- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок. Современные мирохозяйственные связи
1995
0
10 класс.
Учитель географии: Болдырева Нина Ивановна. МБОУ СОШ №14.
Урок №....
Тема урока: Современные мирохозяйственные связи.
Цели урока: изучение географии современных мирохозяйственных связей.
Оснащение урока: учебники, тетради.
Учебник: А.П.Кузнецов, Э.В.Ким. География. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений.
Ход урока.
I. Организационный момент.
• Проверка готовности к уроку.
• Сообщение темы урока.
• Определение целей урока.
II. Изучение темы.
Объяснение учителя, работа с учебником, запись в тетради.
Составить конспект темы по плану:
1. Понятие о международном географическом разделении труда:
а) международная специализация,
б) межотраслевая,
в) предметная,
г) технологическая,
д) подетальная.
2. Кооперирование.
3.масштабы и степень участия стран в международных экономических отношениях. (США, Япония, ФРГ, Китай).
4. Степень открытости экономики. Понятие степень открытости экономики.
Анализ таблицы. (Табл. 36, с.113).
5. Конкурентоспособность страны. Отчего зависит конкурентоспособность страны? Анализ рисунка (Рис.62, с.114).
6. Основные формы международных экономических отношений. (Рис. 63).
III. Выводы с.115.
IV. Закрепление темы с. 116.
Ключевые слова темы:
Международное географическое разделение труда.
Международная специализация.
Кооперирование.
Конкурентоспособность.
V. Задание на дом: §19.
Опорная карточка.
Составить конспект темы по плану:
1. Понятие о международном географическом разделении труда:
а) международная специализация,
б) межотраслевая,
в) предметная,
г) технологическая,
д) подетальная.
2. Кооперирование.
3.масштабы и степень участия стран в международных экономических отношениях. (США, Япония, ФРГ, Китай).
4. Степень открытости экономики. Понятие степень открытости экономики.
Анализ таблицы. (Табл. 36, с.113).
5. Конкурентоспособность страны. Отчего зависит конкурентоспособность страны? Анализ рисунка (Рис.62, с.114).
6. Основные формы международных экономических отношений. (Рис. 63).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247557-urok-sovremennye-mirohozjajstvennye-svjazi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.