- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Калейдоскоп сказок
В сказках совершаются самые невероятные чудеса: то Змей Горыныч уносит красавицу-царевну в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми и серебряными яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Благовещенска
Сценарий внеклассного мероприятия по литературе
для 5-6 классов
Подготовила и провела
учитель русского языка и литературы
МОБУ ООШ №3 г. Благовещенска
Асеева Ирина Анатольевна
Сценарий внеклассного мероприятия по литературе
для 5-6 классов
«Калейдоскоп сказок»
Цели:
- обучить детей приёмам коллективной деятельности;
- формировать понятия справедливости, добра и зла, нравственные, товарищеские взаимоотношения обучающихся в детских коллективных делах
- развивать чувство ответственности за подготовку и выполнение общих дел
- воспитывать самостоятельность, инициативу
Ход мероприятия.
Ведущий. Добрый день дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие в загадочный мир сказок. С самого раннего детства вы слышали сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир.
В сказках совершаются самые невероятные чудеса: то Змей Горыныч уносит красавицу-царевну в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми и серебряными яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех.
Сегодня вы отправитесь в интересное, увлекательное путешествие, станете свидетелями и участниками конкурса «Калейдоскоп сказок». Участвовать в этом конкурсе будут команды: 5А, 5Б, 6А,6Б
Оценивать наш конкурс «Калейдоскоп сказок» будет жюри в составе 3-х человек.Это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Ребята, а кто знает, что такое «калейдоскоп»? (ответы детей)
Калейдоско́п (от греч. слов — красивый, вид, смотрю, наблюдаю) — это оптический прибор-игрушка, чаще всего в виде трубки, внутри которой находятся от двух и более продольных, сложенных под углом зеркальных стекла.
Ведущий. При поворачивании трубки вокруг продольной оси цветные элементы, находящиеся между зеркалами, отражаются и создают меняющиеся симметричные узоры. Различное взаимное расположение зеркал позволяет получить разное количество дублированных изображений.
В переносном смысле, калейдоскоп — это быстрая смена явлений, лиц, событий.
Вот и наше мероприятия, задания, в котором меняются также быстро и многообразно, как и узоры в калейдоскопе.
1 Конкурс – разминка.
- И 1 конкурс – разминка, который будет проходить в виде викторины. Я буду задавать вопросы, а отвечать на них может любой человек из команды. Время на подготовку ответа — 30 секунд. За каждый правильный ответ жюри присуждает 1 балл. Условия конкурса ясны?
Вопросы:
1.От кого убежала посуда?
(От Федоры)
2. В какой сказке людоед превращается в мышку и кот ее съедает?
(Кот в сапогах)
3. Из чего солдат варил кашу?
(Из топора)
4. Из какого города были герои сказки «Бременские музыканты»?
(Бремен)
5. Кого вылепили старики со старухой из снега?
(Снегурочку)
6. В этой сказке всего по три: три героя, по три предмета у каждого. Назовите эту сказку.
(Три медведя)
7. Назовите имена трех поросят из сказки «Три поросенка».
(Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-Нуф)
8. Героиня какой сказки проснулась от поцелуя принца?
(Спящая красавица)
9. Как звали девочку, которая видела Серебряное копытце?
(Дарёнка)
10. Из какой сказки выражение: «Остаться у разбитого корыта»?
(Сказка о рыбаке и рыбке)
11. Чем играл братец Иванушка из сказки «Гуси-лебеди» у бабы Яги?
(Золотым яблочком)
12. Из какой сказки выражение: «Как аукнулось, так и откликнулось»?
(Лиса и Журавль)
13. Кто выручил из беды Петушка в русской народной сказке «Кот, Петух и Лиса»? (Кот)
14. Чем ловил Волк рыбу в сказке «Лисичка-сестричка и серый Волк»?
(Хвостом)
15. В кого превратились 11 братьев-принцев из сказки Г.Х. Андерсена?
(В лебедей)
16. На чем летела на юг лягушка?
(На прутике, который держали утки)
2 конкурс “Сказка стала былью”
- Давным-давно люди мечтали подняться в воздух, опуститься на дно морское, чтобы горшочек без огня кашу варил. Шло время. И то, что было чудом раньше, сейчас — самые обыкновенные вещи. Чудеса превратились в разные машины, изобретения. Сейчас каждая команда должна догадаться, во что превратились эти чудеса в современном мире.
1. Гусли-самогуды (магнитофон)
2. Ступа (ракета, самолет)
3. Чудо-зеркало (телевизор, компьютер)
4. Перо Жар-птицы (лампа)
В
3 конкурс. О ком эти строки?
1. Старая женщина важно выступала впереди трёх мужчин: на остроконечной шляпе её и на мантии сверкали крошечные звёздочки. Седые волосы старушки падали ей на плечи. (О доброй волшебнице Виллине)
едущий. Сказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям, а те передавали сказку дальше, и шагала она по свету из уст в уста, яркая, умная, веселая. А мы переходим к 3 конкурсу «О ком эти строки?»2. … был только один глаз, зато она видела им так, что не было уголка в Фиолетовой стране, который ускользнул бы от её острого взора. (О злой волшебнице Бастинде )
3. Коса ссиза-чёрная, и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зелёные. Сквозь светлеют и тонко этак позванивают, будто листовая медь. (О Хозяйке Медной горы)
4. Кай взглянул на неё. Как она была хороша! Лица умней и прелестней он не мог себе представить. Теперь она не казалась ему ледяною… (О Снежной королеве)
5. Одет он чудесно: на нём шёлковый кафтан, только нельзя сказать какого цвета, - он отливает то голубым, то зелёным, то красным… Под мышками у него по зонтику: один с картинками – его он раскрывает над хорошими детьми…другой совсем простой, гладкий… (О волшебнике Оле-Лукойе.)
6. Платье на ней было оборвано, лицо маленькое, острое, сморщенное от старости, с красными глазами и длинным крючковатым носом. Она шла, опираясь на длинную палку, хромала, шаталась из стороны в сторону , как будто на ногах у неё были колёса, того и гляди, она могла шлёпнуться острым носом на мостовую. (О злой волшебнице из сказки "Карлик Нос")
7. Это был тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в белоснежных шёлковых шароварах и нежно-розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками. (О джинне Хоттабыче)
4 конкурс. Кого испугались персонажи?
Волки от испуга
Скушали друг друга.
Бедный крокодил
Жабу проглотил.
А слониха, вся дрожа,
Так и села на ежа. (Таракана) – К Чуковский «Тараканище»
Кто на дерево забрался.
Кто укрылся за ларёк.
Кто на крыше оказался,
Кто забился в водосток.
А на ёлке, как игрушки,
Разместились две старушки. (Тигра) – Э. Успенский «Тигр»
Кто, дрожа от страха, спрятался в чулане,
Кто в собачьей будке, кто на чердаке...
Папа схоронился в старом чемодане,
Дядя под диваном, тётя в сундуке. (Зверей) - К Чуковский «Крокодил»
А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток, под мосток и молчок! (Паука) - К Чуковский «Муха Цокотуха»
Он вбегает в трамвай,
Все кричат: – Ай-ай-ай! –
И бегом, кувырком, по домам, по углам:
– Помогите! Спасите! Помилуйте! (Крокодила) - К Чуковский «Крокодил»)
Милый, милый людоед,
Смилуйся над нами,
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями! (Бармалея) - К Чуковский «Бармалей»
Я к Таврическому саду,
Перепрыгнул через ограду,
А она за мною мчится
И кусает, как волчица. (Мочалку) - К Чуковский «Мойдодыр»
5 конкурс. Кто были друзьями...
Маугли? (Багира, Балу, Каа) – Р. Киплинг «Маугли»
Чиполлино? (Вишенка, Редиска) – Джанни Родари «Приключения Чипполино»
Малыша? (Карлсон) – Астрид Лингрен
Винни-Пуха? (Пятачок, Иа, Кролик) – А. Милн, Б. Заходер «Винни-пух»
Нильса? (Мартин) – Сильма Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса»
Вольки Костылькова? (Старик Хоттабыч, Женя Богорад) – Лазарь Лагин «Старик Хоттабыч)
Маленькой Бабы-Яги? (Ворон Абрахас) - Отфрид Пройслер «Маленькая Баба-яга»
6 конкурс. Домашнее задание.
Ведущий. Следующий конкурс - это домашнее задание. Вам нужно было инсценировать сказку. Слово предоставляется 1 команде.
Ведущий. Слово предоставляется жюри.
Вот и подошло к концу наше путешествие. Я вижу, что все вы любите сказки, знаете их. Но еще есть очень много сказок, не прочитанных вами. Так что приходите в библиотеку, читайте в интернете новые сказки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245280-kalejdoskop-skazok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.