Методические указания по выполнению практических и домашних самостоятельных работ по «Истории» для студентов 1 курса по программе «Россия и мир» О. В. Волобуева за10-11 класс (3 часть)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«ЧИТИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ТЕХНОЛОГИЙ И БИЗНЕСА»

И.С. Лапшакова

Методические указания

по выполнению практических и домашних

самостоя­тельных работ

по «Истории» для студентов 1 курса по программе О.В.Волобуева «Россия и мир» 10-11 класс (3 часть).

Ч

ОГЛАВЛЕНИЕ

Список практических и самостоятельных работ студентов но

учебной дисциплине

Русь на пути к возрождению

Практическое занятие №9: Работа с учебником, составление схемы: Причины возвышения Мо­сковского княжества в 14 веке.

Цель: формирование представления о создании в Московском княжестве в XIV веке, предпосы­лок для объединения страны в единое государство.

Задачи: отработка умения выделять главное, анализировать обстановку и политику князей, обобщать и делать выводы, формировать умение работать с текстом, картой и составлять схему.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Продолжительность работы 1 час.

Порядок выполнения:

1. Изучить теоретический материал по теме (§17-18).

2. Выделить основные причины возвышения Московского княжества.

3. Составить схему - перечисление.

Самостоятельная работа: По § 17-18 письменно ответил, на вопросы.

Цель: систематизация и закрепление исторических знаний.

Задачи: анализировать текст и выделять суть вопроса, поиск ответа и подбор доказательств.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность работы 1 час.

Вопросы:

1. Кто был первым Московским князем?

2. Какие преимущества Московского княжества перед другими, можно найти по карте?

3.Что делали Московские князья для возвышения княжества?

Образование централизованного Российского государства

Практическое занятие №10: Работа с атласом. Составление хронологической таблицы: «Терри­тории, присоединенные к Московскому княжеству в 14 - 15 веках».

Цель: развитие умения анализировать текст учебного пособия и выделение фактов, подтвер­ждающих образование единого централизованного государства при Иване III.

Задачи: воспитание готовности к самоидентификации, обработка умения работы с картой и со­ставления таблицы.

Обеспечение: конспект, учебное пособие, атлас.

Продолжительность работы 1 час.

Порядок вы­полнения:

1. Изучить теоретический материал по заданной теме (§17-18).

2. Начертить и заполнить таблицу:

Таблица 7 –Терри­тории, присоединенные к Московскому княжеству в 14 - 15 веках

Самостоятельная работа: По § 19 письменно ответить на вопросы № 3 - 5 с. 139.

Цель: закрепление знаний и умение применять их для ответов на вопросы.

Задачи: анализировать вопросы, выделять сущность, формулировать ответы, подбирать доказа­тельства.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность работы 1 час.

Россия в царствование Ивана Грозного. Практическое занятие №11: Работа с учебником. Состав­ление таблицы: «Реформы Избранной рады и их значение».

Цель: формирование представления о реформах Избранной рады, как периоде укрепления госу­дарства при Иване Грозном.

Задачи: закрепление знаний путем составления таблицы, развитие навыков работы с текстом, умений выяснять сущность, причинно-следственные связи.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Продолжительность работы 1 час.

Порядок выполнения:

1. Изучить теоретический материал по теме (§19).

2. Составить и заполнить таблицу:

Таблица 8: Реформы Избранной рады и их значение

Самостоятельная работа: подготовка докладов к семинарскому занятию но теме «Смута в Рос­сии начала 17 века».

Цель: изучение вопросов по учебнику самостоятельно, подготовка выступления.

Задачи: проанализировать тему доклада, понять сущность, раскрыть вопрос, используя аргумен­ты и факты, публичная зашита доклада.

Домашняя работа, продолжительность работы 1 час.

Порядок выполнения:

1. Выбрать вопрос из плана семинара к следующему практическому занятию № 12.

2. Изучить теоретический материал по теме §20.

3. Подобрать материал для доклада по вопросу, подготовить даты, термины.

4. Составить доклад, подготовиться к выступлению.

Смута в России начала 17 века

Практическое занятие №12: Семинар: Смута в России начала 17 века.

Цель: сформировать представление о смутном времени в России, как периоде прекращения прежней династии, гражданской войне и интервенции Польши и Швеции в начале 17 века.

Задачи: закрепить знания, отработка умений анализировать, выделять главное, составлять доклад по теме и публично выступать.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

План:

Предпосылки Смуты в России.

Начало гражданской войны. Самозванцы, народные восстания.

Вмешательство Полыни и Швеции во внутренние дела России.

I и II ополчения.

Земский собор 1613г. и начало правления Романовых.

Продолжительность работы 2 часа.

Порядок выполнения:

1. Выступления с докладами.

2. Дополнения, обсуждение.

3. Вывод.

Самостоятельная работа: составление словаря исторических терминов.

Цель: систематизация и закрепление знаний.

Задачи: поиск главных исторических понятий по теме в словарях, сформулировать термины, умение ими пользоваться.

Обеспечение: словарь, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность работы 1 час.

Термины: митрополит, патриарх, объединительный процесс, централизованное государство, Су­дебник, крепостное право, приказы, Боярская дума, помещики, дворяне, иосифляне, нестяжатели, царь, опричнина, террор, самодержавие, казачество, гражданская война, раскол, крестьянская война.

России в 17 веке

Практическое занятие №13: Работа с атласом. Составление схемы «Экономика России в 17 ве­ке».

Цель: формирование представления о развитии России в 17 веке самодержавия и товарно-денежных отношений.

Задачи: закрепить знания об экономике страны, развитие умений работы с картой, с текстом, умений сравнивать, анализировать, делать выводы, навыков составления схемы.

Обеспечение: конспект, учебное пособие, атлас Всеобщей истории (10 - 11 класс).

Продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1.Изучитьтеоретический материал по теме (§21).

2.Начертить таблицу по образцу и заполнить:

Экономика России в 17 веке:

Самостоятельная работа: по §21 письменно ответить па вопросы.

Цель: закрепление знаний, умение их применять.

Задачи: анализировать вопрос, понимать его суть, отвечать на него, используя аргументы и фак­ты.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность работы 1 час.

Вопросы:

1. Из чего следует, что в России установилось самодержавие?

2. Объяснить причины церковного раскола, его сущность и последствия.

3. Какие сословия существовали в России в 17 веке.

Рекомендуемые критерии оценки выполнения студентом работ

1) «Отлично» - ставиться, когда все работы выполнены в срок, четко и правильно, все материалы выполнены без ошибок, даны грамотные ответы на поставленные вопросы, обосновывается своя точка зрения по проблеме. Грамотное изложение материала, использование терминов.

2) «Хорошо» - все работы выполнены в срок, потребуют дополнительного времени для отработки умении, алгоритмы содержат некоторые ошибки. Студент отвечает на поставленные вопросы, но не со­всем четко обосновывает свою точку зрения, хорошо излагает материал, но не все вопросы открыты.

3) «Удовлетворительно» - не уложился в отведенное время, работа выполнена частично, не в пол­ном объеме, не точно выполняет отработку практических навыков. Алгоритм составлен, но не совсем точно, порядок выполнения практического задания полнен, но не быстро и с ошибками, показывает слабые знания предмета при ответах на вопросы, ограниченный словарным запасом, неуверенность, чтение материала, не полное изложение материала.

4) «Неудовлетворительно» - работа выполнена частично, неотработанны практические навыки, алгоритм не составлен, не умеет выполнять задания, незнание материала, чтение материала, не может ответить на вопросы.

Список рекомендуемых источников

а) основные

1. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. История. Россия и мир. 10 класс: базовый уровень, учебник. - М.: Дрофа, 2013 -399с.

2. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. История. Россия и мир. 11 класс: базовый уровень, учебник. - М.: Дрофа, 2013 -351с.

3. Самыгин П.С. История: Учебное пособие [электр. ресурс] / Самыгин П.С., Самыгин С.И., Шевелев В.Н., Шевелева Е.В. – М.: НИЦ ИНФРА – М, 2016. – 528с.

4. Мунчаев Ш.М. История России: Учебник [электр. ресурс] / Ш.М.Мунчаев, В.М. Устинов, - 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма: НИЦИНФРА – М, 2015. – 608с.

5. Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [электр. ресурс] / Е.А. Назырова. – М.: Вузовский учебник НИЦИНФРА – М, 2015. – 239с.

б) дополнительные

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты. – СПб,: Питер, 2008.

2. Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. - М.,

3. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1-9. - М., 1996-2001.

4. История. 11 класс. Тематический контроль. - М., 2004

5. История России в схемах: учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. — М.: Проспект, 2009.

6. Новиков А.С. Большая историческая энциклопедия. -М.: Филологическое общество «Слово» ОЛМА-ПРЕСС, 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247149-metodicheskie-ukazanija-po-vypolneniju-prakti