Тема: Обувное производство. Изделие «Модель детской летней обуви». Урок технологии 4 класс

«Чудо – дерево»

Тема: Обувное производство. Изделие «Модель детской летней обуви».

Составила: Маркова Анна Константиновна,

учитель изобразительного искусства и технологии

Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

начальная общеобразовательная школа № 23 р.п. Чунский

2016 год

Пояснительная записка

Тема: Обувное производство. Изделие «Модель детской летней обуви».

Цель: Познакомить коллег с групповыми технологиями, путём совместно - последовательной формой выполнения практической работы «Модель детской летней обуви».

Задачи: Узнать особенности технологии групповой работы, понять её преимущества перед

индивидуальной работой.

Развивать творческое воображение, умение работать с бумагой и моделировать объёмные предметы. Применять при этом различные способы обработки бумаги и инструменты. Формировать творческую активность, умение сопереживать, эмоционально откликаться на красоту, уважительно относится к труду других людей.

Тема мастер-класса взята из УМК «Школа России», Н. И. Роговцева «Технология»,

4 класс. В программе эта тема рассчитана на 2 учебных часа, поэтому на первом уроке обучающиеся знакомятся с обувным производством, профессиями, занятыми в этой сфере, различными материалами и технологией изготовления обуви. Второй час занят практической групповой работой совместно - последовательной формы, которую я хочу представить в мастер-классе.

Оборудование и материалы: 

мультимедийная установка,

дидактический раздаточный материал (в приложении),

запись музыки П. И. Чайковский «Времена года»,

нарисованное на листе ватмана дерево,

шаблоны-стельки из бумаги,

белая и цветная бумага, клей ПВА, кисть, салфетки тканевые, ножницы, линейки, простые карандаши, дырокол, бусинки, шнурки, нитки.

Слайдовая презентация в программе Smartboard(интерактивная доска),

Презентация в Microsoft PowerPoint «Модель детской летней обуви».

Сценарий мастер-класса

«Чудо-дерево»

I Подготовительно-организационный этап.

Здравствуйте!

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Всем знакомо это стихотворение К. Чуковского. А его чудо – дерево появится у нас по завершении мастер-класса.

Я хочу познакомить вас с групповой технологией, её совместно - последовательной формой выполнения. Когда каждый обучает всех, все обучают каждого, учит не только учитель, но и ученики друг друга. Работа на уроке по принципу конвейера, когда ре­зультат действий одного участника находится в тесной зависимости от результатов предыдущего и последующего участников. Каждый участник выполняет только одну операцию. Результат дея­тельности одного участника становится предметом деятельности другого.

Два этапа:

1. индивидуальная работа ученика над элементом, частью общего изделия;

2. последовательная работа на конвейере, связанная со сборкой, определенной технологиче­ской операцией, последовательного монтажа коллективного изделия.

При этом виде работы отлично развиваются коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера. Формируется взаимодействие и взаимная ответственность.

Слайд 2 Предлагаю попробовать работу в группах.

IIОсновная часть.

Мы совместно выполним модель детской летней обуви из бумаги и украсим ею наше чудо – дерево.

1.Деление на группы (в нашем случае оно будет совершенно случайным, так как я не знакома с особенностями участников мастер-класса).

Специалисты, занятые в работе - обувщики имеют такие профессии:

Слайд 3

Профессии

Поэтому в группе будут специалисты таких профессий:

Слайд 4

1.Раскройщик.

2.Вырубщик.

3.Сборщик.

4.Прессовщик.

Каждая группа получает своё задание (избрать командира, которому учитель выдает задания и просит его взять руководство их выполнением) и инструкцию к выполнению.
Раздача дидактического материала по группам.

Слайд 5

Правила безопасной работы ножницами.

Слайд 6

Порядок работы в группе

1.Знакомство с заданием
2.Распределение заданий внутри группы
3. Самостоятельная работа с обсуждением результатов внутри каждой группы.
4.Обсуждение результатов работы в группе
5.Ответы участников группы.
6.Общий вывод о групповой работе и достижении поставленной цели.

Слайд 7

Напутствие

Мы все здесь, чтобы помогать друг другу.

Правило «здесь» и «сейчас»

Чтобы чему-то научиться, надо пойти на риск.

Если у тебя возникают вопросы - ставь их.

Готовимся к тому, чтобы передать другим полученные знания.

Будь учеником и экспертом.

Процесс групповой работы 20 минут. Звучит музыка П. И Чайковского «Времена года».
Я контролирую ход групповой работы (отвечаю на вопросы, регулирую споры). Попеременно участвую в работе групп, но без навязывания своей точки зрения как единственно возможной, а побуждая к активному поиску.
После отчета групп о выполненном задании делаю выводы. Обращаю внимание на типичные ошибки. Даю оценку работе участников мастер-класса. По окончании работы модели туфелек прикрепляем к дереву на листе ватмана.

III Афиширование, представление выполненной работы.

Слайдовая презентация в программе Smartboard(интерактивная доска)

Вставляем нужные слова.

Приемы, способы выполнения: черчение, вырезание, склеивание, украшение.

Материалы, инструменты, приспособления: бумага, линейка, карандаш, ножницы, клей ПВА, кисть, салфетка, цветная бумага, бусинки, нитки.

Оценка качества выполнения работ: плохо, хорошо, отлично.

Презентация изделия с помощью вопросов

Какова конструкция выполненного изделия?

Какие трудности при выполнении работы возникли у вас?

Как вы их преодолели?

Как можно использовать получившееся у вас изделие?

Где можно использовать полученные умения?

Оцените свою работу.

Максимальное количество баллов по каждому критерию - 5

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки,

Словно яблоки! Вот и выросло чудесное дерево мастер-класса.

Приложение

1.Таблички с названиями специальностей (распечатать)

2.Инструкция (текст с фотографиями) распечатать из презентации «Инструкции к профессиям обувщиков».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244570-tema-obuvnoe-proizvodstvo-izdelie-model-detsk