Поздравительная открытка

Конспект открытого урока

Фамилия, имя, отчество: Лапина Валентина Ивановна

Место работы: Граждановский филиал МБОУ Бондарской СОШ.

Кружок : ИЗО «Художник Тюбик»

Класс: 1- 4

Тема: «Поздравительная открытка»

Цель: создание условий для расширения представления учащихся об открытке как о предмете искусства.

Задачи:

образовательные:  познакомить учащихся с разнообразием художественных решений открытки, с новыми знаниями об истории возникновения открытки, ее разнообразном выполнении своими руками, организовать деятельность учащихся по выполнению праздничной открытки в технике ниткопись;

развивающие: способствовать развитию эстетических чувств, чувства прекрасного, творческого воображения, фантазии, художественного вкуса, содействовать формированию и развитию практических умений и навыков школьников.

воспитывающие:  содействовать воспитанию у детей чувства красоты, гармонии, внимания, аккуратности, целеустремленности, доброжелательному отношению к результатам труда одноклассников, любви и уважения к близким (к членам семьи, к друзьям).

Оборудование:компьютер с мультимедийным проектором

Материал:колер, гуашь, акварельные краски, тушь, нить №10, альбомные листы, баночка с водой, кисточка.

Зрительный ряд: открытки разных форм и размеров, презентацияPowerPoint

Музыкальный ряд: П.И.Чайковский «Вальс цветов»

Литературный ряд: стихотворение Т.Собакин

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку.

Слово учителя:

«- Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Будем изобразительное искусство изучать,

Творчество и фантазию развивать.»

Конечно, не каждый может стать настоящим художником, но научиться рисовать и понимать искусство живописи доступно всем.

Вы хотите научиться рисовать? Я вам в этом помогу.

Сколько в мире красок!

Сколько красоты!

Рисовать красиво

Научишься и ты.

Какое это счастье –

Прекрасное творить!

Только лишь старание

Нужно проявить!

2.Определение темы урока, постановка учебной задачи.

-О чем мы будем сегодня говорить?

- Что вам помогло догадаться?

- Что всегда мы дарим своим близким и друзьям на праздники? Зачем?

- Чему будет посвящен наш урок?

- Что бы вы хотели познать? Через что?

- Что для этого от вас потребуется?

Предполагаемые ответы:

«Я сегодня хотел бы узнать …..»

По оформлению выставки открыток дети определяют тему и цели урока.

(СЛАЙД ТЕМА УРОКА)

3.Актуализация имеющихся знаний, формирование новых знаний

Как вы думаете, что такое открытка? (варианты детей)

-Я попросила Владика, чтобы он посмотрел объяснение этого слова в словаре С.Ожегова.

Владик читает из словаря

ОТКРЫТКА- 1. Специальная почтовая карточка для открытого письма. 2.Карточка такого формата с художественным изображением.

Коллекционирование открыток называется филокартией.

В последние годы искусство открытки переживает настоящий бум, став одной из самых широко распространенных разновидностей графики. Здесь можно встретить безбрежное многообразие вариантов, которое только возможно придумать, как по части выразительных средств и сюжетов, так и с точки зрения формы самих открыток. Но открытка, как и все в нашей жизни, имеет свою историю. Потому для начала предлагаем вам обратиться к истокам, посмотреть, с чего же все начиналось

В этом мне помогут Саша и Олеся и Владик.

-Коллекционеры до сих пор спорят, когда и где появилась первая открытка. Во Франции, Англии, Шотландии, Китае? В 17, 18, 19 веке или еще раньше?

Саша: Французы, долго не думая, ответили бы, что именно они являются родоначальниками открытки. И за это «открытие» все должны быть благодарны солдатам времен франко-прусской войны, которые придумали новый способ передавать весточки своим любимым и родным с полей сражений. Когда у них закончилась писчая бумага и конверты, они начали вырезать прямоугольники из картона, в которых они рассказывали о своей нелегкой доле. А особые творческие натуры дополняли написанное рисунком. Чем не почтовая открытка?

Олеся: Англичане же вспомнят, что первая открытка была рождественской, и её автором стал сэр Генри Коул. В 1840 году Генри Коул , не успевая поздравить с Рождеством всех своих многочисленных знакомых , обратился к уже известному ему способу поздравления – он заказал своему знакомому художнику сделать 1000 поздравительных карточек , на которых была изображена счастливая семья, сидящая за празднично накрытым столом, картинку дополняла надпись: «Весёлого Рождества и счастливого Нового года!». И эти карточки были посланы по почте в конверте. Оставшуюся часть Генри Коул продал по шиллингу всем желающим встреченным им на улице. Эта история вошла в летопись открытки. Именно она открыла путь типографскому производству открыток.

(СЛАЙДЫ ОТКРЫТКИ ГЕНРИ КОУЛ)

Владик: А «первооткрыватели-рекордсмены» китайцы так и останутся при своём мнении: открытки произошли от визиток, которые оставляли гости у входа в дом, если у хозяина не было времени встретить их лично и принять поздравления. В те времена ещё не было секретарей.

А мне нравится версия тех ученых, которые говорят, что прообразом открыток были лубочные картинки на Руси

- На каком уроке вы уже встречались с этим словом? Что оно обозначает? При изучении какой темы? Что чаще изображалось на лубке?

Владик: Лубо́к — вид изобразительного искусства, которому свойственна доходчивость и ёмкость образа. Лубок называют также народной (фольклорной) картинкой и связывают с раскрашенным графическим изображением, растиражированным печатным способом.

Особенно популярны были сюжеты из сказок и былин, картины народной жизни. Их покупали на ярмарках, дарили друг другу, ими украшали стены в доме.

(СЛАЙД ЛУБОК-КАРТИНЫ)

В России открытки (открытые письма) были введены в обращение 1 января 1872 года. Тогда они ещё были без иллюстраций. С одной стороны открытки писался адрес и наклеивалась марка, а на другой писалось письменное сообщение.

Первыми иллюстрированными открытками в России считают фотографические видовые открытки с изображением достопримечательностей Москвы.

В конце 19 века над созданием открыток трудились лучшие художники Для выпуска карточек в свет затрачивалось немало усилий, поскольку до 1860-х годов открытки изготовлялись, как правило, вручную. Художники рисовали и раскрашивали их, стараясь не допускать различий экземпляров. В оформлении открыток применяли птичьи перья, волосы, засушенные цветы, кожу, бисер, резину, бархат, шёлк и некоторые другие материалы. Столь кропотливая, почти «каторжная» работа заставляла издателей искать различные способы изготовления открыток, что, с одной стороны, вносило разнообразие в методы работы открыточных художников, а с другой - придавало открыткам неожиданное исполнение и исключительную красоту, достойную того, чтобы воспринимать открытки как настоящие произведения искусства.

Поздравительные открытки отличались изящной работой и украшались золотым тиснением.

(СЛАЙДЫ ОТКРЫТКИ РОССИЙСКИЕ)

- Сейчас в магазинах огромное количество разнообразных открыток на любой вкус и к любому празднику.

- Зачем мы будем изготавливать открытку, если ее можно купить в магазине?

Ответы детей.

- Действительно, типографские открытки лишены индивидуальности, лишены тепла и обаяния, которыми могут дышать непрофессионально, но с душой сделанные открытки-поздравления.

- Рассмотрите все открытки, которые вы принесли из дома. Что изображено на них? (цветы)

- Почему чаще всего на открытках изображают цветы?

(СЛАЙДЫ ОТКРЫТОК С ЦВЕТАМИ)

Ответы детей.

- Цветы – во все времена – символ любви, верности, памяти. Они стали неизменными спутниками праздников, ярких событий, юбилеев. О них сложено немало легенд. Дарить красоту - пожалуй, основная задача цветов. Конечно, имеют они и другие назначения. Многие из них – лекарственные, из них варят варенье, делают духи. И все-таки главное- это украшать жизнь человека.

Находят значение слова «Эстетика» - наука о красоте (о прекрасном)

Стоит посмотреть на цветочную клумбу, как сразу улучшается настроение, и даже в пасмурный день погода не будет казаться столь мрачной.

- Как красивы цветы в букете. Но сорванные цветы – мертвые цветы.

- Какой цветок самый красивый?

(тот, который растет и радует всех окружающих)

Предполагаемый ответ:

«Красоту можно передать словом, цветом и звуком»

4. Физкультминутка.

(ФОНОГРАММА «ВАЛЬС ЦВЕТОВ»)

Плавные движения под музыку П.И.Чайковского

- Что за музыка прозвучала? Докажите.

- Как вы думаете, как называется этот вальс?

5. Практическая работа:

- Сегодня вам предстоит выполнить открытку необычным способом. Этот способ называется Ниткопись.

(СЛАЙДЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ)

Выполняется эта работа в группах. В каждой группе разные виды красок.

-Какие краски у вас на столах?

- Как вы думаете, почему?

Предполагаемый ответ: чтобы найти наиболее удобный способ

- Своими ощущениями вы поделитесь после выполнения работы.

Алгоритм выполнения открытки:

1. согнуть альбомный лист пополам.

2 раскрыть лист

3. взять нить и с помощью кисти обмакнуть ее в краску

4.выложить на половинке листа нить в виде спирали, конец нити оставляем свободным за литом.

5. закрываем лист второй половинкой

6.придерживая верхний лист бумаги рукой, резко выдергиваем нить.

7. раскрываем.

- Обмениваемся нитями на другой цвет.

- Выполняем пошаговый алгоритм.

- Снова обмениваемся нитями и выполняем третий раз алгоритм.

- Чего не хватает вашему букету?

- Листья вы можете дорисовать, используя любую технику рисования

Подведение итогов, анализ работ, рефлексия урока,

- Вы работали в группах с разными красками. Какие ваши впечатления?

- Что вам помогло в выполнении работы?

- Посмотрите на прекрасные букеты цветов.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок…

Если все: и я, и ты-

Если мы сорвем цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты..

И не будет красоты.

И не будет доброты.

Если только я и ты

Если мы сорвем цветы…(Т.Собакин)

- Я думаю, что ваши цветы никогда не завянут и будут радовать вас и ваших близких очень долго.

- А теплые слова и пожелания родным и близким мы научимся писать на уроке русского языка.

«Какую учебную задачу ставили в начале урока? Что можете сказать?»

Дети оценивают свои работы. (Выставка работ).

1.Что интересное для себя вы узнали?

2.Кому вы подарите эту открытку? И почему?

3.Считаете ли вы, что мы не напрасно провели эти минуты вместе?

4.Что вам понравилось больше всего?

5.Что в работе вам показалось трудным?

6.Пригодятся ли вам в жизни знания и умения, полученные на уроке?

(Проголосовать смайликами)

Саша: Французы, долго не думая, ответили бы, что именно они являются родоначальниками открытки. И за это «открытие» все должны быть благодарны солдатам времен франко-прусской войны, которые придумали новый способ передавать весточки своим любимым и родным с полей сражений. Когда у них закончилась писчая бумага и конверты, они начали вырезать прямоугольники из картона, в которых они рассказывали о своей нелегкой доле. А особые творческие натуры дополняли написанное рисунком. Чем не почтовая открытка?

Олеся: Англичане же вспомнят, что первая открытка была рождественской, и её автором стал сэр Генри Коул. В 1840 году Генри Коул , не успевая поздравить с Рождеством всех своих многочисленных знакомых , обратился к уже известному ему способу поздравления – он заказал своему знакомому художнику сделать 1000 поздравительных карточек , на которых была изображена счастливая семья, сидящая за празднично накрытым столом, картинку дополняла надпись: «Весёлого Рождества и счастливого Нового года!». И эти карточки были посланы по почте в конверте. Оставшуюся часть Генри Коул продал по шиллингу всем желающим встреченным им на улице. Эта история вошла в летопись открытки. Именно она открыла путь типографскому производству открыток.

читать) Владик

ОТКРЫТКА- 1. Специальная почтовая карточка для открытого письма. 2.Карточка такого формата с художественным изображением.

Коллекционирование открыток называется филокартией.

(2 читать)

Владик: А «первооткрыватели-рекордсмены» китайцы так и останутся при своём мнении: открытки произошли от визиток, которые оставляли гости у входа в дом, если у хозяина не было времени встретить их лично и принять поздравления. В те времена ещё не было секретарей.

3 читать Владик

Лубо́к — вид изобразительного искусства, которому свойственна доходчивость и ёмкость образа. Лубок называют также народной (фольклорной) картинкой и связывают с раскрашенным графическим изображением, растиражированным печатным способом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242581-pozdravitelnaja-otkrytka