Методические указания по выполнению практических и домашних самостоятельных работ по истории для студентов 1 курса за 10-11 класс по программе О. В. Волобуева «Россия и мир» ( часть 5)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«ЧИТИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ТЕХНОЛОГИЙ И БИЗНЕСА»

И.С. Лапшакова

Методические указания

по выполнению практических и домашних

самостоятельных работ

по «Истории» для студентов 1 курса (часть 5).

Чита 2016г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Список практических и самостоятельных работ студентов но

учебной дисциплине:

Методические рекомендации (часть 5).

Различные европейские модели перехода от традиционного

к индустриальному обществу.

Самостоятельная работа: по § 38 письменно ответить на вопросы.

Цель: формирование представление о путях перехода от традиционного к индустриальному обществу в 19 веке: революциях, реформах, в США - гражданской войне.

Задачи: закрепление знаний, отработка навыков письменной речи, оперирование историческими терминами.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Вопросы:

1. Какие общественно-политические течения, какие их главные идеи и пути достижения?

2. Объясните идеологию национализма?

3.В чем ее позитивное и негативное влияние?

Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в 19 веке.

Самостоятельная работа: подготовка докладов к семинарскому занятию по теме «Особенности духовной жизни Нового времени».

Цель: формирование представление о влиянии капиталистических отношений на развитие представительной демократии, идейно-политические течения и социальную структуру.

Задачи: закрепить знания, развивать умения поиска материала, оперирования понятиями, вырабатывать навыки составления докладов.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1.Изучение теоретического материала по теме §48.

2. Выбрать вопрос к семинару (из следующего практического занятия № 20).

3. Подобрать материал, нужные даты и термины, составить доклад.

4. Подготовка к выступлению.

Особенности духовной жизни Нового времени

Практическая работа №20: Семинар: Особенности духовной жизни Нового времени.

Цель: формирование представления о мировосприятии человека индустриального времени, формирование научной картины мира.

Задачи: систематизировать и закрепить знания, создание представления о прогрессе в науке, о создании научной картины мира, развитие умений доказывать, навыков устной речи, публичного выступления.

Обеспечение: учебное пособие.

План:

Мировосприятие человека индустриального общества.

Формирование классической научной картины мира.

Научные открытия в XIX веке.

Продолжительность 2 часа.

Порядок выполнения работы:

1. Выступление с докладом.

2. Дополнения, обсуждения.

3. Вывод.

Самостоятельная работа: составление словаря исторических терминов.

Цель: закрепление исторических понятий.

Задачи: умение формулировать, пользоваться терминами.

Обеспечение: словарь, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Термины: гражданское общество, индустриальное общество, партия, консерватизм, либерализм, социализм, «средний слой», научная картина мира, естественнонаучные знания, дарвинизм, романтизм, реализм, импрессионизм, художественный стиль .

Традиционные общества Востока в условиях европейской

колониальной экспансии.

Самостоятельная работа: составление словаря исторических терминов.

Цель: формирование представления о реакции стран Востока па экспансию Запада, создание колониальных империй, их значение.

Задачи: выделять исторические термины, находить их значение, развитие навыков письменной речи, воспитанно неприятия дискриминации.

Обеспечение: конспект, учебное пособие, словари.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Термины: традиционное общество, колониальная империя, изоляция, «восточный вопрос», межцивилизационный диалог, сегун, модернизация, «эра просвещенного правления» в Японии, индустриализация, синтоизм, самурайский кодекс чести, «опиумные войны», движение тайпинов, курс на самоусиление Китая, движение ихэтуаней, полуколония.

Попытки модернизации в странах Востока

Самостоятельная работа: подготовка докладов к семинарскому занятию по теме: «Россия в первой половине 19 столетия: власть и реформы».

Цель: формирование представления о модернизации в Османской империи, в Японии и политике самоизоляции в Китае, их значение.

Задачи: систематизация знаний, обобщение знаний об истории человечества, о необходимости модернизации и причинах неудач, развитие навыков письменной речи и составление докладов.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1.Изучение теоретического материала по теме (§41 - 42).

2. Выбрать вопрос для доклада (вопрос из следующего практического занятия № 21).

3. Подобрать материал, даты, термины, составить доклад.

4. Подготовиться к выступлению.

Россия в первой половине 19 столетия: власть и реформы

Практическая работа №21: Семинар: «Россия в I половине 19 столетия: власть и реформы».

Цель: обобщение, закрепление и применение знаний о внутренней политике царей Павла I, Александра I и Николая I, общественном движении в I половине 19 века.

Задачи: сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, иметь представление о прогрессе, формирование гражданских идеалов.

Обеспечение: учебное пособие, словари.

План:

Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России.

Реформы начала царствования Александра I.

Проблема соотношения просвещения и самодержавия. Россия в 1815 - 1825 годах.

Правление Николая I. Смена политических приоритетов.

Продолжительность 2 часа.

Порядок выполнения работы:

1. Выступление с докладами.

2. Дополнения, обсуждения.

3. Вывод.

Самостоятельная работа: составление словаря исторических терминов.

Цель: закрепление исторических знаний.

Задачи: формулировать исторические термины и применять их.

Обеспечение: словарь, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Термины: поликонфессионализм, многонациональность, аракчеевщина, военные поселения, общественное движение, декабристы, национализм, космополитизм, бюрократия, геополитическое положение, легитимизм, автономия .

Внешняя политика России в первой половине 19 века.

Самостоятельная работа: подготовка докладов к семинарскому занятию №22: «Интеллектуальная и художественная жизнь России в I половине 19 века».

Цель: формирование представления о внешней политике России в I половине 19 века: направлениях, главных событиях и их значении.

Задачи: развивать умение находить определение исторических терминов, навыков письменной речи, воспитание уважения к истории и людям страны.

Обеспечение: конспект, учебное пособие, словари.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1. Изучить теоретический материал § 50.Выбрать вопрос для доклада (вопрос из следующего практического занятия № 22).

2. Подобрал, материал, даты, термины, составить доклад.

3. Подготовка к выступлению.

Интеллектуальная и художественная жизнь России

в первой половине 19 века

Практическая работа №22: Семинар: «Интеллектуальная и художественная жизнь России в первой половине 19 века».

Цель: формировать представление о «золотом веке» русской культуры, развитие русской культуры в русле западноевропейской, о вкладе в мировую культуру.

Задачи: закрепление, систематизация исторических знаний, понимание взаимосвязи мировой и русской культуры, отработка навыков устной речи и публичного выступления.

Обеспечение: учебное пособие.

План:

Российский феномен: философия, литература, литературная критика вместо политической борьбы.

Развитие науки и техники в России в I половине 19 века.

Вклад России в мировую художественную культуру.

Продолжительность 2 часа.

Порядок выполнения работы:

1. Выступление с докладами.

2. Дополнения, обсуждения.

3. Вывод.

Самостоятельная работа: составление словаря исторических терминов.

Цель: закрепление исторических знаний.

Задачи: знать исторические термины и применять их.

Обеспечение: словарь, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность I час.

Термины: западники, славянофилы, национально-политическая идентичность, теория «официальной народности», идеология, национальное самосознание .

Россия в эпоху великих реформ Александра II

Практическая работа №23: Составление таблицы: «Реформы Александра II: причины и последствия».заполнение сравнительной таблицы «Российская империя в 1 и 2 половине XIX века».

Цель: формировать представление о причинах и содержании реформ Александра II, их итогах и значении, об общественном движении II половины 19 века.

Задачи: закреплять материал, развивать умения выделять причинно-следственные связи, определять сущность, сравнивать страну в I и II половине 19 века.

Обеспечение: конспект, учебное пособие, словари.

Продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1.Изучение теоретического материала по теме (§ 43 - 44).

2. Подбор материала и заполнение таблицы:

Реформы Александра II: причины и последствия:

3. Составление сравнительной таблицы:

Российская империя в 1 и 2 половине XIX века:

Для сравнения использовать § 31,33,43 - 44.

Самостоятельная работа: составление словаря исторических терминов.

Цель: закрепление исторических знаний.

Задачи: знать и применять исторические термины.

Обеспечение: словарь, учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Термины: крестьянская реформа, отмена крестьянского права, надел, временнообязанные, выкуп, отрезки, помещичье землевладение, аренда, аграрное перенаселение, земства, земские собрания, курии, управы, думы, гласность, присяжные заседатели, автономия университетов, гимназии, всеобщая воинская повинность, цензура, народничество, репрессии, марксизм, менталитет .

Пореформенная Россия

Практическая работа №24: Заполнение таблицы: «Реформы Александра II и их значение».

Цель: формирование представления об изменениях в России в 60-х-70х годах во время проведения реформ Александра II и о правлении Александра III.

Задачи: развивать аналитические умения определять сущность событий, сопоставлять, определять значение, делать выводы, вырабатывать навыки составления таблиц, тезисов.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1.Изучение теоретического материала (§ 43 - 44).

2.Заполнение таблицы:

Реформы Александра II и их значение:

Самостоятельная работа: По § 43 - 44 составить тезисы по теме.

Цель: овладение умениями анализа и систематизации информации.

Задачи: выделять главное, кратко излагать содержание.

Обеспечение: учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1.Изучить теоретический материал (с. 329 - 330).

2. Найти главное событие, явление, определить его смысл.

3. Проанализировать остальную информацию, чем она является для основного события или явления: сущностью, признаками, причинами, последствиями, участниками.

4. Распределить информацию по отношению к главному по порядку, сформулировать, записать в виде тезисов под цифрами.

5. В конце работы сделать вывод.

Россия в системе международных отношений II половины

19века.

Практическая работа №25: Составление схемы: «Основные направления внешней политики России во II половине 19 века».

Цель: формирование представления о геополитических интересах России и международных противоречиях во II половине 19 века, основных направлениях внешней политики страны.

Задачи: закрепить и применить знания, развитие умения анализировать исторические факты, составлять схему, навыков письменной речи, работы с картой, подготовки докладов.

Обеспечение: конспект, учебное пособие.

Продолжительность 1 час.

Порядок выполнения работы:

1.Изучение теоретического материала по теме (Н.В.Загладин. Всеобщая история 10 класс).

2. Выделить основные направления внешней политики России во II половине 19 века, определить главные события, действия России на этих направлениях.

3.Составить схему: Основные направления внешней политики России во 2 половине 19 века.

Самостоятельная работа: По § 46 - 47 составление таблицы: «Территории, присоединенные к России в 19 веке».

Цель: овладение навыками работы с картой.

Задачи: уметь анализировать историческую карту, использовать информацию.

Обеспечение: учебное пособие.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Выполнять таблицу по образцу:

Территории, присоединенные к России в 19 веке:

Культура и общество России во II половине 19 века.

Самостоятельная работа: составление словаря исторических терминов.

Цель: формирование представления о достижениях русской культуры II половине 19 века и образе жизни всех сословии.

Задачи: развивать умения аналитического мышления, сравнения, обобщения, составления выводов, умения находить определения терминов в словарях, формировать, применять.

Обеспечение: конспект, учебное пособие, словари.

Домашняя работа, продолжительность 1 час.

Термины: Министерство финансов, государственный банк, акцизы на торговлю алкоголем, Крестьянский поземельный банк, Дворянский земельный банк, кредиты, таможенные пошлины, фабричное законодательство, капиталистический уклад в экономике, интенсификация, фабрики, завершение промышленного переворота, полицейский режим, земские начальники, геополитические интересы, система образования .

Рекомендуемые критерии оценки выполнения студентом работ

1) «Отлично» - ставиться, когда все работы выполнены в срок, четко и правильно, все материалы выполнены без ошибок, даны грамотные ответы на поставленные вопросы, обосновывается своя точка зрения по проблеме. Грамотное изложение материала, использование терминов.

2) «Хорошо» - все работы выполнены в срок, потребуют дополнительного времени для отработки умении, алгоритмы содержат некоторые ошибки. Студент отвечает на поставленные вопросы, но не совсем четко обосновывает свою точку зрения, хорошо излагает материал, но не все вопросы открыты.

3) «Удовлетворительно» - не уложился в отведенное время, работа выполнена частично, не в полном объеме, не точно выполняет отработку практических навыков. Алгоритм составлен, но не совсем точно, порядок выполнения практического задания полнен, но не быстро и с ошибками, показывает слабые знания предмета при ответах на вопросы, ограниченный словарным запасом, неуверенность, чтение материала, не полное изложение материала.

4) «Неудовлетворительно» - работа выполнена частично, неотработанны практические навыки, алгоритм не составлен, не умеет выполнять задания, незнание материала, чтение материала, не может ответить на вопросы.

Список рекомендуемых источников

а) основные

1. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. История. Россия и мир. 10 класс: базовый уровень, учебник. - М.: Дрофа, 2013 -399с.

2. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. История. Россия и мир. 11 класс: базовый уровень, учебник. - М.: Дрофа, 2013 -351с.

3. Самыгин П.С. История: Учебное пособие [электр. ресурс] / Самыгин П.С., Самыгин С.И., Шевелев В.Н., Шевелева Е.В. – М.: НИЦ ИНФРА – М, 2016. – 528с.

4. Мунчаев Ш.М. История России: Учебник [электр. ресурс] / Ш.М.Мунчаев, В.М. Устинов, - 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма: НИЦ ИНФРА – М, 2015. – 608с.

5. Назырова Е.А. Практикум по отечественной истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [электр. ресурс] / Е.А. Назырова. – М.: Вузовский учебник НИЦ ИНФРА – М, 2015. – 239с.

б) дополнительные

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты. – СПб. : Питер, 2008.

2. Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. - М.,

3. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1-9. - М., 1996-2001.

4. История. 11 класс. Тематический контроль. - М., 2004

5. История России в схемах: учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. — М.: Проспект, 2009.

6. Новиков А.С. Большая историческая энциклопедия. -М.: Филологическое общество «Слово» ОЛМА-ПРЕСС, 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247627-metodicheskie-ukazanija-po-vypolneniju-prakti