Парламентский урок «Татарстан-2030: мой вклад в будущее Республики»

МБОУ «Черемшанский лицей»

Черемшанского муниципального района Республики Татарстан

Конспект парламентского урока на тему:

«Татарстан – 2030: мой вклад в будущее республики».

Учитель начальных классов

I квалификационой категории

Ибрагимова Гульчечек Икрамовна

2017 год

Класс: 1-4 классы

Тип урока: урок-путешествие

 Цель:воспитание патриотизма и гражданской активности, чувства гордости за родную Республику, формирование правовой культуры, углубление знаний школьников оих роли в будущем республики;

Задачи:

формировать понятие «Родина»;

закреплять знания о символике страны и республики;

прививать любовь Родине, развить творческое мышление и воображение.

Ход урока.

Организационный момент

Звучит песня «Наш край».

- Здравствуйте, ребята! Наше сегодняшнее занятие началось с красивой песни о родном крае, о родине.

- Ребята, что для вас является родиной (ответы учащихся)

Родина- это место, где ты живёшь со своими родителями и друзьями. В большой стране у каждого есть маленький уголок: деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина. И где бы человек ни был, он всегда скучает по своему родному дому. Как говорится в пословице: «Нет земли краше, чем родина наша». А из множества маленьких уголков и состоит наша общая, великая родина.

(Ученик рассказывает стихотворение):

В  центре России светом залит

Край,  что как  ладанку  сердце хранит.

Там синь высоты  и хрусталь  родников,

Прохлада  тенистых  речных берегов,

Лесов  и полей  безграничны  просторы,

Там шумные птицы  ведут разговоры,

В  лугах беззаботно,  печали не зная

Цветочная россыпь на  солнце  порхает…

При мыслях об этом от счастья замру

Проснувшись в чужой  стороне поутру-

Я  знаю,  всю жизнь будет душу  мне греть

Простор, о котором так хочется  петь…

В  веках процветай небесами хранимый,

Родная  земля, Татарстан мой  любимый. (Эстер Гудман)
-Как называется ваша родина? (ответы учащихся)

-Как называется ваш родной край, в котором вы живёте? (Ответы учащихся)

- К уроку вы должны были нарисовать свою родину и подготовить пословицы.

- Кто готов показать свой рисунок и рассказать нам о ней?

(Выставка рисунков и рассказы учащихся о Родине)

-Вот она какая, наша Республика Татарстан! (Показ слайдов)

- У каждой страны есть границы, есть столица - главный город, где находится правительство, государственные учреждения.

-Как называется столица Республики Татарстан? (Ответы учащихся)

-Как называются жители Республики Татарстан? (Граждане)

-А что значит быть гражданином? (Ощущать свою связь с государством, пользоваться его защитой, использовать свои гражданские права и выполнять свои гражданские обязанности).

II. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений

- Сегодня мы с вами отправимся на чудо-аппарате времени в будущее. Мы отправимся в 2030 год.

- Займите свои места в нашей машине времени. Чтобы завести наш чудо-аппарат нужно разгадать ребус.

- Ребята, посмотрите, что это у нас на экране появилось? Кто сможет разгадать? (Ответы учащихся)

- Правильно, это слово Россия. Кто мне назовет столицу России? (Ответы учащихся). В состав великой России входит наша Республика Татарстан.

Ученик читает заранее подготовленное стихотворение.

России мест красивых много,

Но Татарстан - мне всех милей!

Царица здесь одна - природа.

Здесь много рек, озер, полей.

Леса богатые, густые.

Восходы солнца - краше всех!

И люди честные, не злые.

Здесь часто слышен звонкий смех.

Тут матушка Казань - столица.

В округе много городов...

И невозможно не влюбиться

В наш Татарстан. В наш край хлебов.

- Назовите государственные символы Татарстана.(герб, флаг, гимн)

- Посмотрите на экран. Как выглядит герб Республики Татарстан? Что символизируют элементы герба?

-Какие цвета имеет флаг Татарстана? Что символизирует каждый цвет?

-Как нужно слушать гимн? (Ответы учащихся.)

III. Формирование новых знаний и умений

- Наша машина времени готова к отправлению. Закрываем глаза.

(Звук машины времени.)

- Открываем глаза. Вот мы с вами в 2030 году. И сейчас нам нужно разделиться на группы и узнать про все новшества, которые ждут нас в недалеком будущем. Ваша задача запечатлеть все, что вы увидите на бумаге.

1 группа – вы будете изучать школу будущего.

2 группа – вы будете изучать достижения науки будущего.

3 группа – вы узнаете, какие изменения произошли в медицине.

4 группа - ваша задача узнать, какой транспорт ждет нас в будущем.

5 группа – вам нужно узнать, какая архитектура будет в будущем.

(Дети рисуют так предметы, как представляют их себе в будущем)

- Ребята, наше путешествие заканчивается и нужно возвращаться в настоящее время. Все в машину времени. Закрываем глаза.

(Звук перемещения машины времени)

IV .Открытие нового знания

- Открываем глаза. Давайте посмотрим, как вы справились с заданием и узнаем, что нас ждет в будущем.

- 1 группа, расскажите и покажите, в каких школах будут учиться дети?

(Выступление 1 группы)

- Какие открытия будут сделаны учёными в будущем? Слово даём 2 группе.

(выступление 2 группы)

- Кто нас и как будет лечить в 2030 году, расскажет нам 3 группа.

(Выступление 3 группы)

- Какие машины будут в будущем? Смогут ли машины летать? На этот вопрос ответит 4 группа.

- В каких домах в 2030 году мы будем жить?( Выступление 5 группы)

V . Рефлексия деятельности

- Ребята, сегодня мы с вами побывали в 2030 году. Посмотрите на доску. Так вы представляете свое будущее, а каким оно будет - никто не знает. Но каждый из вас внесет свой вклад в будущее нашей республики!

- Что вы должны делать, чтобы наш Татарстан процветал в будущем?

(Ответы учащихся)

- Развитие и процветание нашей республики в будущем зависит от вас! Ведь дети – главные жители нашей страны! И от того, какими вы станете, зависит будущее нашей республики!

На этом наш урок окончен! Спасибо вам за ваш вклад в развитие нашей республики!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245527-parlamentskij-urok-tatarstan-2030-moj-vklad-v