- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест на тему «Информационное моделирование»
ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Вариант I
№1. Модель отражает:
а) все существующие признаки объекта;
б) некоторые из всех существующих;
в) существенные признаки в соответствии с целью моделирования;
г) некоторые существенные признаки объекта;
д) все существенные признаки.
№2. Иерархический тип информационных моделей применяется для описания ряда объектов:
а) обладающих одинаковым набором свойств;
б) связи между которыми имеют произвольный характер;
в) в определенный момент времени;
г) описывающих процессы изменения и развития систем;
д) распределяемых по уровням: от первого (верхнего) до нижнего (последнего).
№3. Информационной моделью части земной поверхности является:
а) описание дерева;
б) глобус (Земли);
в) рисунок дома;
г) карта местности;
д) схема метро.
№4. Вставьте пропущенное слово. "Можно узнать незнакомого человека, если есть ... его внешности":
а) план;
б) описание;
в) макет;
г) муляж;
д) схема.
№5. В информационной модели жилого дома, представленной в виде чертежа (общий вид), отражается его:
а) структура;
б) цвет;
в) стоимость;
г) надежность;
д) плотность.
№6. Модель человека в виде детской куклы создана с целью:
а) изучения;
б) познания;
в) игры;
г) рекламы;
д) продажи.
№7. Удобнее всего использовать при описании траектории движения объекта (физического тела) информационную модель следующего вида:
а) структурную;
б) табличную;
в) текстовую;
г) математическую;
д) графическую.
№8. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример модели следующего вида:
а) натурной;
б) табличной;
в) графической;
г) компьютерной;
д) математической.
№9. Сколько моделей можно создать при описании Луны:
а) множество;
б) более 3;
в) 3;
г) 2;
д) 1.
№10. Информационной моделью объекта нельзя считать описание объекта-оригинала:
а) с помощью математических формул;
б) не отражающее признаков объекта-оригинала;
в) в виде двумерной таблицы;
г) на естественном языке;
д) на формальном языке.
ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Вариант II
№1. Признание признака объекта существенным при построении его информационной модели зависит от:
а) цели моделирования;
б) числа признаков;
в) размера объекта;
г) стоимости объекта;
д) структуры объекта.
№2. Математическая модель объекта - это описание объекта-оригинала в виде:
а) текста;
б) формул;
в) схемы;
г) таблицы;
д) рисунка.
№3. Перечень стран мира - это информационная модель:
а) исторического развития человеческого общества;
б) устройства планеты "Земля";
в) экономического устройства мира;
г) национального состава человечества;
д) политического устройства мира.
№4. Вставьте пропущенное слово. "Наглядно продемонстрировать признаки различных фруктов и овощей позволяет ...":
а) схема;
б) описание;
в) макет;
г) муляж;
д) таблица.
№5. В информационной модели облака, представленной в виде черно-белого рисунка, отражается его:
а) вес;
б) цвет;
в) форма;
г) плотность;
д) размер.
№6. Птолемей построил модель мира с целью:
а) познания;
б) рекламы;
в) развлечения;
г) описания;
д) продажи.
№7. При описании внешнего вида объекта удобнее всего использовать информационную модель следующего вида:
а) структурную;
б) математическую;
в) текстовую;
г) табличную;
д) графическую.
№8. В биологии классификация представителей животного мира представляет собой модель следующего вида:
а) иерархическую;
б) табличную;
в) графическую;
г) математическую;
д) натурную.
№9. Сколько моделей можно создать при описании Земли:
а) более 4;
б) множество;
в) 4;
г) 2;
д) 1.
№10. Утверждение ложно:
а) "Нет строгих правил построения модели";
б) "Модель никогда не может заменить само явление";
в) "Объект может служить моделью другого объекта, если он отражает его существенные признаки";
г) "Модель содержит столько же информации, сколько и моделируемый объект";
д) "При решении конкретной задачи модель может оказаться полезным инструментом".
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.