Обобщающий урок на тему: «Путешествие по Хабаровскому краю»

Шлыкова Анастасия Андреевна

(Россия, г. Комсомольск-на-Амуре,

МБОУ Лицей № 1, vanaama@bk.ru)

Обобщающий урок по географии «Путешествие по Хабаровскому краю»

Цель урока:

Смоделировать учебную ситуацию, при которой в результате продуктивной мыслительной и творческой деятельности учащиеся придут к осознанию уникальности родного края, как части своей Родины, страны, мира. Продолжить формировать целостное видение мира через отождествление себя в крае, осмысление уникальности Хабаровского края, используя метапредметный подход и междисциплинарные связи, а также развитие краеведческой, культурологической и коммуникативной компетенций.

Ожидаемые результаты

Личностные

Развитие индивидуального сознания, гордости и патриотизма к малой Родине;

Формирование экологических и эстетических чувств, нравственного поведения, ответственного отношения к окружающей природе;

Развитие творческого мышления.

Метапредметные

Умение использовать изученную информацию;

Установление причинно-следственных связей на конкретных примерах;

Умение формулировать выводы и аргументировать своё мнение

Умение работать в группе, эффективно сотрудничать и совместно решать единые задачи

Умение находить взаимосвязи между объектами.

Предметные

Осознание Хабаровского края как части целого, единого географического объекта, взаимодействующего с другими объектами;

Формирование навыков чтения и создания карты;

Обобщение знаний о географической оболочке, природных условиях, рельефе, экономическом развитии Хабаровского края;

Осознание уникальности Хабаровского края через изучение эндемиков, краснокнижных растений и животных, а также крупнейших экономических предприятий.

Главной формой организации учебной деятельности учащихся является работа в группах, преобладают активные и творческие методы и приёмы работы, методы учебного диалога.

Оборудование: атлас Хабаровского края, карточки-задания для групп, статистическая информация, контурная карта Хабаровского края (формат А3), маркеры, цветные карандаши.

Таблица № 1. План урока

Ход урока

Этап 1. Слово учителя: Здравствуйте, ребята!

В течение нескольких предыдущих уроков мы изучали наш родной Хабаровский край, его особенности, географическое положение, рельеф, население и другое. Для наилучшего запоминания давайте отправимся в путешествие по Хабаровскому краю.

Этап 2. Тема нашего урока:«Путешествие по Хабаровскому краю»

Цель нашего урока сегодня: обобщение знаний о Хабаровском крае, подведение итогов.

Этап 3. Актуализация знаний. Прежде чем отправиться в путешествие, давайте вспомним:

Что такое географическое положение объекта? (Предполагаемый ответ:положение географического объекта относительно поверхности Земли, а также по отношению к другим объектам, с которыми он находится во взаимодействии).

Таким образом, нужно вспомнить, с какими географическими объектами граничит Хабаровский край (субъекты РФ и моря).

Какое влияние на географические объекты оказывает рельеф и климат? (Предполагаемый ответ: он влияет на характер движения рек, температуру и давление на разных высотах, а также характер расселения и условия проживания человека).

Какое значение имеет наличие разнообразных видов растений и животных на данной территории (Предполагаемый ответ: растения и животные являются полезными в хозяйственной и научной деятельности человека, а также уникальность и разнообразие животных и растений на определённой территории позволяет говорить о её эстетическом и экологическом богатстве).

Этап 4. Работа в группах. В начале урока все вы разделились на 4 команды. Выберите капитана, который будет поднимать карточку-сигнал о готовности к ответу. У каждой группы на столах лежат контурные карты Хабаровского края, атласы Хабаровского края, а также бланки ответов на вопросы. Используя ваши знания, давайте создадим свою карту Хабаровского края и информационную карточку, которая расскажет туристам из других регионов России и иностранцам о том, какая замечательная и уникальная наша малая Родина. Команда, которая ответит на мой вопрос и выполнит задание первой, получит жетон. Та команда, которая наберёт наибольшее количество жетонов, становится победителем. Не забудьте, заполнить бланк ответов.

Таблица № 2. Вопросы к уроку «Путешествие по Хабаровскому краю»

Этап 5.Проверка выполненных заданий. Подведение итогов.

Давайте повесим созданные вами карты на доску и проверим, все ли команды умеют создавать карты и работать с условными знаками?

Итак, все вы справились с заданиями, а значит, знаете о Хабаровском крае очень много, умеете использовать полученные знания.

Этап 6. Рефлексия. Выставление оценок за урок.

Самый главный вопрос, при ответе на который поднимите вверх смайлик: Испытываете ли вы гордость за свой Хабаровский край? Да, а это самое главное.

Литература

Паневина Г.Н., Махинов А.Н. Мой край. Учебное пособие для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений Хабаровского края. – Хабаровск; Издательский дом «Частная коллекция», 2000. – 128 с.

Махинов А.Н. Атлас Хабаровского края. Для общеобразовательных школ (подготовлен по заказу Комитета общего образования администрации Хабаровского края), 2000 г. – 34 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246170-obobschajuschij-urok-na-temu-puteshestvie-po-