Защитник Отечества

Образовательный проект в первой младшей группе №1.
Воспитатели: Федоренко Н.Н Терновая Т.А

Цель: Укрепление института семьи и семейных ценностей, повышение социальной значимости отцовства.

Задачи: Формирование позитивного и эмоционального отношения к папе, как главному члену семьи.

3. Формировать первичные гендерные представления

№

Мероприятия

Цель

I. Подготовительный этап

1.

Выпуск информационного листа. "Работаем над проектом"

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

2.

Сотворчество детей с родителями: подбор иллюстраций, открыток, фото. Подбор информации на тему "Наша армия"

Консультации для родителей.

Привлечь родителей к совместной деятельности

3.

4.

Создание и оформление альбома "Папа- защитник Отечества."

Выставка художественной книги: "Всё о военных".

-Расширять представления детей о папе, как сильном защитнике семьи, служил солдатом в армии. Рассмотреть военную форму, оружие технику.

-Пополнить книжный уголок: познавательной, художественной литературой.-

Организовать выставку книг "Всё о военных".
-Воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него.

II. Основной этап.

НОД. 1. "Папа- гордость моя"

Речевое упражнение "Лётчики"

2." Самолёт."/лепка/

Рассматривание картин из серии "Военная техника"

3."Салют."/рисование/

Беседа:"Мой папа"

Рассказы воспитателя: "Кто наши защитники"

/о лётчиках, моряках, танкистах/.

Ситуативный разговор "Папа может..."

Конструирование: "Корабль"

Художественно эстетическое развитие:

Совместная деятельность:

-воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, что папа служил в армии и защищал наше Отечество. Вызвать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека. -Обогащать речь новыми словами.

-развитие речевого дыхания. Развивать речь, воспитывать желание читать стихи. Активизировать звуки.

-учить детей лепить предмет состоящий из двух частей одинаковой формы, раскатывать комок пластилина между ладонями палочки, соединить детали.

-Развивать внимание мелкую моторику.

-Воспитание аккуратности, интереса к художественной деятельности.

-учить детей воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию. Продолжать развивать речь, как средство общения.

-Учить детей ритмично наносить мазки на бумагу, используя нетрадиционную технику рисования пальчиками, вызывать у детей радость от полученного результата, от восприятия разного цвета.

-Воспитывать у детей уважение к папам, желание быть им помощниками, учить называть папу по имени, развивать речь.

-Познакомить детей с военными профессиями.

-учить последовательно, выполнять постройку, ровно прикладывать детали. Учить точно, узнавать и называть синий цвет.

-Совершенствовать изобразительные навыки, формировать художественно- творческие способности.

2.

3.

4.

Познавательно- исследовательская деятельность:

Рассматривание иллюстраций, тематических картинок "Наша Армия родная"

Д/и: "Чего не стало"

"Одеваем куклу на прогулку"

"Разложи машинки в ряд".

" Сравни и назови."

Разрезные картинки "Машины"

"Назови, что делают."

"Волшебный мешочек"

-Развивать логическое мышление, смекалку, внимание.

-Обогащать игровой опыт и способы игрового сотрудничества.

-Продолжать развивать организаторские способности.

- Развивать внимание, память, ощущения /тактильные/, мелкую моторику рук.

5.

Чтение художественной литературы:

"А. Ошнуров "В нашей армии",

Я. Длуголенский "Что могут солдаты",

О. Высотская "Мой брат уехал на границу"

С. Маршака "Поднимаясь, мчатся в даль...."

"23февраля", "Будущий мужчина"

Стихи про папу.

-Познакомить детей с художественными произведениями о военных, об армии.

-Продолжать формировать интерес к художественной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

.

6.

Подвижные игры:

"Парошютисты"

"Самолёты"

"Догони меня"

"Зайка беленький"

"Птички летают"

"Мы радуемся солнышку"

"По ровненькой дорожке

-Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчеств, активность;

Учить выступать организаторами игр.

-Учить соотносить собственные действия с действиями участников игр

- Развивать ловкость, быстроту , способность к подражанию, чувства ритма, внимание и координацию движений.

Воспитывать желание играть в подвижные игры.

7.

Просушивание музыкальных произведений об армии родной.

Песня "Наша армия самая сильная"

-Продолжать развивать интерес и любовь к музыке;

-Помочь детям запомнить слова песен. Упражнять детей в исполнении песен без музыкального сопровождения. Развивать певческие навыки.

I

II. Заключительный этап

- Воспитывать у детей чувства гордости результатами совместной творческой работой выполненной с родителями.

1.

2.

Выставка совместных творческих работ:

"Салют"/рисование/

"Самолет"/лепка/

Помощь родителей в создании макета "Защитник Отечества"

-Способствовать доброжелательных взаимопониманий в семье через совместную творческую деятельность с ребёнком.