

13.Федеральные законы: "О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", "О безопасности", "О пожарной безопасности", "О безопасности дорожного движения", "Об обороне", «О воинской обязанности и военной службе»,"О гражданской обороне".

Материально-техническое обеспечение

1. Плакат «Действия при стихийных бедствиях».

2. Плакат «Действия при техногенных авариях».

3. Плакат «Средства и способы защиты в зоне поражения».

4. Презентации по темам.

5. Комплект плакатов «Основы военной службы».

6. Комплект плакатов «Оказание первой медицинской помощи».

7. Аптечка первой медицинской помощи, шины, бинты, резиновый жгут.

8. Персональный компьютер.

9. Мультимедийный проектор, настенный экран.

10.Противогаз ГП-7, ГП-5;

11. Респиратор Р-2, ВМП, ватно-марлевая повязка;

12. Аптечка индивидуальная АИ-2

13. Сумка санинструктора

14. Аптечка первой медицинской помощи, шины, резиновый жгут, бинты

15. Макет масса габаритный автомата Калашникова

16. Пневматические винтовки

17. Общевойсковой защитный костюм (ОЗК, Л-1)

18. Прибор радиационной разведки ДП-5А, ДП 22В

19. Войсковой прибор химической разведки ВПХР

Интернет-ресурсы

1. http: //www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал;

2. http: //www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию РФ Министерства образования и науки РФ;

3. http: //www.edu.ru – Федеральный сайт Российского образования;

4. http: //www.edu.km.ru – Образовательные проекты; 

5. http: //www.ict.edu.ru – Информационно-коммуникационные технологии в образовании;

6. http: //www.festival.1september.ru – Сайт педагогических идей «Открытый урок»;

7. http: //www.vestniknews.ru – Журнал «Вестник образования России»;

8. http: //www.fio.ru – Сайт Федерации Интернет-образования России;

9.http: //www.sputnik.mto.ru – Спутниковый канал единой образовательной информационной среды;

10.http: //www.eurekanet.ru – Инновационная образовательная сеть;

11.http: //www.mediaeducation.ru – Лаборатория ТСО и медиаобразования института содержания и методов образования РАО;

12.http: //www.pedlib.ru – Сайт педагогической библиотеки;

13.http: //www.profile-edu.ru – Профильное обучение в старшей школе;

14.http: //www.int-edu.ru – Каталог образовательных ресурсов, методические материалы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник школы должен знать:

- основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации, а также правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

- организацию защиты населения в Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и организационные основы борьбы с терроризмом;

- основные принципы здорового образа жизни;

- правила оказания первой медицинской помощи;

- основы обороны государства и военной службы;

- боевые традиции Вооруженных Сил России, государственные и военные символы Российской Федерации.

Выпускники старших классов должны уметь:

- предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

- грамотно действовать при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

- выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д.);

- пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни будут способствовать обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта или при захвате в заложников; выработке убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни; владению навыками в области гражданской обороны; формированию психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел I Основы здорового образа жизни

Тема 1. Основы здорового образа жизни.(4 час)

Правила личной гигиены, нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.

Инфекции, передаваемые половым путем. Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе. ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.

Семья в современном обществе. Законодательство и семья. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанность родителей.

Раздел II. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Тема 2. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.(4час)

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Сердечная недостаточность и причины ее возникновения. Общие правила при оказании первой медицинской помощи. Инсульт, основные причины его возникновения, признаки возникновения. Первая медицинская помощь при инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.

Первая медицинская помощь при ранениях. Понятие о ране, разновидности ран. Последовательность оказания первой медицинской помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.

Правила остановки артериального кровотечения. Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки, правила наложения жгута.

Основные правила оказания первой медицинской помощи. Наиболее целесообразная последовательность оказания первой медицинской помощи.

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Основные правила в оказании первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота. Черепно-мозговые травмы, основные причины их возникновения и возможные последствия. Первая медицинская помощь. Травма груди, причины ее возникновения, возможные последствия. Травма позвоночника, спины.

Раздел III . Правила дорожного движения. 3ч

Общие положения. Причины усложнения дорожных знаков. Международный язык знаков. Решение дорожных задач на знание дорожных знаков.

Раздел IV . Основы военной службы

Тема4. Воинская обязанность. (3 час)

Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

Организация воинского учета. Основное предназначение воинского учета. Государственные органы, осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подлежащих воинскому учету. Время первоначальной постановки граждан на воинский учет. Состав комиссии по первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение профессионально-психологического отбора при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Основные обязанности граждан по воинскому учету до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы.

Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки граждан к военной службе, определенное Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе». Периоды обязательной подготовки к военной службе и их основное предназначение.

Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основное направление добровольной подготовки граждан к военной службе.

Прохождение военной службы по призыву. Порядок прохождения военной службы по призыву. Размещение и быт военнослужащих. Альтернативная гражданская служба.

Прохождение военной службы по контракту. Особенности военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданину при поступлении на военную службу по контракту. Материальное обеспечение военнослужащих, проходящих военную службу по контракту.

Увольнение с военной службы. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан. Военные сборы.

РазделV . Особенности военной службы.

Тема 5. Особенности военной службы. (8 час.).

Правовые основы военной службы.

Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», определяющие правовые основы военной службы.

Статус военнослужащего.

Общие понятия о статусе военнослужащего. Основные права и льготы военнослужащих. Обоснование некоторых ограничений прав и свобод военнослужащего. Время, с которого граждане приобретают статус военнослужащего.

Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Предназначение Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации

Основное предназначение Дисциплинарного устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Основное предназначение Устава гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации. Основное предназначение Строевого Устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России.

Прохождение военной службы по контракту, по призыву.

Права и обязанности военнослужащих.

РазделVI . Военнослужащий защитник своего отечества.

Тема6 . Военнослужащий — вооруженный защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил Российской Федерации. (3 час).

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуально-психологическим качествам гражданина.

Общие требования воинской деятельности, устойчивость, внимание, быстрота и гибкость мышления, самостоятельность, ответственность, способность принимать решения. Морально-психологические требования, психологическая совместимость военнослужащих.

Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание воина Вооруженных Сил Российской Федерации

Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание — защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества.

Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим, — постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу.

Основные обязанности военнослужащих.

Общие обязанности военнослужащих, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Сущность основных обязанностей военнослужащих и чем они определяются.

РазделVII . Огневая подготовка (3 час.).

Разборка-сборка (ММГ). Выполнение контрольных стрельб.

Ручные гранаты, назначение, устройство, ТТХ.

Меры безопасности при обращении с гранатами. Приёмы метания гранат.

РазделVIII Физическая подготовка. (3 час.). Подтягивание на перекладине хватом сверху. Бег на 100м

Метание гранаты на дальность.

Бег по дистанции 3000м.

Раздел X. Контрольные работы (3 час.).

Контрольная работа №1 по теме: Здоровый образ жизни и основы медицинских знаний.

Контрольная работа № 2 по теме: воинская обязанность и особенности военной службе.

Контрольная работа № 3 по теме: Военнослужащий – Защитник своего Отечества, огневая подготовка.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ