Конспект НОД «Оберег»

_{Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение}

детский сад «Радуга»

Конспект НОД в старшей группе по теме: Оберег

Автор: Воспитатель

МАДОУ «ДС «Радуга»

Абишева Юлдуз Амербиевна

2017 г.

г. Новый Уренгой

Пояснительная записка

Нам бы хотелось рассказать детям о быте и традициях ненецкого народа проживающего в суровом северном крае, о земле Ямал. Край земли – так переводиться с ненецкого языка на русский слово «Ямал». В старину называли эти места «краем крещённого света». С давних времён поселились здесь ненцы, ханты, селькупы. Названия народностей означают места их проживания – безлесную тундру, побережья рек, тайгу. На бескрайних просторах тундры пасут тысячные стада оленей ненцы, ловят драгоценную рыбу – нельму, осётра, муксуна – ханты. В лесах, растущих ближе к югу, в изобилии водятся пушные звери, много грибов и ягод. В лесном крае живут «лесные люди» – селькупы. Богат наш край, в его недрах неоценимое богатство – нефть и газ, а главная ценность земли – люди – труженики.

Конспект НОД «Оберег» (старшая группа)

Описание. Данный конспект будет полезен воспитателям ДОУ, работающим с детьми старшего дошкольного возраста, при планировании тематических дней по ознакомлению с народной культурой. Для успешного проведения рекомендуется использование на занятии народных костюмов.
Цель – закрепление у детей представления о понятии «оберег» в народной культуре через знакомство с бытом ненецкого народа.
Задачи:
Познакомить с бытом и традициями ненецкого народа.

Рассказать о жизни ненцев, об их одежде, об условиях быта.

Дать представление о жилище ненцев—чуме.

Познакомить с ненецким праздником—Днем оленя, с его значением для людей.

Предложить отгадать ненецкие загадки.

Развивать воображение, сообразительность, интерес к жизни ненецкого народа.

Воспитывать доброжелательное отношение к людям разных национальностей.
- продолжать обучать делать игрушки по мотивам народных, используя схемы;
- воспитывать интерес к ненецкому быту и малым фольклорным формам.
Словарная работа: чум, малица, ягушка, пимы,нухуко, оберег.
Оборудование:

1. Чум.

2. Картины с изображением северной природы.

3. Модели ненецкой одежды, украшений, игрушек.

4. Фотоаппарат.

5. Магнитофон, звукозапись с «гулом моря» (кассета «Звуки окружающего мира»).

6. Сети, сплетенные из тонких веревок небольшого размера.

7. Модели рыб по количеству детей (сделаны из бумаги, и с одной стороны написаны ненецкие загадки).

8. Пиала с морошкой.

9. Женская национальная одежда.

10.Образец тряпичной куклы; ткань для изготовления кукол, нитки; схемы изготовления;

11. Фотографии с изображением ненцев.

12. Дидактическая игра «На чем отправимся в путешествие».

13. Песня «Увезу тебя я в тундру».

14. Деревянные палки, веревки для игры «Собери чум».

15. Дидактическая игра «Укрась малицу орнаментом».

16.

Персонажи: ведущий, ненка.

Ход НОД

1. Организационный момент.

Воспитатель: Дети нам пришло письмо. В нем написано, что нас приглашает ненецкая семья посетить их чум и познакомиться с жизнью ненецкого народа.
Ребята, сегодня мы с Вами вспомним, как люди жили давным-давно. Давайте три раза обернёмся вокруг себя и окажемся в старине глубокой (дети делают три поворота вокруг себя под ненецкую народную мелодию, в это время открывается занавес, за ним «чум»).
Воспитатель приглашает детей в «чум»: там их встречает женщина – ненка

Ненка:«Здравствуйте. Я вас ждала и очень рада встрече. Моя семья, муж и дети, пасут оленей в тундре. А я остаюсь в чуме и выполняю домашнюю работу.Вы получили от нас письмо?

Дети пригласили вас, чтобы вы познакомились с жизнью ненецкого народа. Их сейчас нет дома, они помогают отцу по хозяйству, а вот я расскажу вам обо всем,что вас интересует.

Посмотрите, какая тундра широкая и просторная. Недалеко находится Баренцево море. Вы, слышите? (звукозапись с шумом моря звучит 1-2 мин.). Ненецкий народ живет чаще в тундре, вот в таких домах—чумах. (Показывает макет чума). У вас в городе есть такие дома? А какие дома в Новом Уренгое?»

Ответы детей.

Ненка:«Ненцам приходится переезжать с места на место в поисках пищи для своих оленей. Поэтому дом должен быстро и легко разбираться и собираться. Сделан чум их длинных шестов, сверху обтянут оленьими шкурами. В чуме зимой очень тепло, т.к. олений мех не пропускает холод, воду, снег. Мебели в чуме практически нет, все очень просто, а посередине чума стоит печка. Печка отапливает жилище и помогает готовить еду.

А вы хотите попробовать собрать чум?»

2.Игра «Собери чум»

Воспитатель: «Молодцы! Хоть и нелегко вам пришлось, но вы были терпеливы. У ненцев даже одежда отличается от вашей современной. Мужчины носят малицы, а женская одежда называется ягушка.»

Показ моделей ненецкой одежды.

«На ноги одевают меховые сапоги—пимы. Шьют одежду женщины из оленьих шкур и украшают ее орнаментами. На что похож орнамент на ненецкой одежде?»

Ответы детей.

Воспитатель:«Правильно, на рога оленя, уши зайца и др. Женщины, которые живут в тундре с мужьями, помогают им по хозяйству, называют чумработницами. В одежде, сшитой чумработницами, не страшны морозы, ветры, холод и даже комары. Женщины умеют делать красивые украшения. (Показ моделей ненецких украшений).

«Свои тайны чумработницы передают детям, учат их мастерству.

А вы хотите попробовать украсить одежду орнаментом?»

Игра «Укрась малицу орнаментом».

Ненка: «У ненцев даже своеобразная пища. В основном они питаются рыбой, мясом, пьют оленью кровь, в которой много витаминов. Поэтому ненецкий народ здоровый и крепкий, редко болеет. Ненцы очень любят ходить на охоту. Охотятся на уток, гусей, песцов, лис, обитающих в тундре. Ненцы очень меткие стрелки.

У ненецкого народа есть свои обычаи, праздники. Второго августа отмечается День оленя. На этот праздник съезжаются оленеводы с разных стойбищ со своими семьями. Люди надевают красивую праздничную одежду. На празднике ненцы общаются, делятся опытом, новостями между собой. В День оленя устраиваются соревнования, проводятся игры. Выявляют самого меткого стрелка, охотника. Ненцы бросают аркан—тынзей на шест, мечут топорики, ходят на ходулях, перепрыгивают через нарты, оленеводы гоняют упряжки на скорость.

(Показ фотографий).

День оленя—праздник по имени «жизнь». А вы желаете посоревноваться?»

Проводятся прыжки через нарты, метание тынзея, подвижная игра «Сними шкуру».

.
Воспитатель: «Я собираюсь на рыбалку к морю. Хотите пойти со мной?»

Ответы детей.

Ненка берет сети и ведет детей к «морю».

«Вы желаете сами выловить рыбу? А рыба в море необычная. Кто ее поймает, тот должен отгадать загадку, а отгадав, становится мудрым».

Дети по очереди бросают сети и вытаскивают «рыбу». Воспитатель зачитывает загадки, остальные отгадывают.

Воспитатель: «Ну-ка, отгадайте!

В безбрежном море щепка плавает. (Луна)

Без числа. (Звезды).

Не поймать, не увидеть. (Вода).

Летом—меховые, зимой—берестяные. (Рога оленя).

Клубком свернулась. (Собака).

В густом лесу два уголька носит. (Заяц).

Летом серая, а зимой белая. (Куропатка).

Четырехногая старуха на спине носит разную еду. (Стол).

В доме лишь одна стена. Очень круглая она. До того она кругла, ни единого угла. (Чум).

Четыре братца в одном чуме живут, а пятый—в отдельном. (Рукавица).

Молодцы! Вы устали? Пойдем все вместе и отдохнем у чума».

Дети вместе с ненкой идут к чуму и усаживаются отдыхать.

Ненка: у вас в саду много игрушек?

Ответы детей:

Ненка: А куклы у вас есть? А ненцы делают игрушки из косточек птиц для своих детей.

(Показ моделей ненецких игрушек).

Ненецкие девочки играли тряпичными куклами, которые им шила старшая женщина рода — бабушка или мама, в дальнейшем девочка сама училась изготавливать себе куклу; по ней судили о вкусе и мастерстве хо­зяйки. Ее называют нухуко. Куклу шили, орнаментировали как одежду взрослых, но лицо не рисовали. По народным поверьям кукла с лицом приобретала душу и могла повредить ребенку. Эта игрушка являлась партнером детей в игре, учила понимать внутренний мир человека и служила оберегом от напастей. Обыч­но у девочек был целый набор различных кукол, кукольный гардероб и хо­зяйство (предметы домашнего обихода из бересты, дерева, меха, кожи, сук­на и т.д.). Для игр взрослые делали девочкам берестяную посуду и утварь, колыбель, постель, колотушки для трепания оленьих сухожилий, скребки для выделки кожи, ступки и пестики для получения порсы (муки из суше­ной рыбы). Всего было достаточно, чтобы девочка усвоила основы женского труда, стала в будущем хорошей матерью и хозяйкой.

Я хочу, чтобы вы вместе со мной попробовали сделать куклу.

Дети делают нухуко.

Ненка:«Спасибо что приехали. Очень рада нашему знакомству. На прощанье хочу угостить вас морошкой—северной ягодой, очень вкусной и полезной.

Угощайтесь.

Очень жаль, что с детьми не встретились, но я передам привет от вас. Давайте сфотографируемся на память о нашей встрече».

Дети фотографируются с ненкой у чума.

Звучит аудиозапись с бегом оленьей упряжки (1-2 мин.). Давайте три раза обернёмся вокруг себя и окажемся в своем детском саду.

Воспитатель: « Что больше всего вам понравилось в гостях?

Что нового узнали о жизни ненецкого народа?

Как называется жилище ненцев?

Как называется ненецкая одежда?

Почему им приходится жить в тундре?

Как называется праздник, который справляют ненцы 2 августа?

Каким образом они его празднуют?

Ожидаемый результат:

Дети будут иметь представление о быте и традициях ненецкого народа, о жилище ненцев, об их жизни и одежде.

Используемая литература:
1.Народы западной Сибири. Ханты. Манси. Селькупы. Ненцы…

Издательство «Наука» 2005 г.

2. http://nenetskiinfo.ru/about/peoples_traditions/

3. «Культура нвродов Ямала» Т.И. Борко, «Институт проблем освоения Севера», 2002 г.

4. «Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов «Этнокалендарь России, 2013. Ямало – ненецкий АО», «Фригат» Санкт-Петербург, 2013 г.

5. «Мифология, фольклор и литература Ямала», Ю.И. Попов, Н.В. Цымбалистенко«Институт проблем освоения Севера», 2002 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246174-konspekt-nod-obereg