- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации. Тема урока 1: Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка
2288
0
«Утверждаю»
Зам. Директора по УПР
Р.Р.Минязев/_________/
ПЛАН УРОКА
Дата:.10.06. 13г.
Тема урока №1: Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Цель урока:
Образовательная: углубить полученные знания по теме и систематизировать их; расширить представления обучающихся о различных модификаций токарных станков.
Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с первоисточниками, делать выводы;
Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.
Материально – техническое оснащение урока: учебники: 1) Денежный «Токарное дело», 2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу».
ХОД УРОКА
Организационный этап.
- отметить присутствующих;
- проверить внешний вид и готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Повторение и актуализация знаний:
Что называется металлорежущим станком7
Как классифицируются металлорежущие станки по степени специализации, точности, а втоматизации?
В чем заключается сущность процесса резания металлов?
Объяснение нового материала:
Классификация металлорежущих станков.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Закрепление изученного материала: письменная проверочная работа
В чем заключается сущность обработки резанием? | Снятие с заготовки поверхностного слоя, с целью получения из нее детали нужной формы, требуемых размеров и качества поверхности |
Какие детали называют телами вращения? | Детали типа валов, втулок, зубчатых колес |
Для чего предназначена станина? | Это массивное чугунное основание, на котором смонтированы все основные узлы станка |
Для чего предназначена передняя бабка? | Чугунная коробка, внутри которой расположен главный рабочий орган станка – шпиндель, в котором крепится приспособление зажимающее заготовку |
Для чего предназначен суппорт? | Устройство для закрепления резца, обеспечения движения подачи (перемещения резца в различных направлениях) |
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного? | У ток – винторезного есть ходовой винт для нарезания резьбы |
Предназначение задней бабки. | Для поддержания правого конца длинных заготовок при обработке, для закрепления сверл, зенкеров и разверток |
Что находится на фартуке станка? | Система механизмов, преобразующих вращательное движение ходового винта и ходового вала в прямолинейное движение суппорта |
Для чего предназначена гитара на станке? | Для настройки станка на требуемую подачу подбором соответствующих сменных зубчатых колес |
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20 |
Классификация станков
Наименование | Груп-па | Тип | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Токарные | 1 | Автоматы и полуавтоматы | Револьверные | |||||||
одно-шпиндельные | Много-шпиндельные | Сверлильные | Карусельные | Токарные и лобовые | Многорезцовые | Специализированные | Разные токарные | |||
Рефлексия: подведение итога урока:
- Отметить наиболее активных студентов в процессе проведения урока.
- Объявить оценки.
Домашнее задание: Читать конспект в тетради по теме:изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Мастер п\о: Ильна Н.М.
Вопросы для проверочной работы №1:
В чем заключается сущность обработки резанием?
Какие детали называют телами вращения?
Для чего предназначена станина?
Для чего предназначена передняя бабка?
Для чего предназначен суппорт?
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного?
Предназначение задней бабки.
Что находится на фартуке станка?
Для чего предназначена гитара на станке?
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20
«Утверждаю»
Зам. Директора по УПР
Р.Р.Минязев\_________
ПЛАН УРОКА
Дата:.11. 06. 13г.
Тема урока №2: Обработка гладких цилиндрических деталей.
Цель урока:
Образовательная: углубить полученные знания по теме,обработка гладких
цилиндрических деталей. и систематизировать их; особенности обработки твердосплавными резцами.
Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с твердосплавными резцами, делать выводы;
Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности, к изучаемой профессии.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.
Материально – техническое оснащение урока: учебники: 1) Денежный «Токарное дело», 2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу».
ХОД УРОКА
Организационный этап.
- отметить присутствующих;
- проверить внешний вид и готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Повторение и актуализация знаний:
Классификация металлорежущих станков.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Объяснение нового материала:
Какие резцы применяют для обработки наружных поверхностей?
Условия применения резцов с пластинками из твердого сплава, из быстрорежущей стали.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Закрепление изученного материала: практическая работа.
Инструкционная карта №9
Порядок выполнения
Инструктивные указания и пояснения
На токарных станках обработка цилиндрических отверстий производятся сверлами зенкерами развертками и расточными оправками с закрепленными в них резцами.
Способ крепления сверл на токарных станках | Перед началом работы проверяют совпадение вершин переднего и заднего центров токарного станка. |
Когда проверяют рассверливание, зенкерование и развертывание отверстий? | Заготовку устанавливают в патрон и проверяют. Чтобы ее биение (эксцентричность) относительно оси вращения не превышала припуска, снимаемого при наружном обтачивании. Проверяют биение торца заготовки, в котором будут обрабатываться отверстие, и выверяют заготовки по торцу. |
Какие резцы применяют для обработки глухих и сквозных отверстий на токарных станках? | Если диаметр отверстия превышает диаметр стандартных сверл или зенкеров, то такое отверстие растачивают. Расточные резцы делятся на резцы для обработки сквозных и глубоких отверстий. У токарных расточных стержневых резцов консольная часть выполняется круглой, а стержень для крепления резцов – квадратным. |
Рефлексия: подведение итога урока:
- Отметить наиболее активных студентов в процессе проведения урока.
- Объявить оценки.
Домашнее задание: Читать конспект в тетради по теме:Технология обработки цилиндрических отверстий:Б.И.Черпаков,Т.А. Альперович стр.140
Мастер п\о: Ильна Н.М.
«Утверждаю»
Зам. Директора по УПР
Р.Р.Минязев\_________
ПЛАН УРОКА
Дата:12. 06. 13г.
Тема урока №: Обработка сквозных и глухих отверстий.
Цель урока:
Образовательная: углубить полученные знания по теме,обработка сквозных и глухих отверстий, и систематизировать их; особенности обработки при сверлении.
Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с с сверлами на токарном станке, делать выводы;
Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности, к изучаемой профессии.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.
Материально – техническое оснащение урока: учебники: 1) Денежный «Токарное дело», 2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу». Б.И.Черпаков,Т.А. Альперович «Книга для станочника»
ХОД УРОКА
Организационный этап.
- отметить присутствующих;
- проверить внешний вид и готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Повторение и актуализация знаний:
Какие резцы применяют для обработки наружных поверхностей?
Условия применения резцов с пластинками из твердого сплава, из быстрорежущей стали.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Объяснение нового материала:
Сверление является одним из распространенных методов обработки на токарных станках и осуществляется для предварительной обработки сквозных и глухих отверстий.
Конструкция и геометрия сверл.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Закрепление изученного материала: практическая работа.
Инструкционная карта №18
Порядок выполнения
Инструктивные указания и пояснения
В зависимости от требуемых качества и количества обрабатываемых заготовок сверление и обработки сквозных и глухих отверстий обращать внимание на способ их закрепления.
1.Особенности сверления сквозных и глухих отверстий на сверлильных станках. | Сквозные – проходящие через всю толщину детали. Глухие – просверливаемые лишь на определенную глубину. |
2.Процесс сверления сквозных и глухих отверстий. | Процесс сверления сквозных отверстий отличается от процесса сверления глухих отверстий. При сверлении сквозных отверстий сверло выходит из отверстия. |
Рефлексия: подведение итога урока:
- Отметить наиболее активных студентов в процессе проведения урока.
- Объявить оценки.
Домашнее задание: Читать конспект в тетради по теме:Технология обработки цилиндрических отверстий:Б.И.Черпаков,Т.А. Альперович стр.140
Мастер п\о: Ильна Н.М.
«Утверждаю»
Зам. Директора по УПР
Р.Р.Минязев\_________
ПЛАН УРОКА
Дата:.13.06. 13г.
Тема урока №4 Зенкерование и развертывание отверстий. Изучение приёмов зенкерования и развертывания отверстий, режимов резания. Контроль качества. Соблюдение правил техники безопасности. Центрование отверстий.
Выполнение комплексных работ по обработке отверстий деталей типа: втулка, муфта, шестерни и др. сложностью 2-3 разряда. Контроль качества.
Цель урока:
Образовательная: углубить полученные знания по теме и систематизировать их; расширить представления обучающихся о различных модификаций токарных станков.
Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с первоисточниками, делать выводы;
Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.
Материально – техническое оснащение урока: учебники: 1) Денежный «Токарное дело», 2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу».
ХОД УРОКА
Организационный этап.
- отметить присутствующих;
- проверить внешний вид и готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Повторение и актуализация знаний:
Что называется металлорежущим станком7
Как классифицируются металлорежущие станки по степени специализации, точности, а втоматизации?
В чем заключается сущность процесса резания металлов?
Объяснение нового материала:
Классификация металлорежущих станков.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Закрепление изученного материала: письменная проверочная работа
В чем заключается сущность обработки резанием? | Снятие с заготовки поверхностного слоя, с целью получения из нее детали нужной формы, требуемых размеров и качества поверхности |
Какие детали называют телами вращения? | Детали типа валов, втулок, зубчатых колес |
Для чего предназначена станина? | Это массивное чугунное основание, на котором смонтированы все основные узлы станка |
Для чего предназначена передняя бабка? | Чугунная коробка, внутри которой расположен главный рабочий орган станка – шпиндель, в котором крепится приспособление зажимающее заготовку |
Для чего предназначен суппорт? | Устройство для закрепления резца, обеспечения движения подачи (перемещения резца в различных направлениях) |
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного? | У ток – винторезного есть ходовой винт для нарезания резьбы |
Предназначение задней бабки. | Для поддержания правого конца длинных заготовок при обработке, для закрепления сверл, зенкеров и разверток |
Что находится на фартуке станка? | Система механизмов, преобразующих вращательное движение ходового винта и ходового вала в прямолинейное движение суппорта |
Для чего предназначена гитара на станке? | Для настройки станка на требуемую подачу подбором соответствующих сменных зубчатых колес |
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20 |
Классификация станков
Наименование | Груп-па | Тип | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Токарные | 1 | Автоматы и полуавтоматы | Револьверные | |||||||
одно-шпиндельные | Много-шпиндельные | Сверлильные | Карусельные | Токарные и лобовые | Многорезцовые | Специализированные | Разные токарные | |||
Рефлексия: подведение итога урока:
- Отметить наиболее активных студентов в процессе проведения урока.
- Объявить оценки.
Домашнее задание: Читать конспект в тетради по теме:изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Мастер п\о: Ильна Н.М.
Вопросы для проверочной работы №1:
В чем заключается сущность обработки резанием?
Какие детали называют телами вращения?
Для чего предназначена станина?
Для чего предназначена передняя бабка?
Для чего предназначен суппорт?
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного?
Предназначение задней бабки.
Что находится на фартуке станка?
Для чего предназначена гитара на станке?
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20
«Утверждаю»
Зам. Директора по УПР
Р.Р.Минязев\_________
ПЛАН УРОКА
Дата:.14.06. 13г.
Тема урока №5: Нарезание резьбы плашками и метчиками. Изучение техники нарезания резьбы. Сверление отверстий под нарезание резьбы метчиком. Настройка станка на режим резания. Контроль качества.
Выполнение комплексных работ по нарезанию резьбы на крепежных деталях типа: болт, винт, гайка, контргайка, штуцер и др.
Цель урока:
Образовательная: углубить полученные знания по теме и систематизировать их; расширить представления обучающихся о различных модификаций токарных станков.
Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с первоисточниками, делать выводы;
Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.
Материально – техническое оснащение урока: учебники: 1) Денежный «Токарное дело», 2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу».
ХОД УРОКА
Организационный этап.
- отметить присутствующих;
- проверить внешний вид и готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Повторение и актуализация знаний:
Что называется металлорежущим станком7
Как классифицируются металлорежущие станки по степени специализации, точности, а втоматизации?
В чем заключается сущность процесса резания металлов?
Объяснение нового материала:
Классификация металлорежущих станков.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Закрепление изученного материала: письменная проверочная работа
В чем заключается сущность обработки резанием? | Снятие с заготовки поверхностного слоя, с целью получения из нее детали нужной формы, требуемых размеров и качества поверхности |
Какие детали называют телами вращения? | Детали типа валов, втулок, зубчатых колес |
Для чего предназначена станина? | Это массивное чугунное основание, на котором смонтированы все основные узлы станка |
Для чего предназначена передняя бабка? | Чугунная коробка, внутри которой расположен главный рабочий орган станка – шпиндель, в котором крепится приспособление зажимающее заготовку |
Для чего предназначен суппорт? | Устройство для закрепления резца, обеспечения движения подачи (перемещения резца в различных направлениях) |
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного? | У ток – винторезного есть ходовой винт для нарезания резьбы |
Предназначение задней бабки. | Для поддержания правого конца длинных заготовок при обработке, для закрепления сверл, зенкеров и разверток |
Что находится на фартуке станка? | Система механизмов, преобразующих вращательное движение ходового винта и ходового вала в прямолинейное движение суппорта |
Для чего предназначена гитара на станке? | Для настройки станка на требуемую подачу подбором соответствующих сменных зубчатых колес |
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20 |
Классификация станков
Наименование | Груп-па | Тип | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Токарные | 1 | Автоматы и полуавтоматы | Револьверные | |||||||
одно-шпиндельные | Много-шпиндельные | Сверлильные | Карусельные | Токарные и лобовые | Многорезцовые | Специализированные | Разные токарные | |||
Рефлексия: подведение итога урока:
- Отметить наиболее активных студентов в процессе проведения урока.
- Объявить оценки.
Домашнее задание: Читать конспект в тетради по теме:изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Мастер п\о: Ильна Н.М.
Вопросы для проверочной работы №1:
В чем заключается сущность обработки резанием?
Какие детали называют телами вращения?
Для чего предназначена станина?
Для чего предназначена передняя бабка?
Для чего предназначен суппорт?
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного?
Предназначение задней бабки.
Что находится на фартуке станка?
Для чего предназначена гитара на станке?
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20
«Утверждаю»
Зам. Директора по УПР
Р.Р.Минязев\_________
ПЛАН УРОКА
Дата:.15.06. 13г.
Тема урока №6: Выполнение комплексных работ по обработке отверстий деталей типа: втулка, муфта, шестерни и др. сложностью 2-3 разряда. Контроль качества.
Цель урока:
Образовательная: углубить полученные знания по теме и систематизировать их; расширить представления обучающихся о различных модификаций токарных станков.
Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с первоисточниками, делать выводы;
Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.
Материально – техническое оснащение урока: учебники: 1) Денежный «Токарное дело», 2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу».
ХОД УРОКА
Организационный этап.
- отметить присутствующих;
- проверить внешний вид и готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Повторение и актуализация знаний:
Что называется металлорежущим станком7
Как классифицируются металлорежущие станки по степени специализации, точности, а втоматизации?
В чем заключается сущность процесса резания металлов?
Объяснение нового материала:
Классификация металлорежущих станков.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Закрепление изученного материала: письменная проверочная работа
В чем заключается сущность обработки резанием? | Снятие с заготовки поверхностного слоя, с целью получения из нее детали нужной формы, требуемых размеров и качества поверхности |
Какие детали называют телами вращения? | Детали типа валов, втулок, зубчатых колес |
Для чего предназначена станина? | Это массивное чугунное основание, на котором смонтированы все основные узлы станка |
Для чего предназначена передняя бабка? | Чугунная коробка, внутри которой расположен главный рабочий орган станка – шпиндель, в котором крепится приспособление зажимающее заготовку |
Для чего предназначен суппорт? | Устройство для закрепления резца, обеспечения движения подачи (перемещения резца в различных направлениях) |
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного? | У ток – винторезного есть ходовой винт для нарезания резьбы |
Предназначение задней бабки. | Для поддержания правого конца длинных заготовок при обработке, для закрепления сверл, зенкеров и разверток |
Что находится на фартуке станка? | Система механизмов, преобразующих вращательное движение ходового винта и ходового вала в прямолинейное движение суппорта |
Для чего предназначена гитара на станке? | Для настройки станка на требуемую подачу подбором соответствующих сменных зубчатых колес |
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20 |
Классификация станков
Наименование | Груп-па | Тип | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Токарные | 1 | Автоматы и полуавтоматы | Револьверные | |||||||
одно-шпиндельные | Много-шпиндельные | Сверлильные | Карусельные | Токарные и лобовые | Многорезцовые | Специализированные | Разные токарные | |||
Рефлексия: подведение итога урока:
- Отметить наиболее активных студентов в процессе проведения урока.
- Объявить оценки.
Домашнее задание: Читать конспект в тетради по теме:изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Мастер п\о: Ильна Н.М.
Вопросы для проверочной работы №1:
В чем заключается сущность обработки резанием?
Какие детали называют телами вращения?
Для чего предназначена станина?
Для чего предназначена передняя бабка?
Для чего предназначен суппорт?
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного?
Предназначение задней бабки.
Что находится на фартуке станка?
Для чего предназначена гитара на станке?
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20
«Утверждаю»
Зам. Директора по УПР
Р.Р.Минязев\_________
ПЛАН УРОКА
Дата:.17.06. 13г.
Тема урока №7: Нарезание резьбы плашками и метчиками. Изучение техники нарезания резьбы. Сверление отверстий под нарезание резьбы метчиком. Настройка станка на режим резания. Контроль качества.
Цель урока:
Образовательная: углубить полученные знания по теме и систематизировать их; расширить представления обучающихся о различных модификаций токарных станков. Нарезать резьбу плашками и метчиками
Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с первоисточниками, делать выводы;
Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.
Материально – техническое оснащение урока: учебники: 1) Денежный «Токарное дело», 2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу».
ХОД УРОКА
Организационный этап.
- отметить присутствующих;
- проверить внешний вид и готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Повторение и актуализация знаний:
Что называется металлорежущим станком7
Как классифицируются металлорежущие станки по степени специализации, точности, а втоматизации?
В чем заключается сущность процесса резания металлов?
Объяснение нового материала:
Классификация металлорежущих станков.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Закрепление изученного материала: письменная проверочная работа
В чем заключается сущность обработки резанием? | Снятие с заготовки поверхностного слоя, с целью получения из нее детали нужной формы, требуемых размеров и качества поверхности |
Какие детали называют телами вращения? | Детали типа валов, втулок, зубчатых колес |
Для чего предназначена станина? | Это массивное чугунное основание, на котором смонтированы все основные узлы станка |
Для чего предназначена передняя бабка? | Чугунная коробка, внутри которой расположен главный рабочий орган станка – шпиндель, в котором крепится приспособление зажимающее заготовку |
Для чего предназначен суппорт? | Устройство для закрепления резца, обеспечения движения подачи (перемещения резца в различных направлениях) |
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного? | У ток – винторезного есть ходовой винт для нарезания резьбы |
Предназначение задней бабки. | Для поддержания правого конца длинных заготовок при обработке, для закрепления сверл, зенкеров и разверток |
Что находится на фартуке станка? | Система механизмов, преобразующих вращательное движение ходового винта и ходового вала в прямолинейное движение суппорта |
Для чего предназначена гитара на станке? | Для настройки станка на требуемую подачу подбором соответствующих сменных зубчатых колес |
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20 |
Классификация станков
Наименование | Груп-па | Тип | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Токарные | 1 | Автоматы и полуавтоматы | Револьверные | |||||||
одно-шпиндельные | Много-шпиндельные | Сверлильные | Карусельные | Токарные и лобовые | Многорезцовые | Специализированные | Разные токарные | |||
Рефлексия: подведение итога урока:
- Отметить наиболее активных студентов в процессе проведения урока.
- Объявить оценки.
Домашнее задание: Читать конспект в тетради по теме:изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Мастер п\о: Ильна Н.М.
Вопросы для проверочной работы №1:
В чем заключается сущность обработки резанием?
Какие детали называют телами вращения?
Для чего предназначена станина?
Для чего предназначена передняя бабка?
Для чего предназначен суппорт?
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного?
Предназначение задней бабки.
Что находится на фартуке станка?
Для чего предназначена гитара на станке?
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20
«Утверждаю»
Зам. Директора по УПР
Р.Р.Минязев\_________
ПЛАН УРОКА
Дата:.10.06. 13г.
Тема урока №3: Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Цель урока:
Образовательная: углубить полученные знания по теме и систематизировать их; расширить представления обучающихся о различных модификаций токарных станков.
Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с первоисточниками, делать выводы;
Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.
Материально – техническое оснащение урока: учебники: 1) Денежный «Токарное дело», 2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу».
ХОД УРОКА
Организационный этап.
- отметить присутствующих;
- проверить внешний вид и готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Повторение и актуализация знаний:
Что называется металлорежущим станком7
Как классифицируются металлорежущие станки по степени специализации, точности, а втоматизации?
В чем заключается сущность процесса резания металлов?
Объяснение нового материала:
Классификация металлорежущих станков.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Закрепление изученного материала: письменная проверочная работа
В чем заключается сущность обработки резанием? | Снятие с заготовки поверхностного слоя, с целью получения из нее детали нужной формы, требуемых размеров и качества поверхности |
Какие детали называют телами вращения? | Детали типа валов, втулок, зубчатых колес |
Для чего предназначена станина? | Это массивное чугунное основание, на котором смонтированы все основные узлы станка |
Для чего предназначена передняя бабка? | Чугунная коробка, внутри которой расположен главный рабочий орган станка – шпиндель, в котором крепится приспособление зажимающее заготовку |
Для чего предназначен суппорт? | Устройство для закрепления резца, обеспечения движения подачи (перемещения резца в различных направлениях) |
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного? | У ток – винторезного есть ходовой винт для нарезания резьбы |
Предназначение задней бабки. | Для поддержания правого конца длинных заготовок при обработке, для закрепления сверл, зенкеров и разверток |
Что находится на фартуке станка? | Система механизмов, преобразующих вращательное движение ходового винта и ходового вала в прямолинейное движение суппорта |
Для чего предназначена гитара на станке? | Для настройки станка на требуемую подачу подбором соответствующих сменных зубчатых колес |
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20 |
Классификация станков
Наименование | Груп-па | Тип | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Токарные | 1 | Автоматы и полуавтоматы | Револьверные | |||||||
одно-шпиндельные | Много-шпиндельные | Сверлильные | Карусельные | Токарные и лобовые | Многорезцовые | Специализированные | Разные токарные | |||
Рефлексия: подведение итога урока:
- Отметить наиболее активных студентов в процессе проведения урока.
- Объявить оценки.
Домашнее задание: Читать конспект в тетради по теме:изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Мастер п\о: Ильна Н.М.
Вопросы для проверочной работы №1:
В чем заключается сущность обработки резанием?
Какие детали называют телами вращения?
Для чего предназначена станина?
Для чего предназначена передняя бабка?
Для чего предназначен суппорт?
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного?
Предназначение задней бабки.
Что находится на фартуке станка?
Для чего предназначена гитара на станке?
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20
«Утверждаю»
Зам. Директора по УПР
Р.Р.Минязев\_________
ПЛАН УРОКА
Дата:.10.06. 13г.
Тема урока №3: Изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Цель урока:
Образовательная: углубить полученные знания по теме и систематизировать их; расширить представления обучающихся о различных модификаций токарных станков.
Развивающая: развитие познавательных способностей; умение работать с первоисточниками, делать выводы;
Воспитывающая: воспитание положительного отношения к знаниям; формирование ответственности.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Методы обучения: объяснение, самостоятельная работа.
Материально – техническое оснащение урока: учебники: 1) Денежный «Токарное дело», 2) В. А. Слепинин «Руководство для обучения токарей по металлу».
ХОД УРОКА
Организационный этап.
- отметить присутствующих;
- проверить внешний вид и готовность к уроку.
Постановка цели и задач урока.
Повторение и актуализация знаний:
Что называется металлорежущим станком7
Как классифицируются металлорежущие станки по степени специализации, точности, а втоматизации?
В чем заключается сущность процесса резания металлов?
Объяснение нового материала:
Классификация металлорежущих станков.
Организация и обслуживание рабочего места токаря
Закрепление изученного материала: письменная проверочная работа
В чем заключается сущность обработки резанием? | Снятие с заготовки поверхностного слоя, с целью получения из нее детали нужной формы, требуемых размеров и качества поверхности |
Какие детали называют телами вращения? | Детали типа валов, втулок, зубчатых колес |
Для чего предназначена станина? | Это массивное чугунное основание, на котором смонтированы все основные узлы станка |
Для чего предназначена передняя бабка? | Чугунная коробка, внутри которой расположен главный рабочий орган станка – шпиндель, в котором крепится приспособление зажимающее заготовку |
Для чего предназначен суппорт? | Устройство для закрепления резца, обеспечения движения подачи (перемещения резца в различных направлениях) |
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного? | У ток – винторезного есть ходовой винт для нарезания резьбы |
Предназначение задней бабки. | Для поддержания правого конца длинных заготовок при обработке, для закрепления сверл, зенкеров и разверток |
Что находится на фартуке станка? | Система механизмов, преобразующих вращательное движение ходового винта и ходового вала в прямолинейное движение суппорта |
Для чего предназначена гитара на станке? | Для настройки станка на требуемую подачу подбором соответствующих сменных зубчатых колес |
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20 |
Классификация станков
Наименование | Груп-па | Тип | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Токарные | 1 | Автоматы и полуавтоматы | Револьверные | |||||||
одно-шпиндельные | Много-шпиндельные | Сверлильные | Карусельные | Токарные и лобовые | Многорезцовые | Специализированные | Разные токарные | |||
Рефлексия: подведение итога урока:
- Отметить наиболее активных студентов в процессе проведения урока.
- Объявить оценки.
Домашнее задание: Читать конспект в тетради по теме:изучение устройства токарного станка, основных узлов токарного станка.
Мастер п\о: Ильна Н.М.
Вопросы для проверочной работы №1:
В чем заключается сущность обработки резанием?
Какие детали называют телами вращения?
Для чего предназначена станина?
Для чего предназначена передняя бабка?
Для чего предназначен суппорт?
Чем отличается токарный станок от токарно – винторезного?
Предназначение задней бабки.
Что находится на фартуке станка?
Для чего предназначена гитара на станке?
Расшифровать модели станка 1 К 62; 16 К 20
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24611-metodicheskie-rekomendaciitema-uroka-1-izuche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные тенденции организации проектного обучения на уроках технологии в основной школе»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.