Исследование «Как мы воспринимаем окружающий мир»

Исследование «Как мы узнаём о природе, о мире?»

Цель исследования:

•Узнать, как мы воспринимаем окружающий мир.

Задача:

•Изучить значение органов чувств человека

Предмет информационного поиска: органы чувств и их значение для человека

На шаре нашем земном,

Где мы родились и живём,

Где в травах летняя роса

И голубые небеса,

Где море, горы, степи, лес -

Полно таинственных чудес.

По лесу бродит серый волк,

И ландыш тоненький цветёт,

В степи ковыль, как нежный шёлк

Расчёсывает ветерок.

Гремит на скалах водопад,

И брызги радугой летят.

А в синем море толстый кит -

Большой, как дом, на волнах спит:

Умейте видеть этот мир,

Девчонки и мальчишки.

А как о нём мы узнаём?

Ответьте, ребятишки.

1.Брат с братом через дорогу живут, а один другого не видят. (Глаза).

Глаза – это сложные живые оптические приборы. Больше всего сведений об окружающем мире человек получает с помощью зрения. Зрение – способность воспринимать величину, форму, цвет предметов и их расположение. Глаз воспринимает цветовые волны. Информация поступает в мозг, который сообщает, что мы видим. Глаз защищён веками. У глаз есть мускулы, благодаря которым они могу двигаться вверх и вниз, влево и вправо. Зрачок – это чёрный кружок в центре нашего глаза, он принимает свет. Позади него расположены хрусталик, сетчатка и нервы.

Вывод: глаза – орган зрения. Зрение помогает различать цвета предметов, их размеры, форму узнавать далеко они или близко, движутся или неподвижны. Благодаря зрению мы читаем книги, смотрим телевизор, любуемся красотой природы. Глаза – окна в мир!

2.У зверушки - на макушке, а у нас - ниже глаз. (Уши)

Слух – способность организма воспринимать звуковые волны. Звуки заставляют барабанную перепонку вибрировать. Это вызывает вибрацию слуховых косточек. Нервы передают сигнал мозгу, и там идет обработка.

Слух тесно связан с речью. Ребёнок сначала слышит и понимает речь, а затем уже учится говорить. Отсутствие слуха значительно обедняет мир человека, лишает его возможности общения. Люди, которые потеряли слух, могут общаться с помощью мимики и жестов. Слух надо беречь!

Вывод: сильный шум, резкие звуки, громкая музыка портят слух, плохо влияют на весь организм. Чаще следует отдыхать на природе – среди тишины, вдали от шума цивилизации. Ухо – орган слуха и равновесия.

3.Между двух светил в середине я один. (Нос)

Нос – орган обоняния. Обоняние это способность человека чувствовать запахи. Мы вдыхаем носом воздух, в котором содержатся запахи, исходящие от различных предметов. Запах достигает задней стенки носа, нервы, реагируя на него, сообщают об этом мозгу. Обоняние увеличивает информацию об окружающем мире. Наиболее остро обоняние летом и весной, особенно в тёплую и влажную погоду. Многие запахи доставляют удовольствие, другие предупреждают об опасности – запах газа, дыма. Когда нос заложен, то человеку трудно различать запахи. Это мешает ощущать вкус еды. Обоняние ухудшается у курящих людей. Надо оберегать себя от простуды, закалять свой организм, вести здоровый образ жизни. Это помогает сохранить хорошее обоняние.

Вывод: чувство обоняния само древнее из всех чувств. Наш организм вовсе не безразличен к запахам. Нос - орган обоняния, и его надо беречь.

4.Всегда он в работе, когда говорим, а отдыхает, когда мы молчим. (Язык)

Язык человека покрыт множеством сосков. В них заложены окончания нервов, умеющих ощущать, то попало в твой рот, кислое или сладкое, солёное или горькое, вкусное или безвкусное. Кончик языка наиболее чувствителен к сладкому и солёному. Края языка лучше всего ощущают кислое, а его основание - горькое.

Вывод: язык - один из наших сторожей. Если ты ненароком возьмёшь в рот что – ни будь противное или несвежее, язык тотчас донесёт об этом в мозг. Тот пошлёт приказ мышцам рта, и ты, не задумываясь, выплюнешь то, что вредно организму. Орган вкуса - язык помогает узнать разнообразие вкусов.

5.Тело сверху прикрываю, защищаю и дышу, пот наружу выделяю, температурой руковожу. (Кожа)

Кожа – орган осязания. Органом осязания служит вся кожа человека. Если не глядя провести рукой по любой поверхности, мы почувствуем, какая это поверхность, гладкая или шероховатая. Это чувство называется осязанием. Кожей мы чувствуем жару и холод, мягкое, и твёрдое, гладкое и пушистое, боль. Нервные окончания находятся прямо под поверхностью кожи. Они посылают сигналы мозгу о том, к чему мы прикасаемся. Лучше всего человек осязает подушечками пальцев, потому то в них сосредоточено наибольшее количество нервных окончаний. Кожа сочетает в себе такие качества, как прочность и упругость. Она покрывает всю поверхность человека, выполняет защитную функцию, предохраняет от инфекций.

Вывод: Кожа – очень важный орган человека. От кожи все сигналы о холоде, тепле, боли, растяжении передаются по нервам в головной мозг.

Обобщение.

Работой всех органов чувств руководит головной мозг. Из внешнего мира мы воспринимаем информацию в виде чувств, таких как: зрение, слух, вкус, осязание, обоняние. Все органы чувств действуют совместно. Для того, чтобы все органы чувств работали хорошо, надо правильно за ними ухаживать, соблюдать правила гигиены и вести здоровый образ жизни, потому как именно благодаря органам чувств мы воспринимаем окружающий мир.

Литература:

1. Дмитриева О.И.Максакова Т.В. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» М. Вако 2010.

2. Плешаков А.А. Окружающий мир 3 класс Просвещение 2009.

3. Плешаков А.А. Рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса. М. Просвещение 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247394-issledovanie-kak-my-vosprinimaem-okruzhajusch