Рабочая программа по математике для 8 класса

Рассмотрено и согласовано на заседании

____________________________________

Протокол № ___ от «_____» _______________ 2016 г.

Руководитель _________________

Составлено учителем

Синцовой С.А.

I четверть

^{8 уч. недель}

_{5 часов в неделю}

40 уч. часов

IIчетверть

8 уч. недель

_{5 часов в неделю}

40 уч. часов

^{Ш четверть}

10 уч. недель

_{5 часов в неделю}

50 уч. часов

^{IVчетверть}

8 уч. недель

_{5 часов в неделю}

40 уч. часа

_Всего

34 уч. недели

170 уч. часов

№

Дата

Кол-во уро-ков

Тема урока

Требования и цели к уровню подготовки обучающихся

Устные упражнения. Повторение.

Наглядность

Практическая часть

Тип задач

Iчетверть – (35 + 5) = 40 часов, 8 недель

9

Нумерация чисел в пределах 1000000

1

1

Десятичная система счисления. Нумерация. Целые и дробные числа.

- Знать десятичную систему счисления.

- Знать нумерацию целых чисел и дробных чисел.

- Уметь записывать целые и дробные числа.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1.Читать числа, полученные при счёте, при измерении величин. 2. Из цифр 5,4,3,7,2,8 назвать все возможные трёхзначные и двузначные числа.

Таблица умножения, счёта.

Карточки на повторение (сложение и вычитание чисел).

Развивающие карточки-картинки для коррекции внимания.

Задачи практического содержания.

Простые текстовые задачи на повторение и на вычисление цены, стоимости, времени.

2

1

Разряды и классы. Разрядные слагаемые. Нумерация в пределах 1000000

- Знать разряды и классы.

- Уметь раскладывать целые числа в виде суммы разрядных слагаемых в пределах 1000000.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Читать числа, разряды, классы.

2. Сложение и вычитание в пределах 100.

3. Логические цепочки.

4. Игра «Математическое лото».

5. Таблица Шульте.

6. Лишние числа.

Таблица умножения, счёта.

Карточки на повторение (сложение и вычитание чисел).

Развивающие карточки-картинки для коррекции внимания

Задачи практического содержания.

Простые текстовые задачи на нахождение длины, массы, стоимости;

на нахождение суммы и остатка.

3

1

Разрядные единицы.

Нумерация в пределах 1000000.

- Знать разрядные единицы.

- Уметь записывать числа по разрядам и сумме разрядных слагаемых.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Установление закономерности (4,8,12,16…)

(7,14,21,28..)

2. Игра «Минутка»

(найти ошибки)

Таблица умножения, счёта.

Карточки на повторение (сложение и вычитание чисел).

Развивающие карточки-картинки для коррекции внимания.

Задачи практического содержания.

Простые текстовые задачи на нахождение длины, массы, стоимости;

на нахождение суммы и остатка.

4

1

Разностное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел.

- Знать как находят разностное сравнение чисел, кратное сравнение.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

Повторить разностное сравнение, кратное сравнение.

Таблица умножения, счёта.

Карточки на повторение (сложение и вычитание чисел).

Развивающие карточки-картинки для коррекции внимания.

Задачи практического содержания.

Простые текстовые задачи на разностное сравнение чисел.

5

6

2

Сложение и вычитание целых чисел в пределах 1000000.

Повторение. Самостоятельная работа.

- Повторить нумерацию.

- Повторить состав чисел, разрядный состав чисел.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Логические задачи.

2. Упражнения на внимание, коррекцию речи, коррекцию логического, образного мышления.

3. Задачи на смекалку «Блиц-турнир»

Таблица умножения, счёта.

Карточки на повторение (сложение и вычитание чисел).

Развивающие карточки-картинки для коррекции внимания.

Задачи практического содержания.

Простые текстовые задачи на увеличение, уменьшение числа в несколько раз.

Задачи на кратное сравнение чисел.

7

8

2

Округление чисел с заданной точностью. Решение упражнений на повторение. Подготовка к проверочной работе.

- Уметь округлять целые числа с заданной точностью.

- Уметь решать упражнения.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Округление целых чисел.

2. Разряды, классы, сумма разрядных слагаемых.

Таблица умножения, счёта.

Карточки на повторение (сложение и вычитание чисел).

Развивающие карточки-картинки для коррекции внимания.

Задачи практического содержания.

Простые текстовые задачи на нахождение неизвестного слагаемого, округление.

9

1

Проверочная работа на тему «Нумерация чисел в пределах 1000000».

Проверить степень изучения пройденного материала.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Округление целых чисел.

2. Разряды, классы, сумма разрядных слагаемых.

Таблица умножения, счёта.

Карточки на повторение (сложение и вычитание чисел).

Развивающие карточки-картинки для коррекции внимания.

Задачи практического содержания.

Простые текстовые задачи на нахождение неизвестного слагаемого, округление.

7

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей. решение задач.

10

1

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками.

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

- Формировать вычислительные навыки.

- Провести анализ проверочной работы, работу над ошибками.

- Повторить умение складывать и вычитать целые числа и десятичные дроби по разрядам.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить запись многозначных чисел столбиком.

2. Сложение и вычитание в пределах 100.

3. счёт по группам, читать числа по данным разрядным слагаемым.

Таблица умножения, деления.

Таблички, карточки,

меловые записи.

Простые текстовые и составные с практическим содержанием на сложение и вычитание,

умножение и деление.

Простые текстовые задачи на вычисление. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

11

12

2

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

- Формировать вычислительные навыки.

- Повторить умение складывать и вычитать целые числа и десятичные дроби по разрядам.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить запись многозначных чисел столбиком.

2. Сложение и вычитание в пределах 100.

3. Счёт по группам, читать числа по данным разрядным слагаемым.

Таблица умножения, деления.

Таблички, карточки,

меловые записи.

Простые текстовые и составные с практическим содержанием на сложение и вычитание,

умножение и деление.

Простые текстовые задачи на вычисление. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

13

1

Сложение и вычитание многозначных целых чисел и десятичных дробей. Решение упражнений со скобками..

- Знать, как складывать и вычитать многозначные целые числа и десятичные дроби.

- Уметь читать и записывать десятичные дроби.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Писать под диктовку числа, называя разряды, классы.

2. Игра «Блиц-турнир».

3. Круговые примеры.

Таблица умножения, деления.

Таблицы единиц измерения, карточки,

меловые записи.

Простые текстовые и составные с практическим содержанием на сложение и вычитание,

умножение и деление.

Текстовые задачи на случаи деления, умножения.

14

1

Самостоятельная работа.

Проверить степень изучения пройденного материала.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить сложение и вычитание десятичных дробей.

2. Целые числа, разряды, классы.

Карточки для сам. работы.

Простые текстовые и составные с практическим содержанием на сложение и вычитание,

умножение и деление.

Решение задач на нахождение стоимости, массы.

15

1

Анализ самостоятельной работы. Решение упражнений и задач на сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

Закрепить умение решать упражнения и задачи на сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Логические цепочки.

2. Сравнить целые числа, десятичные дроби.

3. Задачи на коррекцию логического мышления.

Таблица умножения.

Геометрические фигуры.

Простые текстовые и составные с практическим содержанием на сложение и вычитание,

умножение и деление.

Решать текстовые задачи изуч. видов.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

16

17

18

19

20

5

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.

Решение зад.

- Провести анализ ошибок.

- Формировать вычислительные навыки.

- Отрабатывать навыки деления многозначных чисел и умножение многозначных чисел и десятичных дробей на одно число.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторять упражнения на тренировку навыков сложения и вычитания многозначных чисел.

2. Закрепить умение читать и записывать многозначные числа, десятичные дроби.

Таблица умножения,

деления.

Таблица мер измерения.

Карточки,

таблички,

рисунки.

Простые текстовые и составные с практическим содержанием на сложение и вычитание,

умножение и деление.

Простые текстовые задачи с практическим содержанием.

Решение задач на нахождение периметра, площади.

21

1

Повторение. Подготовка к проверочной работе.

- Повторить приёмы решения задач, изученных видов, алгоритм умножения многозначных чисел на однозначное число и десятичных дробей.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Сравнить число.

2. Повторить таблицу умножения.

3. Сложение и вычитание в пределах 100.

Ребусы, кроссворды.

Таблица умножения.

Простые текстовые и составные с практическим содержанием на сложение и вычитание,

умножение и деление.

Простые текстовые задачи с практическим содержанием.

Решение задач на нахождение периметра, площади

22

1

Проверочная работа на тему: «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число».

Проверить степень изучения пройденного материала.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Сравнить число.

2. Повторить таблицу умножения.

3. Сложение и вычитание в пределах 100.

Карточки для сам. работы.

23

1

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками.

- Знать компоненты умножения и деления.

- Совершенствовать вычислительные навыки.

- Уметь умножать и делить целые числа и десятичные дроби на 10,100,1000.

- Уметь переносить запятую влево или вправо приуменьшении, увеличении.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить нумерацию чисел, правила порядка действий, переместительные сочетательные свойства умножения.

Таблица умножения.

Карточки.

Простые, составные задачи с практическим содержанием в 2,3 действия.

Простые текстовые задачи, задачи на нахождение стоимости, цены, массы, времени, скорости., расстояния. Составные задачи в 2,3 действия на сложение, вычитание, умножение, деление.

24

25

2

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100, 1000

- Знать компоненты умножения и деления.

- Совершенствовать вычислительные навыки.

- Уметь умножать и делить целые числа и десятичные дроби на 10,100,1000.

- Уметь переносить запятую влево или вправо приуменьшении, увеличении.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить нумерацию чисел, правила порядка действий, переместительные сочетательные свойства умножения.

Таблица умножения.

Карточки.

Простые, составные задачи с практическим содержанием в 2,3 действия.

26

1

Самостоятельная работа.

Проверить знания и умения выполнять умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10,100,1000

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Решение текстовых задач.

2. Правила порядка действий.

Таблицы

Простые, составные задачи с практическим содержанием в 2,3 действия.

27

1

Анализ самостоятельной работы. Работа над ошибками.

- Провести работу над ошибками.

- Повторить умение умножать и делить целые числа и десятичные дроби на круглые десятки, сотни, тысячи.

- Знать алгоритм умножения на круглые десятки, сотни, тысячи.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Логическая цепочка.

2. «Математическое лото».

3. Увеличить, уменьшить в ....раз.

4. Выполнить действия и вставить числа в окошки.

Геометрические фигуры, тела.

Таблица умножения.

Простые, составные задачи с практическим содержанием в 2,3 действия.

Простые текстовые задачи, задачи на нахождение стоимости, цены, массы, времени, скорости., расстояния. Составные задачи в 2,3 действия на сложение, вычитание, умножение, деление.

28

1

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи.

- Провести работу над ошибками.

- Повторить умение умножать и делить целые числа и десятичные дроби на круглые десятки, сотни, тысячи.

- Знать алгоритм умножения на круглые десятки, сотни, тысячи.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Логическая цепочка.

2. «Математическое лото».

3. Увеличить, уменьшить в ....раз.

4. Выполнить действия и вставить числа в окошки.

Геометрические фигуры, тела.

Таблица умножения.

Простые, составные задачи с практическим содержанием в 2,3 действия.

29

1

Самостоятельная работа

Проверить степень изучения пройденного материала.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Запись чисел под диктовку.

2. Лишнее число в ряду.

Карточки

Простые, составные задачи с практическим содержанием в 2,3 действия.

30

1

Анализ самостоятельной работы. Работа над ошибками.

- Провести анализ проверочной работы, работу над ошибками.

- Уметь умножать и делить многозначные числа и десятичные дроби.

- Закрепить умение умножать и делить целые числа и десятичные дроби на двузначное число.

- Компоненты умножения и деления.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить навык решения тестовых задач на нахождения величин по их сумме и разности.

Таблица умножения.

Меловые записи.

Таблички.

31

32

33

3

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число. Решение зад.

- Провести анализ проверочной работы, работу над ошибками.

- Уметь умножать и делить многозначные числа и десятичные дроби.

- Закрепить умение умножать и делить целые числа и десятичные дроби на двузначное число.

- Компоненты умножения и деления.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить навык решения тестовых задач на нахождения величин по их сумме и разности.

Таблица умножения.

Меловые записи.

Таблички.

Простые, составные задачи с практическим содержанием в 2,3 действия.

Простые текстовые задачи, задачи на нахождение стоимости, цены, массы, времени, скорости., расстояния. Составные задачи в 2,3 действия на сложение, вычитание, умножение, деление.

34

1

Проверочная работа на тему «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число»

Проверить степень изучения пройденного материала.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Логические цепочки.

2. Упражнения на умножение и деление, простые табличные случаи.

Карточки, тесты.

Простые, составные задачи с практическим содержанием в 2,3 действия

Простые текстовые задачи, задачи на нахождение стоимости, цены, массы, времени, скорости., расстояния. Составные задачи в 2,3 действия на сложение, вычитание, умножение, деление.

35

1

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Повторение пройденного материала.

- Формирование умения самостоятельно решать упражнения на умножение, деление целых чисел и десятичных дробей.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить решение текстовых задач, задач на сравнение именованных чисел и операций с ними.

Алгоритм умножения и деления.

Таблица мер измерения.

Простые, составные задачи с практическим содержанием в 2,3 действия.

№

Дата

Кол-во уро-ков

Тема урока

Требования и цели к уровню подготовки обучающихся

Устные упражнения. Повторение.

Наглядность

Практическая часть

Тип задач

IIчетверть – (36 + 4) = 40 часов

Все действия с целыми числами и десятичными дробями. Решение задач.

1

2

3

4

5

6

7

8

8

Все действия с целыми числами и десятичными дробями. Решение задач.

- Работать над коррекцией логического мышления, внимания, памяти, аналитико-синтетической деятельности.

- Развивать навыки устного и письменного счёта.

- Уметь выполнять все действия с целыми числами и десятичными дробями.

- Знать алгоритмы сложения, вычитания, умножения, деления.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Устные упражнения в пределах 100.

2. Счёт равными группами.

3. Умножение и деление на 10,100,1000.

4. Упражнения на сравнение: разностное и кратное.

5. Упражнения на нахождение части от числа.

6. Повторить таблицу умножения.

7. Единицы измерения.

8. Счёт группами до 10000.

9. Примеры-цепочки.

10. «Математическое лото».

11. Повторить метрическую систему мер.

Таблица умножения.

Таблички.

Карточки.

Математическое лото.

Рисунки.

Меловые записи.

Геометрические тела.

Геометрические фигуры.

Задачи и упражнения на практическое содержание, построение геометрических фигур: квадрат, прямоугольник

Нахождение части квадрата, прямоугольника.

S кв.=?Sпр.=?

Составные арифметические задачи на пропорциональную зависимость, на пропорциональное деление. Задачи, требующие выполнения 4 арифметических действий.

9

1

Проверочная работа на тему «Все действия с целыми числами и десятичными дробями»

- Проверить степень изучения пройденного материала.

- Умения выполнять все действия с целыми числами и десятичными дробями.

- Навыки решать задачи по алгоритмам.

- Работать над коррекцией логического мышления, внимания, памяти, аналитико-синтетической деятельности.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

10

Повторение. Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

10

1

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Повторение: дроби обыкновенные (части дроби, сравнение, правильная, неправильная дроби). Преобразование, сокращение.

- Работать над коррекцией логического мышления, внимания, памяти, аналитико-синтетической деятельности.

- Провести работу над ошибками.

- Выявить ошибки, их устранение.

- Знать понятие – дроби, части дроби, правильная, неправильная дробь.

- Уметь сравнивать, сокращать дроби.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Устные упражнения в пределах 100.

2. Повторить метрическую систему мер.

3. Счёт равными группами.

4. Состав чисел.

5. Дроби обыкновенные, части дроби, сравнение, преобразование, сокращение.

6. Геометрические фигуры.

7. Геометрические тела.

8. S кв=? Sпр.=? Pпр=?

Таблица умножения.

Таблички.

Карточки.

Математическое лото.

Рисунки.

Меловые записи.

Геометрические тела.

Геометрические фигуры.

Задачи и упражнения на практическое содержание, построение геометрических фигур: квадрат, прямоугольник

Нахождение части квадрата, прямоугольника.

S кв.=?Sпр.=?

Составные арифметические задачи на пропорциональную зависимость, на пропорциональное деление. Задачи, требующие выполнения 4 арифметических действий.

11

12

13

3

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

- Работать над коррекцией логического мышления, внимания, памяти, аналитико-синтетической деятельности.

- Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми

знаменателями, все случаи.

- Уметь сокращать дроби.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Устные упражнения в пределах 100.

2. Повторить метрическую систему мер.

3. Сокращение дробей, преобразование, сравнение.

4. Задачи логического содержания.

14

15

16

3

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, различные случаи. Решение задач.

- Работать над коррекцией логического мышления, внимания, памяти, аналитико-синтетической деятельности.

- Закрепить умение складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями, различные случаи.

- Уметь решать задачи.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Устные упражнения в пределах 100.

2. Повторить метрическую систему мер.

3. Сокращение дробей, преобразование, сравнение.

4. Задачи логического содержания.

Таблица умножения.

Таблички.

Карточки.

Математическое лото.

Рисунки.

Меловые записи.

Геометрические тела.

Геометрические фигуры.

Задачи и упражнения на практическое содержание, построение геометрических фигур: квадрат, прямоугольник

Нахождение части квадрата, прямоугольника.

S кв.=?Sпр.=?

Составные арифметические задачи на пропорциональную зависимость, на пропорциональное деление. Задачи, требующие выполнения 4 арифметических действий.

17

18

2

Примеры в 2,3 действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. Самостоятельная работа.

- Закрепить умение решать примеры в 2,3 действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.

- Знать, как образуется дробь, части дроби.

- Уметь переводить смешанное число в неправильную дробь.

- Проверить степень изучения пройденного материала.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить запись многозначных чисел, состав, разряд.

2. Запись соседей числа.

3. Повторить знаменатель, правильная и неправильная дробь, смешанное число.

4. Сложение и вычитание обыкновенных дробей, простые случаи.

Математическое лото.

Таблица мер измерения.

Задачи на сравнение, нахождение периметров, площадей, среднего арифметического. Задачи с практическим содержанием.

Задачи на нахождение среднего арифметического нескольких чисел.

Арифметические задачи на вычисление цены, стоимости, скорости, расстояния.

19

1

Анализ самостоятельной работы. Работа над ошибками. Повторение. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

- Развивать вычислительные навыки, навыки решения обыкновенных дробей (сложение, вычитание).

- Предупредить повторение ошибок, допущенных в проверочной работе.

- Способствовать развитию речи, внимания, интереса к математике.

- Уметь производить сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Обыкновенные дроби, сокращение и преобразование.

2. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

3. Игра «Лабиринт»

4. Игра «Магический квадрат».

5. Игра «Лото».

6. Задачи на коррекцию логического мышления.

«Магический квадрат»

Таблица Шульте

Задачи на сравнение, нахождение периметров, площадей, среднего арифметического. Задачи с практическим содержанием.

Задачи на нахождение среднего арифметического нескольких чисел.

Арифметические задачи на вычисление цены, стоимости, скорости, расстояния.

Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

20

1

Выражение двух и более дробей в одинаковых долях. Общий знаменатель двух и более дробей.

- Уметь выражать 2 и более дроби в одинаковых долях.

- Уметь находить общий знаменатель 2-х и более дробей.

- Умение решать простые и составные арифметические задачи.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторение нахождения одной, нескольких долей предмета, число, название.

2. Обозначение, сравнение долей, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

Доли, геометрические круги.

Таблица умножения.

Задачи на сравнение, нахождение периметров, площадей, среднего арифметического. Задачи с практическим содержанием.

Задачи на нахождение среднего арифметического нескольких чисел.

Арифметические задачи на вычисление цены, стоимости, скорости, расстояния.

21

1

Сравнение дробей. Общий знаменатель двух и более дробей.

- Уметь сравнивать дроби, приводя их к общему знаменателю.

-Знать как находить общий знаменатель 2-х и более дробей.

- Уметь сокращать дроби, переводить смешанное число в неправильную дробь и наоборот.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Счёт в пределах 100.

2. Простые случаи сложения и вычитания.

3. Сокращение дробей, сравнение.

4. Задачи на логическое мышление.

5. Развивать внимание, речь, память.

«Математическое лото»

Карточки, таблица единиц измерения.

Таблица умножения.

Задачи на сравнение, нахождение периметров, площадей, среднего арифметического. Задачи с практическим содержанием.

Задачи на нахождение среднего арифметического нескольких чисел.

Арифметические задачи на вычисление цены, стоимости, скорости, расстояния.

22

23

24

25

26

5

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

- Знать как складывать и вычитать дроби с разными знаменателями.

- Знать части дробей.

- Уметь сравнивать дроби вычитанием, приведением дробей к общему знаменателю.

- Отрабатывать навыки решения текстовых задач.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, лог.мышл.

1. Упражнения на логическое мышление в установлении следственно-причинной связи на основе классификации.

2. Упражнения «Кто лишний», «Сравни».

3. Счёт до 100000

4. Ребусы, кроссворды.

Таблица умножения.

Таблички.

Карточки.

Учебник.

Меловые записи.

Рисунки.

Чертежи.

Задачи и упражнения с практическим содержанием, связь с географией, швейным делом, столярным делом.

Составные задачи, требующие выполнения 3,4 арифметических действий, на прямую пропорциональную зависимость

(с дробями). На нахождение среднего арифметического.

27

1

Сравнение дробей вычитанием.

- Знать как складывать и вычитать дроби с разными знаменателями.

- Знать части дробей.

- Уметь сравнивать дроби вычитанием, приведением дробей к общему знаменателю.

- Отрабатывать навыки решения текстовых задач.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, лог.мышл.

1. Упражнения на логическое мышление в установлении следственно-причинной связи на основе классификации.

2. Упражнения «Кто лишний», «Сравни».

3. Счёт до 100000

4. Ребусы, кроссворды.

28

1

Контрольная работа за 1 полугодие.

Проверить степень изученности пройденного материала на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

29

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение упражнений на повторение.

- Провести работу над ошибками.

- Сделать анализ ошибок, выявить ошибки и устранить на остальных уроках.

- Совершенствовать навыки устных и письменных вычислений.

-- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Повторить математические термины.

2. Сложение и вычитание дробей.

3. Устные упражнения с единицами измерения.

Таблица умножения.

Таблички.

Карточки.

Учебник.

Меловые записи.

Рисунки.

Чертежи.

Задачи и упражнения с практическим содержанием, связь с географией, швейным делом, столярным делом.

Составные задачи, требующие выполнения 3,4 арифметических действий, на прямую пропорциональную зависимость

(с дробями). На нахождение среднего арифметического.

Нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью. Простые задачи.

30

31

2

Нахождение числа по данной одной его доле.

- Уметь находить числа по данной одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. Упражнения на логическое мышление.

2. Находить числа по данной его доле.

3. «Математическая цепочка».

Таблица умножения.

Таблички.

Карточки.

Учебник.

Меловые записи.

Рисунки.

Чертежи.

Задачи и упражнения с практическим содержанием, связь с географией, швейным делом, столярным делом.

Составные задачи, требующие выполнения 3,4 арифметических действий, на прямую пропорциональную зависимость

(с дробями). На нахождение среднего арифметического.

32

33

34

3

Задачи и упражнения на нахождение числа по одной его доле.

Повторение пройденного материала.

- Учить обучающихся решать задачи и упражнения на нахождение числа по одной его доле.

- Отрабатывать вычислительные навыки, умения умножать и делить многозначные числа на однозначное.

- Повторять и закреплять навыки решения текстовых задач.

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, математическую речь, внимание, память, логическое мышление.

1. «Математическое лото».

2. Игра «Лабиринт»

3. Уравнения.

4. Счёт группами.

5. Единицы измерения.

6. Периметр - ? Площадь - ?

35

1

Урок – Смотр знаний.

- Смотр знаний обучающихся по пройденным темам

1. «Математическое лото».

2. Игра «Лабиринт»

3. Уравнения.

4. Счёт группами.

5. Единицы измерения.

6. Периметр - ? Площадь - ?

Карточки

№

Дата

Кол-во уро-ков

Тема урока

Требования и цели к уровню подготовки обучающихся

Устные упражнения. Повторение.

Наглядность

Практическая часть

Тип задач

III четверть – (44 + 6)=50 часов, 10 недель

1

2

3

3

Задачи и упражнения на расчёт числа по его доле и доли от числа

(несколько равных долей)

- Уметь находить число по одной его доле и доли от числа.

- Знать, как найти дробь от числа.

- Закрепить умение решать задачи с именованными числами.

1. Нумерация многозначных чисел.

2. Единицы стоимости, массы, времени, длины.

3. Задачи логического содержания.

Таблицы, карточки , таблички, рисунки, меловые записи, таблица единиц измерения, таблица умножения.

Задачи и упражнения с практическим содержанием, межпредметная связь со столярным делом, со швейным делом, географией, биологией.

Составные задачи на 2,3,4 арифметических действий.

Задачи на пропорциональное деление.

Задачи на измерение площадей квадрата, прямоугольника.

Задачи на смешанные числа.

4

5

2

Задачи и упражнения на повторение.

Задачи и упражнения на расчет числа по его доле и доли от числа.

- Учиться анализировать задачи.

- Применять знания о взаимосвязи между величинами.

- Уметь выполнять действия с именованными числами.

1. Игра «Лабиринт»,

«Математическое лото», «Магический квадрат»

2. S пр. = ? S кв. = ?

1 – 4/5, 2/5 + 3/5=? И т.д.

3. Лишние числа.

4. Разряды составных чисел.

5. Сравнение дробей

6

1

Проверочная работа на тему «Задачи и упражнения на расчет числа по его доле и доли от числа».

- Проверить степень изученности пройденного материала.

Площадь: обозначение S. Единицы измерения площади: 1 кв. мм (1 мм²), 1 кв. см (1 см²), 1 кв. дм ( 1 дм²), 1 кв. м (1 м²). 1 кв. км (1 км²). их соотношение

7

1

1

Анализ проверочной работы.

Площадь, единицы измерения площадей. Обозначение. Площадь квадрата, прямоугольника. Решение задач.

- Скорректировать знания и умения у обучающихся выполнять вычисления и решать задачу с величинами площади.

- Знать понятие «площадь », единицы измерения площади, их соотношения.

- Уметь находить, обозначать площадь квадрата, прямоугольника.

- Уметь вычислять S кв., S прям.

- Закрепить умение решать задачи на вычисление S кв., S прям.

1. Виды: четырёхугольник?

квадрат? Прямоугольник?

2. S пр. = ? S кв. = ?

Р пр. = ? Р кв. = ?

3. Игра «Лабиринт»,

«Математическое лото», «Магический квадрат»

4. Кроссворды, ребусы.

5. Счёт до 10000

Таблицы, карточки , таблички, рисунки, меловые записи, таблица единиц измерения, таблица умножения.

Задачи и упражнения с практическим содержанием, межпредметная связь со столярным делом, со швейным делом, географией, биологией.

Составные задачи на 2,3,4 арифметических действий.

Задачи на пропорциональное деление.

Задачи на измерение площадей квадрата, прямоугольника.

Задачи на смешанные числа.

8

1

Площадь, единицы измерения площадей. Обозначение. Площадь квадрата, прямоугольника. Решение задач.

- Скорректировать знания и умения у обучающихся выполнять вычисления и решать задачу с величинами площади.

- Знать понятие «площадь », единицы измерения площади, их соотношения.

- Уметь находить, обозначать площадь квадрата, прямоугольника.

- Уметь вычислять S кв., S прям.

- Закрепить умение решать задачи на вычисление S кв., S прям.

1. Виды: четырёхугольник?

квадрат? Прямоугольник?

2. S пр. = ? S кв. = ?

Р пр. = ? Р кв. = ?

3. Игра «Лабиринт»,

«Математическое лото», «Магический квадрат»

4. Кроссворды, ребусы.

5. Счёт до 10000

Таблицы, карточки , таблички, рисунки, меловые записи, таблица единиц измерения, таблица умножения.

Задачи и упражнения с практическим содержанием, межпредметная связь со столярным делом, со швейным делом, географией, биологией.

Составные задачи на 2,3,4 арифметических действий.

Задачи на пропорциональное деление.

Задачи на измерение площадей квадрата, прямоугольника.

Задачи на смешанные числа.

9

1

Площадь. Соответствие 1 дм²=100см²

Сравнение чисел, сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площадей. Решение задач.

- Знать понятие – площадь.

- Знать соответствия

1 см² = 100мм²

1 дм² = 100см²

1м² = 100 дм²

1м² = 10000 см²

1км² = 1000000 м²

- Уметь сравнивать числа.

- Уметь складывать и вычитать числа, полученные при измерении площадей.

- Закрепить умение решать задачи.

1. S пр. = ? S кв. = ?

Рпр. = ? Ркв. = ?

2. Счёт группами.

3. Лишние числа.

4. Математическое лото.

5. Единицы измерения длины, площади.

6. Состав чисел, разряды и классы.

7. Задачи на коррекцию логического мышления.

Карточки, таблица умножения, таблица мер площади, таблица единиц измерения времени, длины. Меловые записи, чертежи, рисунки.

Задачи с практическим содержанием, которые могут выработать познавательный интерес к столярному делу, швейному делу, географии, учат быть социально-адаптированы.

Простые текстовые задачи на нахождение среднего арифметического нескольких величин. Составные задачи в 2-3 действия на вычисления площадей геометрических фигур и периметра.

10

1

Самостоятельная работа

- Проверить степень изучения пройденного материала (площадь, единицы площади, сравнениеS пр., S кв)

Повторение. Сложение и вычитание целых и дробных чисел.

11

1

Анализ самостоятельной работы. Работа над ошибками. Повторение. Решение упражнений на сложение и вычитание целых чисел и дробных чисел.

- Провести анализ проверочной работы, работу над ошибками.

- Повторить алгоритм сложения и вычитания целых и дробных чисел.

- Уметь складывать, вычитать целые и дробные числа.

- Формировать вычислительные навыки.

- Повторить приём решения задач на нахождение среднего арифметического нескольких выражение, чисел.

1. Повторить дроби (числитель, знаменатель, правильная, неправильная дробь).

2. Сравнение.

3. Перевод смешанных чисел в неправильную дробь.

4. Сокращение дробей.

Карточки, таблица умножения, таблица мер площади, таблица единиц измерения времени, длины. Меловые записи, чертежи, рисунки.

Задачи с практическим содержанием, которые могут выработать познавательный интерес к столярному делу, швейному делу, географии, учат быть социально-адаптированы.

Простые текстовые задачи на нахождение среднего арифметического нескольких величин. Составные задачи в 2-3 действия на вычисления площадей геометрических фигур и периметра.

12

1

Повторение. Решение упражнений на сложение и вычитание целых чисел и дробных чисел.

- Повторить алгоритм сложения и вычитания целых и дробных чисел.

- Уметь складывать, вычитать целые и дробные числа.

- Формировать вычислительные навыки.

- Повторить приём решения задач на нахождение среднего арифметического нескольких выражение, чисел.

1. Повторить дроби (числитель, знаменатель, правильная, неправильная дробь).

2. Сравнение.

3. Перевод смешанных чисел в неправильную дробь.

4. Сокращение дробей.

Карточки, таблица умножения, таблица мер площади, таблица единиц измерения времени, длины. Меловые записи, чертежи, рисунки.

Задачи с практическим содержанием, которые могут выработать познавательный интерес к столярному делу, швейному делу, географии, учат быть социально-адаптированы.

Простые текстовые задачи на нахождение среднего арифметического нескольких величин. Составные задачи в 2-3 действия на вычисления площадей геометрических фигур и периметра.

13

1

Решение задач на вычисление среднего арифметического нескольких чисел

- Повторить приём решения задач на нахождение среднего арифметического нескольких выражений, чисел.

1. Задачи на вычисление среднего арифметического.

2. Меры времени.

3. Ориентировка по наручным часам.

4. Игра «Лабиринт»,

«Магический квадрат»

5. S пр. = ? S кв. = ?

Карточки, таблица умножения, таблица мер площади, таблица единиц измерения времени, длины. Меловые записи, чертежи, рисунки.

Задачи с практическим содержанием, которые могут выработать познавательный интерес к столярному делу, швейному делу, географии, учат

быть социально-адаптированы.

Простые текстовые задачи на нахождение среднего арифметического нескольких величин. Составные задачи в 2-3 действия на вычисления площадей геометрических фигур и периметра.

14

15

16

3

Решение задач и упражнений на сложение и вычитание целых чисел, полученных

при измерении времени.

- Знать единицы измерения времени.

- Повторить часы, месяцы, года и т.д. Соотношения

1 год = 12 мес.,

1 век = 100 лет,

1 час = 60 мин.,

1 мин. = 60 сек.,

1 сут. = 24 часа.

- Уметь складывать и вычитать числа, полученные при измерении времени.

1. Кроссворды, ребусы.

2. Счёт в пределах 10000.

3. Повторить календарь.

Преобразование обыкновенных дробей. Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.

17

18

2

Преобразование дробей. Основное свойство дробей. Преобразование смешанного числа и целого числа в неправильную дробь. Решение задач на среднее арифметическое.

- Знать, как получить дробь.

- Знать части дробей.

- Уметь сокращать дроби.

- Переводить смешанное число в неправильную дробь.

- Уметь представлять целое число в неправильную дробь.

- Закрепить умение решать задачи на среднее арифметическое величин.

1. S = ab S = a²

2. Единицы площади (см², дм², м²)

3. Счёт группами до 10000

4. Назвать разряды цифр.

5. Какой ряд чисел лишний, какое число лишнее?

6. Устный счёт в пределах 100

(25-18, 56-28)

7. Занимательные задачи.

8. Перевод крупных мер в мелкие.

9. Перевод смешанных чисел в неправильную дробь. 10. Логические задачи.

Таблицы, таблица единиц измерения площадей, таблица мер времени, длины.

Меловые записи, карточки, учебники, модели фигур, записи в тетради, чертежи.

Задачи с практическим содержанием, межпредметные связи с географией, биологией, задачи учат быть социально –адаптированными.

Простые арифметические текстовые задачи. Составные задачи в 2,3 действия на нахождение длины, массы, продолжительности времени, вычисление среднего арифметического величин,

S пр., S кв

Умножение и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел на однозначные, двузначные целые числа. Сокращение.

19

20

21

3

Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число (сокращение дробей предварительно)

- Повторить таблицу умножения.

- Уметь переводить смешанные числа в неправильную дробь.

- Уметь умножать и делить обыкновенные дроби на целое число.

- Уметь сокращать дроби.

- Знать части дробей.

1. Логические задачи.

2. Задачи на нахождение среднего арифметического.

3. Дроби, части дробей, числитель, знаменатель.

4. Сокращение дробей.

5. Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

6. «Математическое лото», «Лабиринт»

Таблицы, таблица единиц измерения площадей, таблица мер времени, длины.

Меловые записи, карточки, учебники, модели фигур, записи в тетради, чертежи.

Задачи с практическим содержанием, межпредметные связи с географией, биологией, задачи учат быть социально –адаптированными.

Простые арифметические текстовые задачи. Составные задачи в 2,3 действия на нахождение длины, массы, продолжительности времени, вычисление среднего арифметического величин,

S пр., S кв

22

23

24

3

Умножение и деление смешанных чисел на целое число. Решение задач. (Сокращение – предварительно)

- Уметь умножать и делить смешанные числа на целое число.

- Переводить смешанные числа в неправильную дробь.

- Закрепить умение решать упражнения на умножение и деление смешанных чисел на целое число, предварительно сократив числа.

1. Перевод крупных мер в мелкие.

2. Перевод смешанных чисел в неправильную дробь.

3. Логические цепочки.

4. Задачи в стихах на коррекцию внимания, логического мышления.

25

26

27

3

Решение упражнений и задач на умножение и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел с предвари-тельным сокращением.

- Закрепить умения решать упражнения и задачи на умножение и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел с предварительным сокращением.

- Закрепить умение умножать и делить обыкновенные дроби и смешанные числа на целое число.

1. Перевод крупных мер в мелкие.

2. Перевод смешанных чисел в неправильную дробь.

3. Логические цепочки.

4. Задачи в стихах на коррекцию внимания, логического мышления.

Таблицы, таблица единиц измерения площадей, таблица мер времени, длины.

Меловые записи, карточки, учебники, модели фигур, записи в тетради, чертежи.

Задачи с практическим содержанием, межпредметные связи с географией, биологией, задачи учат быть социально –адаптированными.

Простые арифметические текстовые задачи. Составные задачи в 2,3 действия на нахождение длины, массы, продолжительности времени, вычисление среднего арифметического величин,

S пр., S кв.

28

1

Подготовка к проверочной работе.

- Закрепить умения решать упражнения и задачи на умножение и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел с предварительным сокращением.

- Закрепить умение умножать и делить обыкновенные дроби и смешанные числа на целое число.

29

1

Проверочная работа на тему «Умножение и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел на целое число».

- Проверить степень изучения пройденного материала.

1. Перевод крупных мер в мелкие.

2. Перевод смешанных чисел в неправильную дробь.

3. Логические цепочки.

4. Задачи в стихах на коррекцию внимания, логического мышления.

30

1

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Решение упражнений и задач на повторение. Примеры в два, три действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.

- Провести анализ проверочной работы, работу над ошибками.

- Выявить ошибки, устранить.

- Отрабатывать умения решать примеры на все действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.

- Знать, как переводится смешанное число в неправильную дробь.

- Совершенствовать вычислительные навыки на умножение, сложение, вычитание, деление целых чисел, обыкновенных дробей и смешанного числа.

- Закрепить умение решать задачи по изучаемым алгоритмам.

1. Игра «Колумбово яйцо»

2. Лишние числа, продолжить ряд чисел.

3. Перевод смешанных чисел в неправильную дробь, сократить дроби.

Таблицы единиц измерения, массы, стоимости, площадей.

Таблички, карточки, учебники, меловые записи, чертежи.

Решение задач с чертежами, рисунками, с условиями, имеющими практическую направленность, связь с жизнью.

Составные задачи на нахождение величин: цена, количество, стоимость, площадь квадрата, прямоугольника, масса, длина. Простые текстовые задачи на нахождение одной величины.

Замена целых чисел десятичными дробями, полученными при измерении величин в обратное преобразование.

31

32

2

Выражение чисел в виде десятичной дроби, полученных при измерении величин.

(1мм = 0,1см

1см = 0,1 дм

1дм = 0,1 м

1ц = 0,1 т)

- Знать единицы измерения длины, массы, стоимости.

- Уметь переводить числа, полученные при измерении величин.

- Знать единицы измерения

1мм = 0,1см

1см = 0,1 дм

1дм = 0,1 м

1ц = 0,1 т

1. Повторить ранее изученные формулы

S пр. = ? S кв. = ?, периметры.

2. Повторить единицы измерения длины, массы, стоимости, времени, десятичные измерения.

3. Загадки о времени.

4. Игра «Лабиринт»,

«Математическое лото»

5. Логические цепочки, лишнее число.

Таблицы единиц измерения, массы, стоимости, площадей.

Таблички, карточки, учебники, меловые записи, чертежи.

Решение задач с чертежами, рисунками, с условиями, имеющими практическую направленность, связь с жизнью.

Составные задачи на нахождение величин: цена, количество, стоимость, площадь квадрата, прямоугольника, масса, длина. Простые текстовые задачи на нахождение одной величины.

33

34

2

Замена десятичных дробей целыми числами.

- Уметь заменять десятичные дроби целыми числами.

- Знать единицы измерения длины, массы, стоимости, меры времени, площади.

1. Единицы измерения длины, массы, единицы площади.

S пр. = ? S кв. = ?

2. Игра «Лишнее»

35

1

Задачи на преобразование чисел. Самостоятельная работа.

- Закрепить умение решать задачи на преобразование, замену целых чисел десятичными дробями и обратно.

1.Задачи на логическое мышление.

2. «Весёлые задачи»

Письменное сложение, вычитание, умножение, деление целых чисел, полученных при измерении величин. Замена целых чисел десятичными дробями и обратно.

36

37

2

Замена целых чисел, полученных при измерении десятичными дробями при сложении и вычитании. Решение задач.

- Закрепить умение выполнять замену целых чисел, полученных при измерении десятичными дробями при сложении и вычитании.

- Знать единицы измерения стоимости, длины, массы, площадей и времени.

- Закрепить умения решать задачи с преобразованием десятичной дроби и обыкновенной дроби.

1.Повторить преобразование именованных чисел, нумерацию многозначных чисел.

2.Повторить все формулы.

3.Повторить единицы измерения длины, массы, стоимости, площади.

4. Прочитать десятичные дроби.

5. Вычислить:

0,2 + 0,31 =

3 – 0,5 =

6 – 1,4 =

Учебники, карточки, кроссворды, ребусы, таблицы единиц измерения, площадей.

Игра «Колумбово яйцо»,

«Магический квадрат»

Оформление условия и вопроса задач на нахождение неизвестных величин в таблице, на отрезке, с помощью чертежей, геометрических фигур.

Простые текстовые задачи на нахождение одной величины (цены, количества, длины, стоимости, площади, среднего арифметического величин). Составные задачи на нахождение нескольких величин.

38

39

40

3

Замена целых чисел, полученных при измерении десятичными дробями при умножении и делении. Обратное преобразование. Решение задач

- Уметь заменять целые числа, полученные при измерении десятичных дробей.

- Уметь выполнять умножение и деление при измерении величин.

- Уметь производить обратное действие, совершенствовать умения решать задачи на умножение и деление.

1. Перевод десятичной дроби в целые и наоборот.

2. Компоненты произведения.

3. Компоненты деления.

4. Игра «Лабиринт»

5. Геометрические фигуры, лишнее число, величина.

41

42

2

Подготовка к проверочной работе. Решение упражнений и задач на повторение пройденного материала.

- Учить детей решать упражнения на повторение пройденного материала.

- Закреплять умения выполнять все действия с десятичными дробями и обыкновенными дробями.

1. Задачи на логическое мышление.

2. «Весёлые задачи»

3. Назвать углы треугольника.

Учебники, карточки, кроссворды, ребусы, таблицы единиц измерения, площадей.

Игра «Колумбово яйцо»,

«Магический квадрат»

Оформление условия и вопроса задач на нахождение неизвестных величин в таблице, на отрезке, с помощью чертежей, геометрических фигур.

Простые текстовые задачи на нахождение одной величины (цены, количества, длины, стоимости, площади, среднего арифметического величин). Составные задачи на нахождение нескольких величин.

43

1

Проверочная работа на тему «Замена целых чисел, полученных при измерении десятичными дробями при умножении и делении».

- Проверить знания и умения по переводу единиц измерения в десятичную дробь и обратно.

44

1

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Решение упражнений на повторение.

- Анализ проверочной работы. Работа над ошибками.

- Устранить ошибки.

IV четверть (35 + 5) = 40 часов, 8 недель

Числа, полученные при измерении площади одной, двумя единицами измерения, их преобразование, выражение в десятичных дробях

1

1

Числа, полученные при измерении площадей и их соответствия.

(1см²=100мм²

1 дм²=100см²

1 м²=100 дм²

1м²=

10000 см²

1 км²=

1000000 мм²)

- Систематизировать знания о алгоритмах решения составных задач.

- Знать соответствия

(1см²=100мм²

1 дм²=100см² и т.д.)

- Уметь находить площади и площади геометрических фигур.

- Уметь переводить мелкие меры в крупные и обратно, крупные меры в мелкие.

-Знать формулы:

S пр. = ? S кв. = ?

- Уметь решать задачи на вычисление площади геометрических фигур.

- Развивать математическую речь, память, логическое мышление.

1. Повторить единицы измерения площадей, длины, массы, стоимости.

2. Соответствие мер площади.

3. Сложение и вычитание целых чисел.

4. Продолжить ряд чисел.

Таблица умножения, таблицы единиц измерения, карточки, таблички для логической цепочки, кроссворды, ребусы, геометрические фигуры, «Магические квадраты» (с цифрами)

Табличный способ записи задачи, рисунки, чертежи при решении задач с практическим содержанием, связь с жизнью.

Составные задачи на нахождение нескольких величин (цена, стоимость, площадь, время и т.д.)

Простые текстовые задачи на нахождение неизвестных величин.

2

3

2

Преобразование мер площади в десятичную дробь, обратное преобразование, арифметические действия с единицами площадей.

- Знать меры измерения площадей.

- Уметь применять их при переводе единиц измерения площадей в десятичную дробь и обратно.

- Уметь выполнять арифметические действия с единицами площадей.

- Развивать математическую речь, память, логическое мышление.

1. Логические цепочки.

2. Счёт (2000±3,

7000±400 и т.д.)

Таблица умножения, таблицы единиц измерения, карточки, таблички для логической цепочки, кроссворды, ребусы, геометрические фигуры, «Магические квадраты» (с цифрами)

Табличный способ записи задачи, рисунки, чертежи при решении задач с практическим содержанием, связь с жизнью.

Составные задачи на нахождение нескольких величин (цена, стоимость, площадь, время и т.д.)

Простые текстовые задачи на нахождение неизвестных величин.

4

5

6

7

4

Повторение. Задачи на расчёт площади квадрата и прямоугольника.

- Повторить единицы измерения площадей.

- Вырабатывать умения у обучающихся пользоваться формулами S пр. = ? S кв. = ?

- Уметь вычислять площади геометрических фигур.

- Развивать математическую речь, память, логическое мышление.

1. Меры длины, массы, стоимости, времени, площади.

2. Sпр.= ? S кв.=? Pкв.=? Pпр.=?

3. Виды треугольников, виды углов.

8

9

2

Задачи и упражнения на расчёт площади геометрических фигур и мер площади.

- Уметь строить квадрат и прямоугольник.

- Вычислять площадь прямоугольника, площадь фигуры, составленных их квадрата и прямоугольника.

- Развивать математическую речь, память, логическое мышление.

1.Sпр.= ? S кв.=? P=?

2. Игра

«Магический квадрат»

10

1

Проверочная работа на тему «Задачи и упражнения на расчет площади геометрических фигур».

- Проверить умения применять формулы при решении текстовых задач, умения переводить целые числа в десятичные дроби.

1. Загадки, логические задачи.

2. Игра «Найди ошибку»

3. Сколько геометрических фигур, назвать их.

4. «Магический квадрат»

Таблицы единиц измерения величин: площади, длины, массы.

Таблица «Запомни» - при решении задач, карточки, ребусы, кроссворды, «Колумбово яйцо»

При решении задач с практическим содержанием, связанных с жизненными ситуациями, чертежи в тетради. Построение геометрических фигур.

Составные задачи на вычисление

Sпр., S кв., скорость, цена, время, расстояние.

Текстовые задачи на нахождение среднего арифметического величин.

11

1

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Повторение пройденного материала. Решение упражнений и задач.

- Развивать навыки решения составных задач на все виды зависимостей между величинами.

- Закреплять навыки преобразования целых чисел, полученных при измерении в десятичную дробь и обратно, навыки вычисления

Sпр., S кв.

- Закреплять вычислительные навыки, навыки решения составных задач, способствующих развитию речи, логическому мышлению.

Меры земельных площадей.

12

13

2

Единицы измерения земельных площадей:

1 га, 1а, их соотношения.

- Способствовать развитию когнитивных способностей детей, логического и математического мышления.

- Знать меры земельных площадей, их соотношения: 1 а = 100 м²

1 га = 100 а

1 га = 10000 м²

- Закреплять вычислительные навыки, навыки решения составных задач, способствующих развитию речи, логическому мышлению.

1.Sпр., S кв.,

2. Игра «Лабиринт»

3. Какие геометрические фигуры?

4. Логические цепочки.

5. 1 а = ?

1 га = ?

1 м² = ?

1 дм² = ?

Sпр. = ?, S кв. = ?

Таблицы единиц измерения величин: площади, длины, массы.

Таблица «Запомни» - при решении задач, карточки, ребусы, кроссворды, «Колумбово яйцо»

При решении задач с практическим содержанием, связанных с жизненными ситуациями, чертежи в тетради. Построение геометрических фигур.

Составные задачи на вычисление

Sпр., S кв., скорость, цена, время, расстояние.

Текстовые задачи на нахождение среднего арифметического величин.

14

15

16

3

Повторение мер измерения. Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади (земельная площадь, квадратная площадь).

- Уметь переводить меры земельных площадей из крупных мер в мелкие и обратно.

- Выполнять все арифметические действия с мерами земельных площадей.

- Уметь вычислять площадь квадрата и прямоугольника, земельных площадей.

- Закреплять вычислительные навыки, навыки решения составных задач, способствующих развитию речи, логическому мышлению.

17

1

Самостоятельная работа

- Проверить знания и умения выполнять действия над числами, полученными при измерении площадей.

- Закреплять вычислительные навыки, навыки решения составных задач, способствующих развитию речи, логическому мышлению.

1.Sпр., S кв.,

2. Игра «Лабиринт»

3. Какие геометрические фигуры?

4. Логические цепочки.

5. 1 а = ?

1 га = ?

1 м² = ?

1 дм² = ?

Sпр. = ?, S кв. = ?

Таблицы единиц измерения величин: площади, длины, массы.

Таблица «Запомни» - при решении задач, карточки, ребусы, кроссворды, «Колумбово яйцо»

При решении задач с практическим содержанием, связанных с жизненными ситуациями, чертежи в тетради. Построение геометрических фигур.

Составные задачи на вычисление

Sпр., S кв., скорость, цена, время, расстояние.

Текстовые задачи на нахождение среднего арифметического величин.

18

1

Анализ самостоятельной работы. Повторение пройденного материала. Решение задач.

- Провести анализ самостоятельной работы.

- Выявить пробелы в знаниях и их устранить.

- Развивать умение анализировать задачи.

- Закреплять навыки выполнения арифметических действий над единицами площадей.

- Закреплять вычислительные навыки, навыки решения составных задач, способствующих развитию речи, логическому мышлению.

1. Счёт группами.

2. Читать целые числа, дробные числа. 3. Переводить смешанные числа в неправильную дробь.

4. . Единицы измерения площадей.

Повторение.

19

20

21

22

23

5

Арифметические действия с целыми числами.

- Отрабатывать навыки анализа и решения составных задач.

- Закреплять навыки арифметических действий с целыми числами.

- Формировать вычислительные навыки.

- Закрепить умения выполнять сокращение дробей, нахождение общего знаменателя, переводить крупные меры в мелкие и наоборот.

- Закреплять знание правил порядка действий в выражениях, сравнивать выражения, выполнять все действия с целыми числами.

- Углубить и расширить знания о решении составных задач.

1. Счёт группами.

2. Читать целые числа, дробные числа. 3. Переводить смешанные числа в неправильную дробь.

4. . Единицы измерения площадей.

Таблицы единиц измерения величин: площади, длины, массы.

Таблица «Запомни» - при решении задач, карточки, ребусы, кроссворды, «Колумбово яйцо»

При решении задач с практическим содержанием, связанных с жизненными ситуациями, чертежи в тетради. Построение геометрических фигур.

Составные задачи на вычисление

Sпр., S кв., скорость, цена, время, расстояние.

Текстовые задачи на нахождение среднего арифметического величин.

24

25

26

27

28

5

Арифметические действия с дробными числами.

- Отрабатывать навыки анализа и решения составных задач.

- Закреплять навыки арифметических действий с дробными числами.

- Формировать вычислительные навыки.

- Закрепить умения выполнять сокращение дробей, нахождение общего знаменателя, переводить крупные меры в мелкие и наоборот.

- Закреплять знание правил порядка действий в выражениях, сравнивать выражения, выполнять все действия с целыми числами и дробными.

- Углубить и расширить знания о решении составных задач.

1. Счёт группами.

2. Читать целые числа, дробные числа. 3. Переводить смешанные числа в неправильную дробь.

4. . Единицы измерения площадей.

Таблицы единиц измерения величин: площади, длины, массы.

Таблица «Запомни» - при решении задач, карточки, ребусы, кроссворды, «Колумбово яйцо».

При решении задач с практическим содержанием, связанных с жизненными ситуациями, чертежи в тетради. Построение геометрических фигур.

Составные задачи на вычисление

Sпр., S кв., скорость, цена, время, расстояние.

Текстовые задачи на нахождение среднего арифметического величин.

29

30

2

Повторение. Все действия с целыми и дробными числами.

- Отрабатывать навыки анализа и решения составных задач.

- Закреплять навыки арифметических действий с дробными числами.

- Формировать вычислительные навыки.

- Закрепить умения выполнять сокращение дробей, нахождение общего знаменателя, переводить крупные меры в мелкие и наоборот.

- Закреплять знание правил порядка действий в выражениях, сравнивать выражения, выполнять все действия с целыми числами и дробными.

- Углубить и расширить знания о решении составных задач.

1. Найти значение выражения.

2. Найти закономерность и угадать, какое выражение скрыто.

3. Игра «Лабиринт»

4. Соседние числа, нумерация.

5. Сравнение, оконцовки.

6. «Математическое лото»

7. «Колумбово яйцо»

Таблицы единиц измерения величин: площади, длины, массы.

Таблица «Запомни» - при решении задач, карточки, ребусы, кроссворды, «Колумбово яйцо».

При решении задач с практическим содержанием, связанных с жизненными ситуациями, чертежи в тетради. Построение геометрических фигур.

Составные задачи на вычисление

Sпр., S кв., скорость, цена, время, расстояние.

Текстовые задачи на нахождение среднего арифметического величин.

31

32

2

Повторение. решение арифметических задач на пропорциональное деление. Подготовка к контрольной работе за год.

- Отрабатывать навыки анализа и решения составных задач.

- Закреплять навыки арифметических действий с дробными числами.

- Формировать вычислительные навыки.

- Закрепить умения выполнять сокращение дробей, нахождение общего знаменателя, переводить крупные меры в мелкие и наоборот.

- Закреплять знание правил порядка действий в выражениях, сравнивать выражения, выполнять все действия с целыми числами и дробными.

- Углубить и расширить знания о решении составных задач.

1. Найти значение выражения.

2. Найти закономерность и угадать, какое выражение скрыто.

3. Игра «Лабиринт»

4. Соседние числа, нумерация.

5. Сравнение, оконцовки.

6. «Математическое лото»

7. «Колумбово яйцо»

Таблицы единиц измерения величин: площади, длины, массы.

Таблица «Запомни» - при решении задач, карточки, ребусы, кроссворды, «Колумбово яйцо».

При решении задач с практическим содержанием, связанных с жизненными ситуациями, чертежи в тетради. Построение геометрических фигур.

Составные задачи на вычисление

Sпр., S кв., скорость, цена, время, расстояние.

Текстовые задачи на нахождение среднего арифметического величин.

33

1

Подготовка к контрольной работе за год

- Отрабатывать навыки анализа и решения составных задач.

- Закреплять навыки арифметических действий с дробными числами.

- Формировать вычислительные навыки.

- Закрепить умения выполнять сокращение дробей, нахождение общего знаменателя, переводить крупные меры в мелкие и наоборот.

- Закреплять знание правил порядка действий в выражениях, сравнивать выражения, выполнять все действия с целыми числами и дробными.

- Углубить и расширить знания о решении составных задач.

1. Найти значение выражения.

2. Найти закономерность и угадать, какое выражение скрыто.

3. Игра «Лабиринт»

4. Соседние числа, нумерация.

5. Сравнение, оконцовки.

6. «Математическое лото»

7. «Колумбово яйцо»

Таблицы единиц измерения величин: площади, длины, массы.

Таблица «Запомни» - при решении задач, карточки, ребусы, кроссворды, «Колумбово яйцо».

При решении задач с практическим содержанием, связанных с жизненными ситуациями, чертежи в тетради. Построение геометрических фигур.

Составные задачи на вычисление

Sпр., S кв., скорость, цена, время, расстояние.

Текстовые задачи на нахождение среднего арифметического величин.

34

1

Итоговая контрольная работа за год.

- проверить знания и умения выполнять все действия с целыми числами и дробными. Решать составные задачи.

1. Счёт от 120399 до 130412 и т.д.

2. Разряды, классы.

3. Логические цепочки.

4. Вычислить:

на… больше,

увеличить в…. раз,

уменьшить в…. Раз

5. Оконцовки.

6. Продолжить ряд чисел.

7. «Лишнее число»

35

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Повторение. Решение упражнений. (Итоговое занятие)

- Провести анализ контрольной работы и работу над ошибками.

- Повторить алгоритмы решения задач.

- Совершенствовать вычислительные навыки.

- Подвести итог пройденного материала за год.

№

Дата

Кол-во уро-ков

Тема урока

Требования и цели к уровню подготовки обучающихся

Устные упражнения. Повторение.

Наглядность

Практическая часть

Тип задач

Iчетверть – 5 часов

1

1

Практическая работа.

«Градус. Обозначение:

1º . Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развёрнутого, полного углов»

- Знать понятие – градус.

- Уметь обозначать 1º

- Уметь измерять углы острые, тупые, развёрнутые, полные.

- Уметь их строить.

- Продолжать развивать образное и пространственное мышление, творческую активность, математическую речь, интерес к математике.

- Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

Повторить названия геометрических фигур, виды треугольников. Какого вида углы?

Черт. угольник.

Циркуль.

Рисунки.

Таблицы.

Задачи на построение углов.

Простые задачи на построение углов.

2

1

Практическая работа

«Транспортир, построение и измерение углов с помощью транспортира»

- Знать элементы транспортира.

- Уметь измерять углы с помощью транспортира и строить углы с помощью транспортира.

- Продолжать развивать образное и пространственное мышление, творческую активность, математическую речь, интерес к математике.

- Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

1. Углы: прямые, острые, тупые, развёрнутые.

2. Повторить виды треугольников.

Транспортир.

Линейки.

Рисунки.

Чертежи.

Карандаш.

Меловые записи.

Построение и измерение углов.

Простые задачи на построение и измерении углов с помощью транспортира.

3

1

Практическая работа

«Смежные углы, сумма смежных углов, сумма углов треугольника»

- Знать определение смежного угла, размер смежного угла, сумму углов треугольников.

- Знать виды треугольников

- Продолжать развивать образное и пространственное мышление, творческую активность, математическую речь, интерес к математике.

- Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

1. Виды линий, геометрических фигур, четырёхугольники, величины углов.

2. Повторить виды треугольников

Рисунки.

Таблицы

Геометрические фигуры

Различные треугольники

Построение смежных углов, углов треугольника.

Простые задачи на нахождение смежных углов, суммы углов треугольника.

4

1

Практическая работа

«Построение треугольной точки, отрезка, четырёх-, трёх-угольника, окружности, симметричных данным относительно оси симметрии»

- Уметь строить самостоятельно точки, отрезки, четырёхугольники, окружности, симметричные данным относительно оси.

- Знать понятие ось симметрии.

- Продолжать развивать образное и пространственное мышление, творческую активность, математическую речь, интерес к математике.

- Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

1. Виды треугольников, четырёхугольников.

2. Ось симметрии

3. Симметричные точки, относительно оси симметрии.

Геометрические фигуры.

Предметы в классе,

имеющие ось.

Построение треугольной точки, отрезка, четырёх-угольника, окружности.

Простые задачи на построение симметричных геометрических фигур относительно оси симметрии.

5

1

Практическая работа

«Построение точки отрезка, треугольника, четырёх-угольника, окружности симметричных данным относительно центра симметрии»

- Уметь строить самостоятельно точки, отрезки, четырёхугольники, окружности, симметричных данным относительно центра симметрии.

- Знать определение центра симметрии.

- Продолжать развивать образное и пространственное мышление, творческую активность, математическую речь, интерес к математике.

- Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

1. Знать, повторить центр симметрии.

2. Найти симметричные точки относительно центра симметрии.

3. Повторить прямые, пересекающие прямые, перпендикулярные прямые, виды треугольников.

Геометрические фигуры.

Предметы,

имеющие центр симметрии.

Таблицы.

Карточки.

Построение точки отрезка, треугольника, четырёх-угольника, окружности симметричных данным относительно центра симметрии

Простые задачи на построение точки отрезка, треугольника, четырёх-угольника, окружности симметричных данным относительно центра симметрии

II четверть – 4 часа

№

Дата

Кол-во уро-ков

Тема урока

Требования и цели к уровню подготовки обучающихся

Устные упражнения. Повторение.

Наглядность

Практическая часть

Тип задач

1

1

Практическая работа

«Виды треугольников по сторонам и углам. Построение треугольника по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла между ними«

- Знать виды треугольников и виды углов.

- Уметь строить треугольники по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла между ними

- Продолжать развивать образное и пространственное мышление, творческую активность, математическую речь, интерес к математике.

- Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

1. Логические цепочки.

2. Геометрические тела, линии.

3. Виды треугольников.

4. Виды углов, линий.

Циркуль.

Транспортир.

Виды треугольников.

Геометрические фигуры.

Построение треугольников, углов.

Простые текстовые задачи на построение треугольников, различные случаи.

2

1

Практическая работа

«Построение треугольников по стороне и двум углам, прилежащим к стороне.»

- Уметь строить треугольники по стороне и двум углам, прилежащим стороне.

- знать виды треугольников.

- Продолжать развивать образное и пространственное мышление, творческую активность, математическую речь, интерес к математике.

- Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

1. Острый - ?

Прямой - ? Тупой - ?

Развёрнутый - ?

Полный - ?

2. Виды треугольников, расположение прямых.

Геометрические фигуры.

Линии.

Циркули.

Транспортир.

Рисунки.

Чертежи.

Построение треугольников, углов

прямых,

взаимных расположенных прямых

Простые текстовые задачи на построение треугольников по стороне и двум углам.

3

1

Практическая работа

«Построение всех видов треугольников по данным сторонам и величинам углов». Нахождение P∆

- Уметь строить все виды треугольников (по сторонам и углам)

- Уметь находить периметр треугольника.

- Продолжать развивать образное и пространственное мышление, творческую активность, математическую речь, интерес к математике.

- Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

1. Виды треугольников

2. Виды углов

3. Геометрические фигуры, геометрические тела.

4. Периметры.

Виды треугольников (таблички, углы).

Транспортир.

Циркуль.

Построение треугольников, углов, периметры треугольников.

Простые текстовые задачи на построение всех видов треугольников, периметров.

4

1

Практическая работа

«Окружность, хорды, диаметр, радиус. Длина окружности.C=2ПR, сектор, сегмент»

- Знать определение окружности, понятия хорды, диаметра, радиуса.

- Знать формулу длины окружности.

- Уметь строить окружности, линии в окружности.

- Уметь вычислять по формуле длину окружности.

- Знать понятие сектора, сегмента.

- Уметь находить, строить сектор.

- Продолжать развивать образное и пространственное мышление, творческую активность, математическую речь, интерес к математике.

- Воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

1.Диаметр-? Радиус-?

Круг-? Окружность-?

2. Периметры.

3. Виды линий, треугольников.

4. Квадрат.

5. Прямоугольник.

6. Сравнение.

7. Углы. Виды углов.

Геометрические фигуры (окр., сектор, сегмент).

Формулы.

Меловые записи.

Рисунки.

Построение

окружности, хорды, диаметра, радиуса, длины окружности, сектор, сегмент.

Простые текстовые задачи на построение окружности, хорды, диаметра, радиуса, длины окружности, сектор, сегмент.

№

Дата

Кол-во уро-ков

Тема урока

Требования и цели к уровню подготовки обучающихся

Устные упражнения. Повторение.

Наглядность

Практическая часть

Тип задач

III четверть – 6 часов

1

1

Площадь круга

S = ПR² Построение. Решение задач на вычисление площади круга, длины окружности, площади сектора.

- Знать определение радиуса, диаметра, окружности.

- Знать формулу вычисления площади круга, длины окружности.

- Уметь вычислять S кр., С окр. по данным радиусам.

1. Определение окружности, круга.

2. Радиус окружности, диаметр, хорды.

3. Устно вычислить периметры геометрических фигур, диаметр, длину окружности, площадь круга по данным.

Таблица площадь круга, рисунки в учебнике, меловые записи, чертежи, (цветные круги).

Решение практических задач на построение окружности, прямоугольника, квадрата, секторов, линейных, круговых столбцов, диаграмм. Составные задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника, квадрата, круга, С окр.

Составные и арифметические задачи в 2,3,4 действия. Простые задачи на вычисления по формулам площади геометрических фигур, длины окружности, Sпр., S кв., Ркв.

.

2

3

2

Линейные, столбчатые круговые диаграммы.

- Знать понятия -линейные, столбчатые круговые диаграммы.

- Уметь чертить линейные, столбчатые круговые диаграммы, изображать на чертежах.

1. Виды треугольников.

2. Определить на чертеже: сколько прямоугольников, квадратов?

3. Виды углов (острый, тупой, прямой, развёрнутый).

Линейные, столбчатые круговые диаграммы из истории, географии. Плакаты, таблицы.

4

1

Практическая работа

«Построение и вычисление С окр., S кр., Sсектора »

- Уметь самостоятельно строить и вычислять длину окружности, площадь круга, площадь сектора по данному радиусу.

- Знать и уметь строить столбчатые круговые диаграммы по данным углам и R

1. Определение смежных сторон, боковых сторон.

2. Сектор? Сегмент? Прямоугольник? Квадрат? Высота?

Таблицы с диаграммами из учебника, газет, плакатов.

Решение практических задач на построение окружности, прямоугольника, квадрата, секторов, линейных, круговых столбцов, диаграмм. Составные задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника, квадрата, круга, С окр.

Составные и арифметические задачи в 2,3,4 действия. Простые задачи на вычисления по формулам площади геометрических фигур, длины окружности, Sпр., S кв., Ркв.

5

1

Практическая работа

«Построение столбчатых круговых диаграмм по данному R и углам»

1. Определение смежных сторон, боковых сторон.

2. Сектор? Сегмент? Прямоугольник? Квадрат? Высота?

Таблицы с диаграммами из учебника, газет, плакатов.

6

1

Практическая работа. Повторение. Прямоугольник, квадрат. Нахождение площади, части площади, периметра. Построение.

- Уметь находить площади прямоугольника, квадрата, частей площади фигур.

- уметь строить треугольники по сторонам и углам.

- Закрепить умение вычислять периметры квадрата, прямоугольника, треугольника и их площади.

1 ½; 1/3; ¼; 1/8 части площади.

2. Sпр. = ?, S кв. = ?, S кр. = ? С окр. = ?

3. Углы? Виды углов?

4. Геометрические фигуры. Линии.

Геометрические фигуры, таблицы, рисунки, записи, учебник, линейки, циркуль, круги.

IV четверть – 5 часов

№

Дата

Кол-во уро-ков

Тема урока

Требования и цели к уровню подготовки обучающихся

Устные упражнения. Повторение.

Наглядность

Практическая часть

Тип задач

1

1

Повторение.

П/р.

Геометрические фигуры и геометрические тела (куб, брус, шар, пирамида, цилиндр, конус) Грани, рёбра, вершина.

- Знать виды геометрических фигур (точка, отрезок, кривая и т.д.). Куб, брус, шар.

- Знать грани, рёбра, вершины.

- Уметь строить куб, брус, цилиндр, конус.

- Уметь определять длину ломаной.

- Знать виды линий.

1. Виды треугольников, геометрических фигур, геометрических тел, грани ? рёбра ? вершины ?

2. Периметры ? Диаметр ? Окружность ?

Радиус ? Хорда ?

3. Повторить Р, S квадрата, прямоугольника.

Геометрические тела, куб, брус, шар, пирамида, цилиндр, конус., таблицы, меловые записи.

Коррекционные упражнения и задания на развитие памяти, логического мышления, воображения. Уметь решать простые текстовые задачи на построение прямых отрезков, углов, треугольников, симметричных фигур относительно оси, центра симметрии, составные задачи на вычисление Sкр., С окр.,

S кв.,S пр.

Задачи и упражнения практического содержания на построение, вычисление площадей геометрических фигур, отрезков, треугольников, углов, окружностей, прямоугольников.

2

1

Повторение. П/р.

Все возможные случаи взаимного положения прямых, отрезков, окружностей и отрезков, двух геометрических фигур

- Знать взаимное расположение прямых, отрезков, геометрических фигур

1. Геометрические фигуры.

2. Виды треугольников, прямоугольника, квадрата.

3.Sкр., С окр.,

S пр.

Циркули.

Рисунки.

Угольник, таблички с кругами.

3

1

Повторение. П/р.

Построение геометрических фигур симметричных относительно оси и центра симметрии.

- Уметь строить геометрические фигуры симметричных относительно оси и центра симметрии.

- Знать отличие оси симметрии и цента симметрии.

1. Осевая симметрия в классе.

2. Геометрические фигуры,

3. Виды линий, треугольников, углов.

Симметричные геометрические фигуры. Таблички, геометрические тела.

Коррекционные упражнения и задания на развитие памяти, логического мышления, воображения. Уметь решать

Задачи и упражнения практического содержания на построение, вычисление площадей геометрических фигур, отрезков,

4

1

Повторение. П/р.

Построение и вычисление длины окружности, площади круга, площади квадрата, площади прямоугольника по данным величинам.

- Повторить формулы:

длины окружности, площадь круга, площадь прямоугольника, площадь квадрата.

- Уметь строить окружности, прямоугольник, квадрат и вычислять по площади.

1.Единицы площади, размеры прямого, острого, тупого угла в радиусах.

2. С окр = ? Sкр. = ?

Круги, прямоугольник, квадрат, циркуль.

простые текстовые задачи на построение прямых отрезков, углов, треугольников, симметричных фигур относительно оси, центра симметрии, составные задачи на вычисление Sкр., С окр.,

S кв., S пр.

треугольников, углов, окружностей, прямоугольников.

5

1

Повторение. П/р.

Построение углов, треугольников по заданным длинам сторон и величине углов.

- Уметь строить углы с помощью транспортира.

- Уметь строить треугольники по длинам сторон и величине углов.

1. Углы - ?

2. треугольники - ?

3. Сумма углов треугольника.

4. Виды треугольников.

Транспортир, циркуль,

линейка