Интегрированное внеклассное мероприятие (литература, биология, оленеводство) «Самый заветный мой друг олень»

Российская Федерация

Ямало-Ненецкий автономный округ Надымский район с. Ныда

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат среднего общего образования с. Ныда»

Интегрированное внеклассное мероприятие

(литература, биология, оленеводство)

«Самый заветный мой друг олень»

Дмитриева Нина Александровна,

учитель биологии, оленеводства

Ныда

2017

Цели блока «литература»:

способствовать знакомству учащихсяс творчеством Е.Г. Сусой;

содействовать развитию духовных, творческих начал учащихся;

пробудить у учащихся интерес к родной литературе, бережное отношение к народной культуре, песенному фольклору.

Цели блока «биология, оленеводство»:

способствовать закреплению и углублению знаний об экстерьере северного оленя;

способствовать формированию у учащихся бережного отношения к родной природе;

способствовать развитию художественных способностей учащихся.

Оборудование:

видеофрагмент «Тундра»;

портреты Е.Г. Сусой, Л.В. Лапцуя;

мультимедийная презентация к уроку;

изделия из шкур северного оленя;

рога северного оленя и художественно обработанные изделия из них;

плакат «Туша северного оленя»;

физическая карта Надымского района

Сборник Законов ЯНАО.

Ход мероприятия

I. Вступительное слово учителя литературы

Ребята, всмотритесь в портрет Е.Г. Сусой. Одухотворенное лицо, умные, выразительные глаза. Вся жизнь Елены Григорьевны связана с тундрой, куда она приезжала вместе со своим мужем Л. В.Лапцуем отдохнуть, записать фольклорные произведения. В тундре Елена Григорьевна записала свои многие песни, из них уже знакомые нам «Женская дорожная», «Древняя дорога». У Елены Григорьевны Сусой есть замечательная песня «Древняя дорога», которую она исполняет душевно, неторопливо, как бы мысленно возвращаясь в годы своего детства, юности.

Послушаем песню.

Комментарий учителя

Много дорог в тундре: большие, малые тропинки. Из них самые важные- большие дороги, как их называет Елена Григорьевна - древние. Уже много десятилетий по ним ездят тундровики – прадеды, деды, отцы. Древняя дорога – это символ непрекращающейся жизни. Многое изменилось в Ямальской тундре за последние десятилетия. Жизнь тундровиков стала богаче, комфортнее. Но не изменилось их отношение к оленям, тем животным, ради которых они живут и работают в тундре.

Индивидуальное задание.

Устное сочинение «Тундра - моя жизнь» (Тяро Николай).

Выступления учащихся:

1. Кожевенно-меховая продукция. Традиционная одежда оленеводов почти полностью сшита из оленьих шкур и до сих пор является главным признаком этничности. Шкуры северных оленей представляют собой ценное кожевенное и меховое сырьё, они небольшой толщины, но отличается крепостью и растяжимостью. Из них после удаления шерсти изготавливают сыромять, замшу, юфть, шевро (хром). В качестве мехового сырья в оленеводстве используют преимущественно шкурки телят, из них шьют шапки и меховую одежду. Из оленьей кожи оленеводы делают куртки, обувь, летние малицы, чехлы для ружей, сумки, арканы для ловли оленей. Оленьей кожей обивают сёдла. Из камуса шьют красивую и прочную обувь. Кроме того, камус идёт на отделку и изготовление северных сувениров, вьючных сумок, им обклеивают охотничьи лыжи, шьют из него шапки и рукавицы, изготавливают коврики.

2.Мясная продукция Мясо – основной вид продукции северного оленя. Одна туша оленя даёт 40-50 килограммов мяса в зависимости от пола и возраста животного. Оленьи туши разделывают на отруба: окорок, поясничная часть – I сорт; грудинка, лопаточная часть, корейка – II сорт; шейная часть, рулька, голяшка, пашина – III сорт. Оленина характеризуется высоким удельным весом отрубов I и II сорта. Удельная масса мяса III сорта в туше с возрастом животных уменьшается. По биологической полноценности оленина среди мясной продукции других сельскохозяйственных животных занимает одно из первых мест. По сравнению с говядиной и бараниной в оленине выше содержание полноценных белков, витаминов, макро- и микроэлементов, что характеризует её как биологически – полноценный, высококачественный питательный продукт. Основная часть мяса северного оленя реализуется в местах его разведения в натуральном виде. Примерно 1/5 часть производимого подвергается промышленной переработке.

3. Использование рогов Северного оленя

У северных оленей рога имеют самцы и самки. У телят до одного года рога отсутствуют. Крупные рога свидетельствуют о нормальном состоянии оленя. Рост рогов у оленей начинается в конце марта, в апреле. Во время роста рог покрыт кожей, которую он счищает по окончанию периода и рог окостеневает. Срезание до прекращения роста ведёт к новому развитию рога за счёт остатков молодой ткани не превратившейся полностью в кость. Поэтому, если срезать рог в мае-июне, то у оленя вырастут новые рога. С возрастом рога имеют большее разветвление, но длина при этом уменьшается.

Оленьи рога используются в кустарном промысле для приготовления различных художественно обработанных поделок и сувениров: это вешалки, рамки, медальоны, брелки пуговицы и другие предметы, необходимые в домашнем хозяйстве.

Существенным резервом в повышении эффективности северного оленеводства является заготовка неокостеневших рогов – пантов в качестве лекарственного сырья. Панты самцов северных оленей обладают биологически активными веществами, что позволяет медицинской промышленности изготавливать из них весьма ценный препарат рантарин. Патент на рантарин в качестве общетонизирующего лекарственного средства зарегистрирован в 1972 году в Государственном реестре изобретений страны.

Видеозапись «Рассказ о жизни в тундре» (Салиндер Анастасия).

Слово учителя литературы.

По-прежнему основа жизни ненецкого народа – оленеводство. Рождение каждого олененка ждут в стаде и воспринимают так же, как рождение собственного ребенка. Олень- лучший, надежный друг человека тундры, поэтому издавна оленей берегут, а поэты, сказители им посвящают стихи, сказки, песни.

II. Работа с песней «Женская дорожная».

1.Ученица читает песню «Женская дорожная».

2. Вопросы по тексту:

-Определите звучание песни и её тему.

-С чего начинается песня?

-Какие художественные образы вы заметили в песне и приемы их создания.

-Зачитать строки, где выражается основная мысль песни, сформулировать основную мысль.

III. Слово учителя литературы

Звучит музыка о Севере.

Ярче представить жизнь тружеников – тундровиков поможет нам стихотворение Р.К. Ругина «Мчащиеся упряжки» (читает ученик).

Вопрос:

- Сравните «Женскую дорожную» и стихотворение «Мчащиеся упряжки». Что общего в рассказе о тундре, о жизни народа в стихотворении и в песне?

Заключительное слово учителя литературы.

У Л. В. Лапцуя есть замечательные строки о своей малой родине – тундре:

Тундра, я любви к тебе не прячу.

Да и разве может быть иначе,

Если, усадив меня на нарты,

Ты учила брать любые старты!

IV. Учитель биологии, оленеводства:

1. Да, «жизненные старты» тундровиков начинаются с забот об оленях, с знаний биологии животных и их строения.

Сегодня наше занятие посвящено изучению особенностей внешнего строения оленя, его экстерьера – пропорций его телосложения.

Все вы много раз наблюдали за животными в природе, их поведением, телосложением, движениями, отмечая их стройность, грацию.

Для описания телосложения оленя специалисты зоотехники не редко используют схемы и рисунки. И мы с вами так же сейчас попробуем сделать рисунок оленя.

С правилами пропорции, применяемыми художниками при изображении животных нас познакомит Хороля Виктория (ученице 9 класса)

Выступление ученицы.

2. Рисунки учащихся на тему « Пропорции, телосложение северного оленя»

3. Предоставляется слово Терентьевой Ларисе (ученице 9 класса) для рассказа о пропорциях телосложения оленя и основных промерах, применяемых в зоотехнике и их практическом использовании.

4. Работа учащихся с рисунком, составление схемы пропорций.

5. Закрепление материала:

ответы учащихся у доски по таблице;

тест.

V. Заключительное слово

Учитель биологии.

Ребята, Все, что мы сегодня изучили о внешнем строении оленей, вы можете использовать в своей практической деятельности по уходу за оленями.

Учитель литературы.

Песни, стихи о животных делают нас добрее, гуманнее, мудрее.

Л.В. Лапцуй так писал о своих первых жизненных уроках, связанных с тундрой, оленями: «Отец часто сажал меня на нарту рядом с собой. Он любил повторять: «Упряжь своих оленей всегда держи в порядке. Если даже не станешь оленеводом, помни, что нарта тундры – это нарта жизни».

Я желаю вам, ребята, чтобы у каждого из вас в будущем была эта самая «нарта жизни».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242728-integrirovannoe-vneklassnoe-meroprijatie-lite