- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Народные движения в России начала XVIII века: от Астрахани до Булавина
Урок истории в 10 классе разработанный Филипповой Мариной Витальевной учителем истории «МБОУ Яльчикская средняя общеобразовательная школа Яльчикского района чувашской Республики»
Тема урока: Народные движения России первой
четверти ХVIII века.
Цели урока: 1. Расширение знаний о народных движениях 18 века;
2. Развитие навыков анализа и событий и составление обобщений по фактам;
3. Воспитание внимательности к личностно-психологическим аспектам истории, проявляющихся в раскрытии персоналий;
Оборудование к уроку: учебники истории России, компьютер, проектор, карта России народные восстания 18 века
Важнейшие даты: 1705 – восстание в Астрахани;
1707 – 1708 - восстание под предводительством К.А.Булавна;
1772 – 1775 – восстание Е.И.Пугачева;
Выдающиеся личности: Е.И.Пугачев, К.А.Булавн, И.Некрасов, Салават Юлаев;
Эпиграф: Не приведи бог видеть русский бунт,
Бессмысленный и беспощадный!
А. С. Пушкин.
План урока
Организационная часть.
Начинаем урок истории. На прошлом уроке мы с вами проходили тему «Хозяйственное развитие России в ХVIII веке». Давайте проверим домашнее задание.
Проверка домашнего задания
Выполнение текстового задания с пропусками (раздаются индивидуальные карточки с заданием)
Россия в первой четверти 1 века ликвидировала отставание от передовых стран Европы в 2, резко возросла 3 промышленность, созданы новые отрасли, широко развернулась4 и 5 торговля. Произошло усовершенствование государственного аппарата, оформилась 6 монархия. Большие перемены произошли в культурной жизни. Преобразования сопровождались резким ростом 7 бремени, усилением 8 зависимости, феодального гнета, огромными жертвами. Петр продолжил реформы, начатые9веке, но проводил их более энергично и последовательно, и значительно радикальнее. Реформы совершенно изменили облик страны, ее культуры.
Ключи для проверки: (1- 18; 2- экономике; 3- мануфактурная; 4 – внутренняя; 5 – внешняя; 6 – абсолютная; 7 – налогового; 8 – крепостной; 9 – 18.)
2. Подведение итогов проверки домашнего задания
Молодцы, ребята, с заданием справились. Оценки за письменное задание я выставлю позднее.
III Работа над новой темой:
Объявление темы и цели урока.
(Слайд № 2)
- Эпиграфом нашего сегодняшнего урока я выбрала слова известного поэта А.С.Пушкина: «не приведи бог видеть русский бунт,
Бессмысленный и беспощадный!», о чем же мы сегодня будем говорить на уроке, какую тему будем изучать? (ответы учащихся)
(Слайд № 3)
- Сегодня более подробно будем знакомиться с событиями первой четверти 18 века названными народными движениями, проанализируем документы и сделаем некоторые выводы. Название темы записываю на доске
Знакомство с планом разбора новой темы.
(Слайд № 4)
1).Астраханское восстание 1705 г.
2)Восстание под предводительством К.А.Булавина в 1707-1708 гг.
3)Движение работных людей
Вводное слово учителя и определение особенностей восстаний ХVIII века
Восстания 18 века – это продолжение явлений 17 «бунташного» века. Но они имели свои отличительные черты:
- Главные очаги волнений в 18 веке, сдвигаются на восток, где власть государства слабее;
- Городские движения более слабые;
- В народных движениях активное участие принимают работные люди фабрик и заводов.
Теперь открываем тетради и записываем тему сегодняшнего урока и первый вопрос.
Астраханское восстание.
(Слайд № 5)
Открываем учебники на странице 97 и читаем Астраханское восстание, определяем причины, основные события и итоги восстания.
Причины: выделяют ученики
- Тяжелые условия жизни и труда местных жителей (налоги, низкая заработная
плата, взятки и поборы местной администрации);
- Недовольство старообрядцев политикой Петра I (запрет на ношение бород и русских платьев);
- Введение новых высоких налогов с домашних бань, с приготовления пива, на все товары с каждой лавки и каждого воза;
- Усилиление произвола и притеснений властей;
- Сокращение выплаты жалованья Стрельцам и солдатам;(Слайд № 6)
События: Проговариваются учащимися и параллельно работаем по карте(Слайд № 7)
В ночь на 30 июня толпа ворвалась в местный кремль и начала чинить расправы над офицерами и чиновниками. Власть перешла к восставшим. Впредь все решения принимались на общей сходке (казачий круг). Волнения охватили Волгу и прикаспий. К началу 1706 года восстание было подавлено. (Слайд № 8)
Итоги: подводят дети
Приостановление взимания недоимок и прекращение сборов, приостановлено действие Петровского указа на запрет бород и русского платья. На Красной площади в Москве 30 участникам восстания отрубили головы , 242 человека были повешены на виселицах вдоль дороги к Москве. (Слайд № 9)
Восстание К.А.Булавина 1707-1708 гг.
(Слайд № 10)
-Переходим ко второму вопросу. В тетрадях запишем вопрос и дату события. В чем же причины этого восстания, какие события можно выделить и каков итог бунта.
В 1707 году по приказу правительства на Дону появился подполковник князь Ю.В. Долгорукий. Он проводил сыск беглых крестьян, и это сопровождалось крайними жестокостями. Это вызвало бурю негодования среди казачества. В 18 веке распространено было высказывание: «с Дону выдачи нет», в чем выражался этот принцип?
(Слайд № 11 )- (выслушивается мнение учащихся)
- Традиционно донское казачество пользовалось автономией к центральной власти т.к. они выполняли функции охраны границ на юге и этот принцип признавался московским правительством в 17 веке.
Но при правлении Петра I ситуация изменилась, значение казацкой автономии, как приграничной охраны, пропало. Действия Долгорукого казаки расценили как наступление на свои традиционные права и свободы, тем более значительную часть казачества составляли сами беглые. Автор книги «Петр I и казаки» Алексей Шкваров отмечает что, влияние царского правительства на ход событий усилилось в связи с конфликтом из-за территориальных массивов, расположенных по рекам Красная и Жеребец, возникшим между населением северо-западной окраины Донской Земли и Изюмским слободским полком. Причиной спора и обращения противных сторон к Москве, стали Бахмутские солепромыслы. Политика Петровского правительства приняла сторону переселенцев, формально забрав солепромыслы в казну, и поставила укрепление Бахмут, даже образовав Бахмутский казачий полк, состоящий из городовых казаков. Это явилось еще одной веской причиной восстания.
- Почему Петр не заступился за бахмутских казаков? (Петр изначально принял политику подавления казачьей свободы и привлечения их на государственную службу и контроль).
Работа с документом (раздаются индивидуальные карточки с тестом документа)
В 1701 году изюмский полковник Ф. Шидловский обратился к царю с просьбой приписать всех живущих на Бахмуте и определить их на службу в Изюмский полк. Не дожидаясь царского указа начинаются столкновения с донцами. В качестве обоснования своим действиям полковник Ф. Шидловский использует безотказный для царя аргумент – он доносит Петру, что, «чугуевцы, харьковцы, золочевцы, змеевцы, моячане, служилые и жилецкие люди многие, оставляя дома свои, с женами и детьми, а иные оставляя жен своих, явно идут на Дон и в донецкие казачьи городки».
Войско Донское жалуется царю на Шидловского, на его слободских казаков, которые их разоряют и грабят на Бахмуте: «он, полковник, им, казакам, в урочищах на речке Бахмуте селиться не дал и новопостроенный их казацкий городок с жилищами разорил до основания, и пожитки их, казацкие, от полочан его разграблены, и соляными их, казацкими, заводами завладел, и их, казаков, с того поселения с бесчестьем и ругательством согнал, похваляясь смертным убийством, без указу, самовольством своим. И на рубежной речке Жеребце, на дачах их, донских казаков, также и на Красной речке мельницы и пасеки и всякие селитебные заводы он, полковник, и полчане его заводят самовольством, а их, казаков, стесняют, и луга и сенные покосы и всякие угодья отбивают… и в те угодья выезжать им, казакам, не велят и похваляются на них смертным убийством».
5 февраля 1704 года Петр I решил покончить с ссорами между слободскими и донскими казаками и указал: «В Торском уезде на речке Бахмут у всяких чинов людей соляные промыслы отписать на себя, великого государя». Однако и этот шаг царя не положил конец борьбе за соляные промыслы на Бахмуте. Проблема была и в посягательстве на земли, которые донцы считали своими, и в том, что теперь главный жизненно важный продукт солеварен, отошедший в казну, как стратегическое сырье по мнению царя, донским казакам предстояло покупать. Своим указом от 13 октября 1704 года Петр I передал спорные земли по реке Бахмут старшинам и казакам Изюмского полка. Этот указ подтверждал отписку соляных промыслов «на великого государя», но управление ими по-прежнему поручалось Изюмскому полковнику Федору Шидловскому. Однако этот указ не заставил донских казаков отказаться от притязаний на Бахмутские соляные промыслы.
Вопросы к документу:
- Какие противоборствующие стороны определяются из документа? (Изюмовский полк и Войско донское)
- Какие аргументы приводит в жалобе Шидловский царю?(Бегство казаков от службы)
- Какие доводы приводят казаки в жалобе царю? (На разорение от воинов и полковника Изюмовского полка, вытеснение их со своих нажитых земель и промыслов.)
- На какие действия толкнули царя все эти жалобы? (соляные промыслы отписать на себя, великого государя).
- Только ли этим ограничилось правительство Петра? (Петр посягал и на земли Донцов, передал управление солеварнями Изюмовскому полку)
- Казаки смирились со сложившимися обстоятельствами? (Нет они намерены были продолжать борьбу)
_ Значит основными причинами восстания Булавина стали:
Причины:
(Слайд №12 )
- Действия сыскных комиссий во главе с Ю.В.Долгоруким по возврату беглых крестьян прежним владельцам;
- Усилия государства по захвату земель, считавшихся исконно казацкими;
- Экономическое притеснение правительства по отношению к крестьянам и казачеству, занимающейся, промысловой деятельностью;
События:
(Слайд № 13)
-Это восстание делится на 3 этапа.
Работа с картой (Слайд № 14)
I этап. В октябре 1707 года отряд Кондратия Булавина напал на отряд князя долгорукого, были убиты 17 солдат и сам князь Долгорукий. Казацкая верхушка, бывшая на стороне Московского правительства, попыталась подавить восстание, но безуспешно. Булавину удалось сбежать в Запорожскую Сечь, откуда он рассылал свои обращения, проникнутые ненавистью к боярам и царским чиновникам. Восстание набирает силу.
II этап. 4 апреля 1708 года Булавин двинулся на Дон и 1 мая захватил Черкасск. 9 мая Булавина казаки избрали атаманом Войска Донского. Дальше Булавинцы разделились на три направления: Волжское, Северское и Азовское. 1 группа захватила Царицын, 2 группа столкнулась с правительственной армией и потерпела поражение, но им опять удалось собрать силы. 3 Группа, возглавляемая самим Булавиным, отправилась на Азов и потерпела поражение. Казаки сами устроили против атамана заговор и убили его, а Войско Донское присягнуло на верность царю.
III этап. После смерти Булавина восстание возглавил Игнат Некрасов. Он повел войско на Дон, но потерпел поражение и ушли к Крымскому Хану. Остатки восставших были разбиты осенью 1708 года.
- В чем заключалась особая опасность восстания Кондратия Булавина? (Петр опасался соединения булавинских казаков с крымскими татарами и осложнило бы ситуацию на юге России, т. к. Россия воевала еще со Швецией)
Итог:
(Слайд № 15)
Земли по Северскому Донцу были отобраны у казаков; беглые возвращены прежним владельцам; Дон потерял независимость;
Физкультминутка
Движение работных людей. (записываем вопрос в тетради)
- Это движение было новым явлением социальной жизни.
- Кого называли работными людми?
-Кто составлял основную массу работников промышленных предприятий? (Приписные крестьяне)
- Почему крестьян приписывали к предприятиям? (Для обеспечения предприятий рабочими)
(Слайд № 16)
- В первой половине 18 века движения работных людей были вызваны стремлением этих крестьян вернуться домой. Но во второй половине века начинают появляться требования, касавшиеся положения работников на фабрике: повышение оплаты труда, улучшение условий труда, прекращение произвола администрации.
(Слайд № 17)
Причины:
- Стремление приписных крестьян вернуться к земле;
- Желание улучшения условий труда на фабриках;
- Низкий уровень оплаты труда рабочих на фабриках;
Наиболее крупные волнения:
(Слайд № 18)
-1737 году - волнения на Московском суконном дворе. Рабочие требовали снижения расценок, изменения формата изделий. Им удалось добиться от правительства уничтожения расценок оплаты труда;
- 1755 году Волнения на Липецком, Козьминском, Боринском заводах князя Репнина. Рабочие требовали возвращения предприятия в казну. Требование было удовлетворено в 1769 году – на заводах установили казенное управление.
- в течение всего 18 века происходили волнения на уральских и зауральских заводах. Рабочие выступали за возвращение домой, улучшение условий труда и повышения расценок, освобождение от повинностей. Эти волнения отличались характерной особенностью – объединяться в общие движения.
VI. Подведение итога по теме.
1.- Почему в начале 18 века так часто происходили народные движения?
(Слайд № 21)
(- Развитие социальной напряженности в стране достигло предела. Это не случайно. Царствование Екатерины II названо Золотым веком дворянства, но не низших сословий. Они чувствовали не только превосходство дворянства, но и их стремление принизить другие сословия. Необходимо отметить и то, что все волнения начинались на окраинах и только потом распространялись в центры.
2.Теперь три ряда сделают выводы по причинам, событиям и итогам этих востаний:
- что же объединяет все эти события. Были ли какие либо отличительные черты в этих событиях.
3. выставление оценок и комментирование.
V.Домашнее задание.
(Слайд № 22)
Параграф 52, читать страницы 97-100;
Вопросы 1,2,4,6
Прочитать пункт параграфа о восстании под предводительством Е.И. Пугачева
Документ для раздачи
В 1701 году изюмский полковник Ф. Шидловский обратился к царю с просьбой приписать всех живущих на Бахмуте и определить их на службу в Изюмский полк. Не дожидаясь царского указа начинаются столкновения с донцами. В качестве обоснования своим действиям полковник Ф. Шидловский использует безотказный для царя аргумент – он доносит Петру, что, «чугуевцы, харьковцы, золочевцы, змеевцы, моячане, служилые и жилецкие люди многие, оставляя дома свои, с женами и детьми, а иные оставляя жен своих, явно идут на Дон и в донецкие казачьи городки».
Войско Донское жалуется царю на Шидловского, на его слободских казаков, которые их разоряют и грабят на Бахмуте: «он, полковник, им, казакам, в урочищах на речке Бахмуте селиться не дал и новопостроенный их казацкий городок с жилищами разорил до основания, и пожитки их, казацкие, от полчан его разграблены, и соляными их, казацкими, заводами завладел, и их, казаков, с того поселения с бесчестьем и ругательством согнал, похваляясь смертным убийством, без указу, самовольством своим. И на рубежной речке Жеребце, на дачах их, донских казаков, также и на Красной речке мельницы и пасеки и всякие селитебные заводы он, полковник, и полчане его заводят самовольством, а их, казаков, стесняют, и луга и сенные покосы и всякие угодья отбивают… и в те угодья выезжать им, казакам, не велят и похваляются на них смертным убийством».
5 февраля 1704 года Петр I решил покончить с ссорами между слободскими и донскими казаками и указал: «В Торском уезде на речке Бахмут у всяких чинов людей соляные промыслы отписать на себя, великого государя». Однако и этот шаг царя не положил конец борьбе за соляные промыслы на Бахмуте. Проблема была и в посягательстве на земли, которые донцы считали своими, и в том, что теперь главный жизненно важный продукт солеварен, отошедший в казну, как стратегическое сырье по мнению царя, донским казакам предстояло покупать. Своим указом от 13 октября 1704 года Петр I передал спорные земли по реке Бахмут старшинам и казакам Изюмского полка. Этот указ подтверждал отписку соляных промыслов «на великого государя», но управление ими по-прежнему поручалось Изюмскому полковнику Федору Шидловскому. Однако этот указ не заставил донских казаков отказаться от притязаний на Бахмутские соляные промыслы.
В 1701 году изюмский полковник Ф. Шидловский обратился к царю с просьбой приписать всех живущих на Бахмуте и определить их на службу в Изюмский полк. Не дожидаясь царского указа начинаются столкновения с донцами. В качестве обоснования своим действиям полковник Ф. Шидловский использует безотказный для царя аргумент – он доносит Петру, что, «чугуевцы, харьковцы, золочевцы, змеевцы, моячане, служилые и жилецкие люди многие, оставляя дома свои, с женами и детьми, а иные оставляя жен своих, явно идут на Дон и в донецкие казачьи городки».
Войско Донское жалуется царю на Шидловского, на его слободских казаков, которые их разоряют и грабят на Бахмуте: «он, полковник, им, казакам, в урочищах на речке Бахмуте селиться не дал и новопостроенный их казацкий городок с жилищами разорил до основания, и пожитки их, казацкие, от полчан его разграблены, и соляными их, казацкими, заводами завладел, и их, казаков, с того поселения с бесчестьем и ругательством согнал, похваляясь смертным убийством, без указу, самовольством своим. И на рубежной речке Жеребце, на дачах их, донских казаков, также и на Красной речке мельницы и пасеки и всякие селитебные заводы он, полковник, и полчане его заводят самовольством, а их, казаков, стесняют, и луга и сенные покосы и всякие угодья отбивают… и в те угодья выезжать им, казакам, не велят и похваляются на них смертным убийством».
5 февраля 1704 года Петр I решил покончить с ссорами между слободскими и донскими казаками и указал: «В Торском уезде на речке Бахмут у всяких чинов людей соляные промыслы отписать на себя, великого государя». Однако и этот шаг царя не положил конец борьбе за соляные промыслы на Бахмуте. Проблема была и в посягательстве на земли, которые донцы считали своими, и в том, что теперь главный жизненно важный продукт солеварен, отошедший в казну, как стратегическое сырье по мнению царя, донским казакам предстояло покупать. Своим указом от 13 октября 1704 года Петр I передал спорные земли по реке Бахмут старшинам и казакам Изюмского полка. Этот указ подтверждал отписку соляных промыслов «на великого государя», но управление ими по-прежнему поручалось Изюмскому полковнику Федору Шидловскому. Однако этот указ не заставил донских казаков отказаться от притязаний на Бахмутские соляные промыслы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245318-istorija-rossii-18-veka-narodnye-dvizhenija-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Менеджмент в образовании
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания географии
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.