Россия любимая наша трана

Урок окружающего мира в 1 классе

Тема урока: Россия-любимая наша страна

МОАУ «СОШ №52 города Орска»

Учитель первой квалификационной категории Кузнецова Анна Валерьевна.

Урок окружающего мира в 1 классе

Тип урока - изучение и первич­ное закрепление новых знаний и способов деятель­ности.

Тема урока: Россия-любимая наша страна

Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, запоминанию и узнаванию государственной символики России, населения, географических объектов, относящихся к РФ.

Задачи урока:

Предметные:содействовать формированию представлений о государственной символике (российский флаг, символическое значение цвета и образов флага и герба России, гимн); о многонациональном составе жителей России; о государствах, граничащих с Россией, о морях, омывающих её берега.

Развивающие: создать условия для формирования следующих УУД:

Познавательные: содействовать развитию умений работать с информацией, сравнивать изучаемые объекты;

Коммуникативные создать условия для учебного взаимодействия учащихся;

Регулятивные: развивать способность ставить учебные цели и задачи, планировать их реализацию и оценивать свою деятельность.

Воспитательные:создать условия для воспитания чувства гордости за великую Россию, гражданственности и патриотизма младших школьников;

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний

Оборудование:учебник Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков ,окружающий мир,1класс, карта России, карточки для парной и групповой работы, картинки людей в национальных костюмах, карточки с понятиями, компьютер, экран

Ход урока

Класс разделён на 3 группы.

1. Мотивация.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок, в классе много гостей. Это такие же учителя, как и я. Они узнали, что в городе Орске, в школе №52 учатся самые замечательные дети и поэтому пришли на вас посмотреть. Давайте покажем нашим гостям, чему мы уже научились за этот год.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

- Улыбнитесь друг другу. Я смотрю на ваши лица и вижу, что в классе стало светлее. Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению, и покажите его мне. Давайте прочитаем, каким будет девиз нашего урока.

Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь - слушай»

- Значит, чему будет посвящён урок? (Изучению нового).

2.Актуализация субъектного опыта учащихся (индивидуальная работа)

У вас на партах лежат карточки, я буду задавать вопросы……

-Как называлось первое объединение, сообщество людей? (род)

-А несколько родов? (племя)

-Как в ходе развития в дальнейшем стало называться сообщество людей? (гос-во)

-А как по-другому можно назвать государство? (страна)

-Молодцы!

- Тему нашего урока вы определите сами, разгадав кроссворд.

3. Организация восприятия.

3. 1. (Решение кроссворда)

По горизонтали:

1.Течёт, течёт – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Река.)

2.Пушистая вата

Плывёт куда – то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Облако.)

3.Живё в лесу работник –

Лесной носатый плотник. (Дятел.)

4. В лесу под ёлкой крошка –

Только шапка да ножка. (Гриб)

5.Кто на своей голове лес носит? (Олень.)

6.Лиственное дерево с белой корой. (Берёза.)

- Какое ключевое слово получилось? (Родина.)

3. 2. - Послушайте песню «С чего начинается Родина»

- Ребята, а с чего, по-вашему начинается Родина?

ответы учащихся (мама, друзья, родители, школа, природа, дом, семья, леса, поля, луга, береза, тополь, солнце, животные, водоемы).

-В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок, деревня. улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина, а из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая, великая Родина.

- Предположите, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (о Родине).

- Как называется наша Родина?

- Сформулируем тему нашего урока (Россия - наша Родина)

- Какую цель поставим? ( Узнать о нашей родине- России)

- Для чего мы будем это делать?

- Что мы будем делать на уроке, чтобы лучше узнать свою Родину?

- получать информацию

- работать с учебником

- работать с картой

- работать в парах, в группах

3.3. Работа (по группам)

- Работа с предложенной таблицей поможет вам вспомнить ту информацию, которую вы уже знаете о России. Рассмотрите таблицу. Какое задание вы могли бы предложить своим одноклассникам? (Выделить слова, относящиеся к нашему государству)

- И чтобы всё получилось, как вы должны работать? (слаженно, дружно, уважать мнение товарищей). Поэтому возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу. Вы готовы?

Работаем.

- Проверьте свою работу. У кого другие варианты выбора? Молодцы!

4. Восприятие и изучение нового материала.

4.1.Работа со словарем.

-Задумывались ли вы, ребята, над вопросом: что такое Родина?

-Давайте обратимся к толковому словарю и прочитаем, какое лексическое значение имеет слово «Родина».

 РОДИНА: отечество, родная страна
Любовь к Родине. Защита Родины.

 РОДИНА: место рождения, происхождения кого - чего-нибудь, возникновения чего-нибудь

- Велика наша Родина. Если сесть в самолёт и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства – её зелёный наряд – леса. Это страна, которая тянется к востоку от Европы до самого Тихого океана, она такая большая, что расположена в двух частях света: в Европе и Азии. Если сесть на поезд, то понадобиться почти неделя, что бы проехать от её западных до восточных границ.

4.2.Работа с картой.

-Посмотрите на карту. Россия – самая большая страна на свете. (Учитель на карте показывает Россию). Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Граница России проходит и по суше, и по воде.

Россию называют богатой страной.

Толковый словарь Ожегова объясняет: «Богатый – то же, что обильный, содержащий в себе много чего-нибудь ценного»

- Чем богата Россия? (людьми, лесами, полями, водоемами, ископаемыми).

- Вы сказали, что Россия богата людьми.

- Посмотрите на доску. Эти люди живут в нашей стране. (Картинки).

- Можно ли их назвать россиянами?

- Где мы можем проверить свои предположения?

- Давайте обратимся к учебнику. (уч.стр.40, прочитать).

-Что нового вы узнали из текста? Люди, каких ещё национальностей живут в нашей стране? Какие названия вам знакомы? Какие вы прочитали с трудом? (карточки выставить на доску).

Ученик читает наизусть стихотворение В. Степанова “Российская семья”

Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним - тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один – черкеску носит,
Другой надел халат.
Один – рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один – кумыс готовит,
Другой – готовит мёд.
Одним – милее осень,
Другим – милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех – одна.

Физкультминутка.

- Встанем, дети, и погуляем по нашей прекрасной стране. Вот бежим мы зелёным степям, а теперь поднимемся на гору. Посмотрите вокруг себя. Как красиво! Сбежим с горы вниз к речушке. Попьём ключевой воды с родничка и сядем, отдохнём под этой берёзкой.

5.Продолжение работы по восприятию и изучению нового материала

- Для того, чтобы нам решить все поставленные на уроке задачи, предлагаю продолжить работу в группах. Прежде чем выполнить задание, нужно прочитать его, обсудить в группе, если есть вопрос, спросить у меня, я буду помощником

1 группа

Рассмотрите карту, найдите моря, которые омывают берега России. Подготовьтесь показать их всему классу. Начните своё выступление со слов: Берега России омывают…..

2 группа

Рассмотрите карту. Найдите государства, с которыми граничит Россия. Подготовьтесь показать их всему классу. Начните со слов: Наше государство граничит с ….

3 группа

Прочитайте текст. Подготовьте выступление для класса о флаге и о гербе.

- Посмотрите на картинки подумайте, где герб, флаг, столица. Когда будете читать сообщение покажите нам.

Столицей нашей родины является город Москва. Российский флаг– трёхцветный. Белый цвет означает мир и чистоту совести, синий – верность и правду, красный – мужество, смелость, героизм.

Герб – это отличительный знак государства. Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нем отражена история.

Герб России представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном щите; над орлом - три исторические короны Петра Великого; в лапах орла - скипетр и держава; на груди орла на красном щите - всадник, поражающий копьем дракона. Скипетр и держава олицетворяют государственную власть и единое государство.

- Молодцы, спасибо группам.

6. Организация первичного закрепления.

- Где можно увидеть флаг и герб России?

- Герб изображён на паспорте граждан РФ, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы. Его можно увидеть на денежных знаках, почтовых марках, открытках, правительственных наградах.

- Флаг постоянно поднят над правительственными зданиями. В торжественные и праздничные дни флагами украшают дома и улицы. Флаг – это святыня, ему отдают почести, его защищают и берегут.22 августа – День государственного флага Российской Федерации.

- Я предлагаю вам выполнить интересное задание, посмотрим, что у нас получится.

- У Вас лежит мозаика, нужно собрать флаг. ( Групповая работа)

ЗВУЧИТ ГИМН.

- Скажите, в каких ситуациях исполняется гимн страны? (ответы детей)
В особенно торжественных случаях, на государственных праздниках, военных парадах, при подъёме флага и во время спортивных соревнований исполняется государственный гимн.

7. Итог.

- Наш разговор подошёл к концу. Мне очень хочется верить, что он не прошёл впустую. Попробуйте ответить на следующие вопросы.

- Как называется наша страна?

- Как называются люди, живущие в нашей стране?

- Какой город является столицей России?

- Какие символы государства вы знаете?

- Где помещается государственный герб РФ?

- Где размещается государственный флаг РФ?

- Когда исполняется гимн России?

Рефлексия

-Давайте вернёмся к нашим задачам (на доске рассматривать, узнавать, получать информацию, работать с картой). Как вы думаете, какую из предложенных задач вам удалось решить в полной мере в ходе нашего урока. (прикрепить стикеры).

- Урок окончен, спасибо за работу.

- Ребята, любите свою родину, берегите ее, ведь именно от вас зависит будущее нашей страны, будущее России! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247338-rossijaljubimaja-nasha-trana