ТРКМ при подготовке к написанию сочинения-рассуждения

Обучающая работа по написанию сочинения – рассуждения по тексту А.Алексина «Прости меня, мама».

Урок с применением технологии критического мышления. 11-й класс

Цель урока:

Применяя технологию развития критического мышления, подготовить учащихся к написанию сочинения по тексту.

Формировать умение работать с текстом, анализировать, вычленять главную информацию, развивать навык устного выступления, активизировать творческие способности.

Формировать умения аргументировать свою позицию.

Воспитывать положительное отношение к предмету, нравственные нормы.

Оборудование: мультимедийный проектор, распечатки текстов, таблицы.

Ход урока

1. Организационное начало урока.

2. Сообщение темы и цели урока.

Нет ничего святее и бескорыстнее любви матери

В.Г.Белинский

Стадия "вызова”. (Активизируем работу, "подталкиваем” учеников к анализу текста)

Послушайте притчу и ответьте на вопрос: «Как зовут Ангела»?

За день до рождения ребенок спросил у Бога:

- Господи, скоро я должен появиться на свет, и мне очень страшно, я не знаю, что я должен делать в этом Мире.

Бог ответил:

-Я подарю тебе Ангела, который всегда будет рядом с тобой, охраняя тебя от всех бед.

-Но я не понимаю его язык...

-Ангел будет учить тебя своему языку.

- А как зовут моего Ангела?

- Неважно, как его зовут...ты будешь называть его: (MAMA...)

2. Беседа

- Как зовут Ангела ?

- Что для вас значит это слово? А сама мама?

-Любите ли вы свою маму, достаточно? А что вы делаете для того, чтобы мама чувствовала вашу любовь?

- Вы когда-нибудь представляли себе жизнь без мамы? Можете ли вы сказать, что всегда трепетно и внимательно относитесь к ней?

- Как вы понимаете слова эпиграфа?

3. Сформулируйте одним словом свои чувства. Что для вас символизирует мама?

Работа с таблицей

Это, конечно, не праздные вопросы, и вызваны они тем, что в тексте А.Алексина, который сегодня на уроке будет в центре внимания и по которому вам предстоит написать сочинение, речь пойдет о Маме.

Объявляются тема урока, его цели и задачи: в условиях, приближённых к реальным на экзамене, комплексно проанализировать текст, проверить навык формулирования главной проблемы, потренироваться в комментировании её и выявлении авторской позиции.

Научиться аргументировать свою позицию

Как вы думаете, каковы цели нашего урока, что нам необходимо вспомнить, сделать, чтобы достичь целей.

2.Вспомним, что мы знаем по теме

II. Стадия "осмысления”.

Постановка задачи:

- Давайте прочитаем текст. (Распечатки у каждого на парте) Автор текста – А.Алексин.

– Что вам известно об авторе текста?

– Когда будете читать текст, ставьте на полях значки:

+ – согласен –

– не согласен

! – это главное

3. Чтение текста.(А.Алексин «Прости меня, мама»)

4. Беседа по прочитанному тексту

-Какие чувства, мысли возникли у вас после прочтения текста?

- О чём этот текст?

– Какова его тема?

– Что нового мы узнали по теме, прочитав текст?

– В чём вы согласились с автором, когда читали текст?

-А что, может быть, вам показалось спорным?

Чтение с остановками

Чтение, обсуждение, выделение главного, запись основных положений в правую часть таблицы.

– Зачитайте, что записали в этой части таблицы?

5. Работа над сочинением

– Какие проблемы поднимает автор в тексте? Сколько их?

– А как бы вы сформулировали их? Каким способом можно это сделать? (Проблема жертвенной материнской любви; проблема нашего отношения к матери)

– Запишемпроблемы в тетрадь.

– Как сам автор относится к поднятым проблемам? Какова его позиция? Обратите внимание на значки! (это главное).

1.Жертвенность материнского чувства естественна.

2.Часто мы бываем невнимательны к своим матерям, поэтому вовремя, при жизни их, должны мы сказать матерям все доброе, что можем сказать, и сделать для них все доброе, что можем сделать.

– Как доказывает А.Алексин свою мысль?

– Расположите ключевые предложения из правой части таблицы в их логической последовательности, то есть составьте логическую схему текста.

Учитывайте, по какой проблемой вы будете писать свое сочинение. Данная схема поможет составить комментарий к проблеме.

6. Сформулируем собственный тезис по данной проблеме.

Я согласна с мнением автора о том, что при жизни нужно беречь своих мам, говорить им добрые слова и делать все возможное, чтобы отблагодарить женщину, которая тебя родила и воспитала.

7.Подготовка к новому этапу: написание аргументация своей позиции

Вспомнить, что значить аргументировать, что может стать аргументом?

А) В газете «Аргументы и факты» я недавно познакомился с дневниковыми записями Юрия Никулина. Меня потрясли слова замечательного артиста о том, что он перестал себя чувствовать ребёнком только тогда, когда ушла из жизни его мать. Ю. Никулину в те годы было за 60!

Б) Украинская легенда из книги Сухомлинского "Рождение добра"

В) Стихотворение «Уходят матери» Е. Евтушенко

Уходят наши матери от нас,

уходят потихонечку,

на цыпочках,

а мы спокойно спим,

едой насытившись,

не замечая этот страшный час.

Уходят матери от нас не сразу,

нет —

нам это только кажется, что сразу.

Они уходят медленно и странно

шагами маленькими по ступеням лет.

Вдруг спохватившись нервно в кой-то год,

им отмечаем шумно дни рожденья,

но это запоздалое раденье

ни их,

ни наши души не спасет.

Все удаляются они,

все удаляются.

К ним тянемся,

очнувшись ото сна,

но руки вдруг о воздух ударяются —

в нем выросла стеклянная стена!

Мы опоздали.

Пробил страшный час.

Глядим мы со слезами потаенными,

как тихими суровыми колоннами

уходят наши матери от нас...

Стадия "рефлексии”.

-Возвращаемся к целям, достигли ли мы их?

-Что еще вы поняли сегодня на уроке?

- К сожалению, дети часто ведут себя эгоистично, забывая, сколько делают для них взрослые, забывая, что мам нужно ценить и беречь. Думайте больше о своих матерях, берегите их и любите. И говорите почаще им, как сильно вы их любите, как дорожите ими.

Говорите здесь и сейчас. Я думаю, что в ваших отношениях с мамой всегда будут гармоничные отношения, а вы будете хорошими сыновьями и дочерьми.

IV. Домашнее задание. Закончить работу над сочинением

Приложение

АЛЕКСИН Анатолий Георгиевич – русский писатель (прозаик, драматург, сценарист). Родился 3-го августа 1924 года в Москве. Лауреат Международных премий, Государственных премий СССР и России. За свои литературные произведения, удостоенные Государственных премий СССР, России и многочисленных зарубежных наград и "За большой вклад в развитие литературы" награжден высшими советскими орденами: Орденом Ленина, двумя Орденами Трудового Красного Знамени, а также другими высокими зарубежными наградами. Член-корреспондент Российской Академии образования (с 1982 г.). Включен в Международный Почетный список имени Х.-К. Андерсена. Награжден Юбилейной медалью имени А. С. Пушкина и Золотой медалью имени Януша Корчака, а также Большой Золотой медалью Международной Ассоциации "Знание" за выдающийся вклад в Просветительство, российскую и мировую литературу.
Член Союза писателей Москвы, Международного ПЕН-клуба, Союза русскоязычных писателей Израиля. Почетный член Союза писателей Америки и Канады.
Книги А. Алексина изданы на сорока восьми языках мира, тираж которых превысил сто двадцать миллионов экземпляров. Это – английский, немецкий, французский, испанский, украинский, греческий, китайский, японский, польский, чешский, хинди, иврит, венгерский, румынский, арабский, казахский, литовский, эстонский, армянский, грузинский и другие языки...

Стихотворение «Уходят матери» Е. Евтушенко

Уходят наши матери от нас,

уходят потихонечку,

на цыпочках,

а мы спокойно спим,

едой насытившись,

не замечая этот страшный час.

Уходят матери от нас не сразу,

нет —

нам это только кажется, что сразу.

Они уходят медленно и странно

шагами маленькими по ступеням лет.

Вдруг спохватившись нервно в кой-то год,

им отмечаем шумно дни рожденья,

но это запоздалое раденье

ни их,

ни наши души не спасет.

Все удаляются они,

все удаляются.

К ним тянемся,

очнувшись ото сна,

но руки вдруг о воздух ударяются —

в нем выросла стеклянная стена!

Мы опоздали.

Пробил страшный час.

Глядим мы со слезами потаенными,

как тихими суровыми колоннами

уходят наши матери от нас...

Комментарий

Когда мама с нами, мы даже не задумываемся о том, что будет тогда, когда ее не будет рядом. Мы, дети, не всегда понимаем и ценим ту щедрость и самоотверженность, любовь и верность, которые дарит нам мать.

В своем тексте А. Алексин, призывая читателей беречь своих матерей, убеждает нас в том, что мать всегда готова отдать последнее, без чего не сможет выжить на земле ее ребенок. Автор пишет о жертвенности материнского чувства, говорит, что она естественна, но естественной должна быть и наша готовность противостоять благородной «неразумности» щедрот. А. Алексин размышляет над тем, что сейчас мы порой чересчур бездумно принимаем жертвы своих матерей и что когда-нибудь об этом пожалеем.

«Мать – высокая звезда» По поэме Р. Гамзатова «Берегите матерей».
Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влек бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот и забот.

Боль за сыновей – сильнее мела
Выбелила косы добела.
Если даже сердце очерствело,
Дайте маме капельку тепла!

Если стали сердцем вы суровы,
Будьте, дети, ласковее с ней.
Берегите мать от злого слова,
Знайте, дети ранят всех больней!

Если ваши матери устали,
Добрый отдых вы им дать должны…
Берегите их от черных шалей!
Берегите женщин от войны!

Мама уйдет, в душе оставив рану.
Мать умрет, и боли не унять…
Заклинаю: берегите маму!
Дети мира, берегите мать!

Чтобы в душу не проникла плесень,
Чтоб не стала наша жизнь темна.
Чтобы не забыть прекрасных песен,
Тех, что в детстве пела нам она!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246919-trkm-pri-podgotovke-k-napisaniju-sochinenija-