Проектная деятельность в начальной школе: опыт работы

Проектная деятельность в начальной школе.

Опыт работы учителя начальных классов МБОУ «Сергинская СОШ»

Пермского края Кунгурского муниципального района

Мелеховой Валентины Владимировны

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» говорится о том, что дети должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, будут способны выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, использовать современные средства информатизации. При этом весомое значение уделяется внеаудиторной занятости – дети посещают кружки, творческие объединения, спортивные секции.

В связи с этим большое значение приобретает не только оптимальный отбор содержания учебного материала начальной школы, но и использование в преподавании современных педагогических технологий, методов обучения, развивающих личность младшего школьника.

Одним из таких методов является метод проектов, который представляет собой способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая завершается вполне реальным практическим результатом. Так, например, предмет «Окружающий мир», 3 класс по программе «Школа России». В первой же теме «Как устроен мир» есть проект «Богатства, отданные людям». На уроке я рассказала ребятам, о выдающемся педагоге Василии Александровиче Сухомлинском, написавшем книгу «Сердце отдаю детям». Эта книга есть в нашей школьной библиотеке. Показала её и зачитала небольшие выдержки. Многие люди, наделённые, как и В.А. Сухомлинский, богатым внутренним миром, щедро отдают эти богатства людям. Это проявляется в их поступках в семье, в общении с друзьями, в профессиональной работе, в благородном служении Отечеству. Мы нашли такие примеры. Взяли из истории нашей школы, т.к. в этом году ей исполнилось 145 лет. Это директор школы Хлопин Виктор Петрович, учитель истории, инициатор школьного музея. Мулькова Людмила Фёдоровна, старшая пионервожатая, учитель музыки и Династия Новиковых. Данный проект описан и вставлен в портфолио.

Интернет-проект«Звери, птицы и другие на страницах детских книг». Предложила нам поучаствовать в этом проекте педагог-библиотекарь Худякова Н.К. В этом проекте, инициированным Интернет-журналом «Папмамбук» и Биологическим музеем имени К.А. Тимирязева приняли участие 9 человек из класса. И только три работы были отправлены на конкурс. Одна из работ (автор Худякова Злата) стала лауреатом в номинации «Мой сборник стихов о животных». Все иллюстрации к сборнику были оформлены из конфетных фантиков. В оформлении этого сборника ей помогала сестра-близнец Худякова Алина. Чтобы вырезать из фантика животного, девочки сначала наклеивали фантик на бумагу, затем - под пресс. И только потом с обратной стороны вырезали животного. Тогда фантик не рвался. Работа была очень трудоёмкой, но они с ней справились. Ребята выполняли свои проекты после уроков, а также дома. Некоторым детям помогали родители, так как задумали оформление необычное. Например, Миша Мякотников оформил обложку книги чёрной тканью, буквы вышил красными нитками. Работа тоже была отправлена на конкурс. В раздел вставлены эти работы.

Проект«Зелёное ожерелье школы».Данный проект  был направлен на озеленение территории  вокруг школы. Проект длительный, практико-ориентированный, экологической направленности. Школа имеет большой фруктовый сад, где растут яблони, вишня, малина, тернослив, смородина, крыжовник. Вокруг школы разбито 16 цветников. Небольшие клумбы отведены для озеленения обучающимися 1-5 классов. Выполняли проект мы в несколько этапов:

Январь-февраль 2013 – подготовка семян однолетних цветов к посадке (отбор цветочных семян дома с родителями - лаватера, астра, бархатцы, эшольция, цинния и др.). Некоторые семена мы закупили, такие как львиный зев, однолетние георгины, петуния.

Март-апрель – посев семян. Те семена, которые были закуплены, мы посеяли в классе, остальные – дома. И только в июне мы смогли посадить рассаду цветов, когда ребята находились в лагере дневного пребывания.

Итог данного проекта – нашим классом было оформлено 4 клумбы. В июле прополкой и поливкой занимались учащиеся 5-6 классов (лагерь труда и отдыха).

Мини-проект«Покормите птиц зимой»

Смастерили 16 кормушек, провели конкурс и развесили кормушки в школьном саду. Договорились со школьной столовой, берём крошки хлеба, кто-то приносит семечки, а также подкидываем птичкам замороженные ягоды. Ребята разделены на группы. Составлен график, чья группа отвечает за содержимое кормушек.

Проект«Инновационная площадка по развитию кадетского движения, направленная на военно-патриотическое воспитание учащихся»:

- Открытие полосы препятствий (2013 г)

- Открытие 2-й полосы препятствий (2015 г)

-Поездки с учащимися в Осу, Чернушку, Уинск, Пермь (Кадетское братство) на фестивали, конкурсы. Участие юных кадетов и учителей школы в подготовке и проведении в нашей школе Игры «Вихрь…» в рамках «Кадетское братство» на краевом уровне.

П роект«Великое имя – учитель!». Проект разработан совместно с руководителем школьного музея Худяковой Н.К. и был посвящён Заслуженному учителю школы РСФСР - учителю начальных классов Пищальниковой Ольге Спиридоновне. Ребята вновь посетили школьный музей. В проекте были задействованы мальчики. Тему выбрали сами. Поэтому с интересом занимались этим проектом: искали материал, составляли план не только выступления, но и занимались его оформлением. Проект был оформлен в виде Устного журнала «Имя твоё – Учитель!». Создана презентация. Ребята выступили перед одноклассниками и обучающимися 4 класса.

Проект«Новогодняя снежинка!». «Новогодняя игрушка».Ежегодный проект. Ребята ищут материал в книгах, Интернете, советуются с родителями, как, и из чего сделать безопасную новогоднюю игрушку. Готовые изделия отдаём на ёлку в школу и Сергинский Центр досуга. Лучшие, оригинальные отправляем на конкурс редакции газеты «Искра», в Кунгурский детский дом и в Сергинский детский сад;

В сентябре 2016 года наш класс принял активное участие в проекте «Осенняя ярмарка». К этому мероприятию были привлечены и родители детей.На ярмарку из дома были принесены выращенные овощи, цветочная рассада, своя выпечка, заготовки – мёд, варенье, компот, разносолы и т.д. Каждый класс имел своё место на ярмарке. Дети сами были продавцами. Были приглашены на ярмарку пенсионеры через Совет ветеранов, т.к. ярмарка была приурочена к месячнику пожилого человека. Итог ярмарки – хорошее осеннее настроение, проводить такие ярмарки ежегодно, 1-й класс выручил 1520 рублей, 2-й класс – 1780 рублей, 3-й класс- 1640 рублей, 4-й класс – 1670 рублей. Весь товар был от 2-х до 50 рублей. Деньги пойдут на нужды класса (канцелярские товары, оплата автобуса для поездки в Кунгур, настольные игры, в школе на каждом этаже стоят теннисные столы и ребята решили закупить ракетки и теннисные мячики…).

В завершении все классы показали номера художественной самодеятельности.

Инсценировка «Уля и Филя» Ученики 3 класса

У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?
Ф: Мать прислала лепешек – оладушек.
У: А где же они?
Ф: Я их под лавку положил.
У: Экий ты, Филя, чудак!
Ф: А ты бы, Уля, как?
У: Я бы их в печку положила, ты бы пришел и поел.

(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)

У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?

Ф: Мать прислала сарафан.
У: А где же он?
Ф: Я его в печку положил.

У: Экий ты, Филя, чудак!
Ф: А ты бы, Уля, как?
У: Я бы его повесила

(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)

У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?
Ф: Мать прислала барана.
У: А где же он?
Ф: Я его повесил.

У: Экий ты, Филя, чудак!
Ф: А ты бы, Уля, как?
У: Я бы его в хлев завела, водой напоила, сена дала.

(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)

У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?
Ф: Мать прислала сестренку Настьюшку.
У: А где же она?
Ф: А я ее в хлев завел, водой напоил, сена дал.

У: Экий ты, Филя, чудак!
Ф: А ты бы, Уля, как?
У: Я бы ее на стул посадила, да чаем напоила!

(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)

У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?
Ф: Мать прислала свинью.

У: А где же она?

Ф: Я ее за стол посадил, чаем напоил.

У: Ах ты, Филя, простофиля!

В большой степени полноценная проектная деятельность ведётся, когда с обучающимися делаешь учебно-исследовательскую работу. Это конечно, индивидуальный проект, который учащиеся делают под руководством учителя.

Проект как вид деятельности очень прочно входит в образовательную среду. Проект – это модель организации жизни: мы тоже ставим цель, намечаем план для достижения данной цели и, наконец, реализуем свой проект.

Таким образом, учащиеся становятся более активными, раскованными, уверенными в своих силах, осознанно подходят к выполнению учебных заданий, умеют планировать свою деятельность, творчески выполняют различного рода задания. Учащиеся постоянно тренируют и отрабатывают не только специальные, но и универсальные учебные действия, необходимые для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243624-proektnaja-dejatelnost-v-nachalnoj-shkole-opy