Интегрированная работа для 1 класса

Интегрированная проверочная работа для 1 класса

Лиса и заяц.

12 Жил в лесу зайчик. Всего боялся кругом. Он был добрым и воспитанным.

18 Как - то раз встретил зайка лису.

21 Спросилалиса зайца:

27 - Зачем ты заяц, роешь тонкие норки?

39 - Затем, чтобы ты лисонька, не пришла ко мне в гости, - ответил заяц.

Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса.

Выбери из сказки любое предложение. Спиши его. Поставь ударение во всех словах.

Подчеркни всех героев сказки карандашом.

Кролик Заяц Лиса Волк

Сколько зайцев нарисовал художник, запиши цифрами.

 

Найдите закономерность. Запишите цифрой, сколько зайцев должно быть на следующей картинке.

6. а) подчеркни в слове лисонькабуквы мягких согласных звуков.

б) запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

Лисонька - звуков,  букв.

Дополнительная часть.

Задания можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Отметь знаком (V) домашних животных.

Лиса 

Кролик 

Заяц 

Соедини стрелками соответствие рисунков.

Домашние животные

Дикие животные

Одна лиса ловит за день одного зайца. Сколько зайцев она поймает за неделю?

Почему заяц не зовёт себе в гости лису? (Запиши предложение)

Напиши, что означает слово воспитанный?

Вариант 2

Основная часть

Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса.

Выбери из рассказа любое предложение. Спиши его.

Найдите лишнее животное:

Найди и спиши выделенные в тексте наклонным шрифтом слова. Запишите сколько в этих словах звуков и букв.

________________  звуков букв

________________  звуковбукв

________________  звуков  букв

5. Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков.

6. Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.

Дополнительная часть

Задания можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

У когоног меньше – у человека или у лисы? На сколько? Запиши правильное

слово и число.

Отметь значком (V), какой из названных объектов природы растёт, но не умеет бегать или летать.

Сова 

Подорожник 

Заяц 

Комар 

Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их. Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини их стрелками с названиями.

Напиши своё слово

Неживая природа

Живая природа

Одна лиса ловит за день двух зайцев. Сколько зайцев может поймать лиса за пять дней?

Как ты думаешь, поняла лиса зайца или нет. Если нужно, перечитай рассказ ещё раз. Напиши ответ.

Вариант 3.

Основная часть.

Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

В ыбери из рассказа любое предложение. Спиши его.

Отметь всех героев рассказа (V).

   

Подчеркни карандашом тех животных, которые питаются травой. Определи, кто лишний?

корова заяц волк лось

Подчеркни в слове лисабуквы мягких согласных звуков.

Запиши сколько в слове кролик звуков и букв.

Кролик -  звуков,  букв.

Дополнительная часть.

Задания можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Подчеркни домашнее животное.

медведь сова шмель петух

Соедини рисунки стрелками с названиями: овощи и фрукты.

фрукты овощи

Одна лиса ловит за день одного зайца. Сколько зайцев она поймает за неделю?

Помоги лисице понять, почему заяц не зовёт её в гости. Напиши предложение.

Вариант 4.

Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

В ыбери из рассказа любое предложение. Спиши его.

Сравни количество лап у лисы и зайца. Выбери правильный ответ и отметь его знаком (V)

 У зайца лап меньше.

 У лисы лап меньше.

 У лисы столько же лап, сколько у зайца.

 У лисы столько же лап, сколько у человека ног.

Запиши цифрами, сколько нарисовал художник на каждой картинке.

А )

Б )

В )

Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько лисиц должно быть в следующих рядах?

Г) Д)

Подчеркни в слове лисичка буквы мягких согласных звуков.

Запиши сколько в этом слове звуков и букв.

Лисичка -  звуков,  букв.

Дополнительная часть

Задания можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их. Найди на рисункахобъекты живой природы и то, что сделано человеком. Соедини их стрелками с названиями.

Напиши своё слово

Объекты живой природы

Сделано человеком напиши своё слово

Сова поймала 2 зайчиков, а лиса – 4 зайца.

Ребята придумали математический вопрос и ответили на него так: 2 + 4 = .

Отметь значком (V) вопрос, который придумали ребята.

 На сколько больше зайцев поймала лиса?

 Сколько всего зайцев поймали лиса и сова?

 Сколько всего осталось поймать зайцев лисе и сове?

Сосчитай и запиши ответ. 

Как ты думаешь, чему научил заяц лису?

Напиши, что означает словосочетание «быть воспитанным»?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244234-integrirovannaja-rabota-dlja-1-klassa