Рабочая программа по внеурочной деятельности «Академия занимательных наук»

Пояснительная записка.

Данная программа составлена на основе авторской программы учителей начальных классов Матвиевской Е.Г., Понышевой Г.С., Файзуллаевой Е.Д. «Академия естественных наук».

(Сайт:http://festival.1september.ru/artikles/312746/)

Программа имеет естественно – научную направленность, предназначена для обучающихся 5 класса и рассчитана на 34 часа. Содержание программы знакомит обучающихся со свойствами и применением веществ и материалов, различными физическими и биологическими процессами и явлениями в нашей жизни, поэтому уровень освоения программы можно определить как общекультурный. Освоение содержания образования программы осуществляется на эвристическом уровне. 

Наличие в современном мире безграничного информационного пространства требует умения принимать информацию, уметь её анализировать, выдвигать гипотезы, строить предположения.

Любознательность школьника 10-11лет, пытливость его ума, быстрая увлекаемость новым заставляет расширять границы информационного пространства, предлагаемая программа позволяет в большем объеме и более разнопланово донести до ребенка неизвестное, загадочное, тайное, открывая перед ним горизонты информационного поля.

Появляется возможность организовать работу с различного рода детской познавательной литературой, литературой энциклопедического характера.

При введении в образовательный процесс проектно-исследовательской деятельности, не менее важно проведение на занятиях практических работ.

На занятиях для школьников используются: карты, книги, энциклопедии, настольно-печатные игры. В течение курса практикуется проведение занятий-развлечений с использованием кроссвордов, проблемных вопросов, побуждающих детей проявить и применить свои знания. На занятиях используются разные информационные источники, просмотр видеофильмов о разных странах и их обитателях, сбор детских географических журналов и многое другое. Программа курса «Академия занимательных наук» рассчитана на 1 год и строится на основе развивающего обучения в результате социального взаимодействия учащихся между собой и учителем, а также поэтапного формирования мыслительной деятельности.

Цели программы:

Образовательные

-Развитие наблюдательности, творческого потенциала и индивидуальных способностей обучающихся.

-Формирование устойчивого познавательного интереса.

-Формирование умения анализировать полученную информацию, применять полученные сведения в процессе учения.

Развивающие

-Создание условий для развития у учащихся потребности в познавательных процессах в учебной деятельности.

-Развитие интереса к познанию неизвестного в окружающем мире, осуществление подготовки к самостоятельному изучению научно-популярной литературы.

Воспитательные

-Воспитание коммуникативно-активной, коммуникативно-грамотной личности.

-Воспитание ищущего, информационно всесторонне развитого, творческого, человека, уважительно относящегося к разным точкам зрения, человека умеющего не догматично принимать информацию, а уметь её анализировать и опровергать.

Достижение поставленных целейвозможно при решении ряда задач:

1. Создание условий для знакомства школьника с многообразием мира.

2. Создание условий для расширения возможностей, получения первичного опыта взаимодействия с разными материалами, природными явлениями.

3. Получение первичного практического опыта экспериментирования.

4. Создание условий для получения первичного опыта с разными источниками информации, с разными способами получения необходимых, интересных данных, знаний.

5. Организация образовательной среды с целью реализации и поддержки детского любопытства.

6. Создание в пространстве группы мест, в которых возможно удовлетворение любопытства в отношении естественнонаучного знания.

7. Создание специальных ситуаций, организация образовательных событий с целью поддержки и повышения познавательной активности ребенка.

8. Организация условий для наблюдения за опытами, проводимых взрослыми, их обсуждение и первого самостоятельного проведения посильных безопасных экспериментов под руководством взрослого.

Программа “ Академия занимательных наук” состоит из нескольких образовательных (познавательных) разделов:

Ботаникадля школьников – 6 часов

География для школьников – 10 часов

Астрономия для школьников – 11 часов

Физика для школьников – 4 часа

Химия для школьников – 3 часа

Данные курсы характеризуются ступенчатостью – постепенным усложнением материала, цикличностью, опорой на предыдущий опыт ребенка.

Форма и режим занятий:

групповая работа;

Беседы, викторины;

Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;

Ролевые игры

Ожидаемый результат

Изучив данную программу, учащиеся значительно повысят свои знания и первые представления в области естественных наук, которые в дальнейшем будут использованы при изучении предметов основной школы.

В области образовательных умений и способностей:

-умение применять полученную информацию для выполнения задания;

-увеличение доли самостоятельности в любой деятельности ребенка;

-получение опыта творческих действий (изготовление карт, книжек, поделок, участие в сочинении сказок, придумывания заданий товарищу);

-получение опыта взаимодействия со специальными инструментами: микроскопом, лупой, горелкой, свечами, компасом, картами, глобусом, магнитом;

-получение первичного опыта в изучении свойств предметов экспериментальным путем.

Программа предусматривает различные формы и методы работы:

 групповые занятия, теоретическое обсуждение вопросов, практическое использование полученных знаний в дискуссиях и сообщениях с использованием элементов ролевой и деловой игры, экскурсиях, массовых мероприятиях в школе

 работа с учебной и художественной литературой;

 подготовка сообщений, рефератов, индивидуальных и групповых проектов;

 работа с использованием компьютерных программ;

 работа с наглядными пособиями и наглядным материалам;

 практические занятия по изготовлению поделок из природного материала и оформлению творческих отчетов о проделанной работе.

Содержание разделов программы:

1)“Ботаника для школьников” (6 ч).

Занятия проводятся в разном режиме, в зависимости от поставленных задач. Курс рассчитан на 1 учебный год, проведение в режиме 1 занятие в неделю.

В рамках курса дети вовлекаются в практическую деятельность по уходу, выращиванию за растениями в группе, на участке. Данный курс предполагает наблюдение за разными растениями в лесу, сквере, поле, огороде, саду.

2)“География для школьников” (10ч.)

Курс может сочетать в себе и поездки детей (семейные), индивидуальный опыт каждого ребенка, создание возможностей для его проявления через

организацию беседы о путешествии, просмотр фотографий, сувениров; оформление с ребенком альбома, например, “Я – в Египте” и пр. Просмотр видеофильмов о разных странах и их обитателях, сбор детских географических журналов.

3)“Астрономия для школьников” (11ч.)

В рамках этого раздела дети вовлекаются в большое путешествие по Вселенной, в Космос. Узнают и сравнивают, делают выводы уже с полученными знаниями на разных ступенях.

4)“Физика для школьников ” (4ч.)

Курс построен на экспериментировании детей совместно со взрослыми, обсуждении наблюдаемых эффектов. Дети делают самостоятельные пробы в исследовательской деятельности.

5)“Химия для школьников” (3ч.)

Курс построен на экспериментировании и обсуждении наблюдаемых эффектов. Дети делают самостоятельные пробы в исследовательской деятельности.

В конце курсов проведение занятий-развлечений с использованием кроссвордов, проблемных вопросов, побуждающих детей проявить и применить свои знания.

Материально- техническое оснащение:

1. Атлас. Природоведение под редакцией Н.И.Сонина. Москва, Дрофа 2010г.

2. Географический атлас. Мир и человек. Издательство М., Дрофа, 2010 г.

3. Детская энциклопедия. Абакумова. Издательство РОСМЭН.,2011г.

4. Серия книг уроки Стрекозы. Автор, Ю. Школьник. Издательство «Стрекоза-Пресс»,2009г.

5. Метод.пособие по природоведению, автор Т.В.Козачен, Волгоград., Издательство, «Учитель»,2008г.

6. География для младших школьников. Автор А. Казаков. Корпорация « Федоров»,2007г.

7.Атлас стран мира. Вишнева. Издательство АСТ.,2010г.

8.Энциклопедия для детей. География. Издательство Аванта+,2010г.

9. Газета «Первое сентября», Биология, под ред. Е. Бирюковой; География, под ред. О.Коротовой; Физика, под ред.Н.Козловой, 2010г.

10. Проектор.

11. Диски по географии, физики, химии, биологии.

12. Медиатека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243790-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos