Лекторий для родителей «Значение семейного воспитания в художественном развитии детей дошкольного возраста»

«Значение семейного воспитания в художественном развитии детей дошкольного возраста»

Бесспорно, изобразительную деятельность дети дошкольного возраста считают самой интересной. Только разрисовав себя фломастерами или испачкав акварелью, ребенок понимает — есть в жизни счастье…

Мы взрослые порой этого счастья не разделяем, и даже возмущаемся до глубины души, разглядывая художества малыша на стенах в квартире. А ведь рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. Поэтому перед тем, как ругать малыша, постарайтесь направить его творчество в нужное русло.

Изобразительная деятельность имеет большое значение для всестороннего развития ре-бенка - дошкольника. Она способствует не только его эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора, но и умственному развитию. Занятия рисованием и другими видами изобразительной деятельности активизируют сенсорное развитие ребенка, его моторику, пространственное восприятие, положительно воздействуют на формирование речи, игры, а в целом помогают ребенку подготовиться к школьному обучению.

В дошкольный период у ребенка формируется ряд качеств, ценных для дальнейшего эс-тетического и художественного развития: единство в понимании красивого, доброго, пра-вильного, целостное восприятие содержания и формы, способность к соучастию и сопереживанию, непосредственность впечатлений, яркость в выражении и в проявлении воображения.

Задача родителей и педагогов состоит в том, чтобы внимательно отнестись к желанию детей рассматривать то или иное произведение искусства, стимулировать интерес ребенка вопросами и собственным творчеством, бережно относится к первым росткам детского творчества. Главное внимание, должно быть направлено на формирование разностороннего интереса к изобразительной деятельности. Это обусловлено тем, что в младшем дошкольном возрасте еще рано формировать профессиональный интерес к определенному виду искусства, так как у ребенка только начинается развитие способностей. Ребенок должен попробовать свои силы в разных видах изобразительного искусства.

Художественное воспитание и развитие детей происходит не только на занятиях в детском саду, но и в повседневной жизни, в часы самостоятельной изобразительной деятельности дома, возникающей по инициативе детей. Полученный на занятиях в детском саду художественный опыт, усвоение знания, умения, навыки дети переносят в новые условия. Вне занятий проявляются их интересы, склонность к определенному виду деятельности.

В самостоятельной изобразительной деятельности возникает желание нарисовать, сделать сувенир в подарок маме, воспитателю, послать свои рисунки заболевшему товарищу и т.д. Желание поупражняться в способах действий, полученных на занятиях в детском саду, возникает у детей вне занятий, дома и в этом случае эту задачу облегчает взрослый, родитель, который должен помогать сопоставлять образы действительности с созданными на занятиях в детском саду и в повседневной жизни, направлять внимание на возможность обогащения изображений

На основании вышесказанного можно прийти к выводу, что семейное воспитание, оказывает огромное влияние на формирование интереса к данному виду деятельности. В процессе совместных занятий в детском саду и семье у младших дошкольников можно сформировать интерес к изобразительной деятельности, который характеризуется предметной направленностью, действенностью, широтой, относительной глубиной и устойчивостью. В школе ваш ребенок будет учиться писать. Дошкольник учится этому уже сейчас. Очень важно, чтобы рука ребенка была хорошо к этому подготовлена, иначе, обучаясь письму, он очень сильно сжимает ручку, а от этого слишком быстро устают пальцы (а иногда даже возникают и серьезные физиологические нарушения).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244862-lektorij-dlja-roditelejznachenie-semejnogo-vo