- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по РСВ в первом классе для детей с ослабленным слухом
I.Речевойматериал разговорно-обиходного характера; фразы организующие учебную деятельность
1. Тема:«Я школьник».
- В каком классе ты учишься?
- Как зовут твою учительницу?
- Как зовут твою воспитательницу?
- Как зовут твоего друга (подругу)?
- Кто сегодня дежурный?
- Кто вчера был дежурный?
- Кто завтра будет дежурный?
- Я второклассник (второклассница).
2.Речевой материал,организующий учебную деятельность.
- Что тебе нужно для урока рисования? | - Для урока рисования мне нужны: альбом, краски, кисточка, простой карандаш, цветные карандаши, резинка, баночка с водой. |
- Что тебе нужно для урока труда? | - Для урока труда мне нужны: пластилин, клей, простой карандаш, ножницы, картон, цветные карандаши, цветная бумага, резинка, линейка. |
- Что тебе нужно для урока математики? | - Для урока математики мне нужны: учебник, тетрадь, ручка, простой карандаш, резинка, линейка. |
- Прочитай задание. Напиши упражнение.
- Ты выполнил(а) задание? (Я выполнил(а) задание).
- Как ты решил(а) примеры? (Я правильно решил(а) примеры).
- Как ты решил(а) задачу? (Я неправильно решил(а) задачу).
II. Речевой материал, связанный с изучением общеобразовательных предметов.
1. Тема: «В классе».
- Положи карандаш в пенал.
- Открой портфель. Убери пенал.
- Достань новую тетрадь. Дай тетрадь Вове.
- Закрой портфель.
- Саша раздал тетради ученикам.
- Миша взял карандаши и положил их в пенал.
- Коля убрал портфель в парту.
Повтори: открой - открывает – открыл(а);
вытри - вытирает – вытер(ла);
напиши - пишет – написал(а);
возьми - берёт – взял(а);
закрой - закрывает – закрыл(а).
2. Речевой материал.
- Назови времена года.
- Зима, весна, лето, осень - времена года.
- Сколько времён года?
- Какое время года прошло?
- Какое время года началось?
- Наступила осень.
-Сентябрь, октябрь, ноябрь - осенние месяцы.
-Сентябрь - первый месяц осени.
- Какой сегодня день недели?
-Какой день недели был вчера (какой будет завтра)?
- Какое сегодня число?
III.Текст: «Дежурные».
Сегодня Коля и Света дежурные.
Коля открыл форточку.
В классе должен быть свежий воздух.
Света полила цветы.
Потом Коля принёс мел, а Света вытерла доску.
Дежурные раздали книги и тетради.
Послеуроков дежурные подметут пол, вытрут пыль, вынесут мусор.
Вопросы к тексту:
- Кто дежурный в классе?
-Что делал Коля? Что делала Света?
-Что будут делать дети после уроков?
Послушай, повтори: дежурный, дежурная, дежурные, дежурить, открыл(а), раздал(а), полил(а), вытер(ла), принёс(ла), подмел(ла), свежий воздух, проветривать, форточка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246400-zanjatie-po-rsv-v-pervom-klasse-dlja-detej-s-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.