Далёкий космос

Совместный школьный проект

ВОСПИТАТЕЛя 5 « Б» КЛАССА «ДАЛЁКИЙ КОСМОС».

АВТОР ПРОЕКТА: воспитатель ДРОЗД Н. И.

ГКОУ ЛО ЮККОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА

2017 год

ВИД ПРОЕКТА: непродолжительный, информационный, практико-ориентированный с заданным результатом и элементами продуктивной творческой деятельности.

УЧАСТНИКИ:обучающиеся 5Б класса, воспитатели, родители.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ : опыт показал, что космос - это обширная тема для исследовательской деятельности , вызывает интерес у обучающихся и даёт возможность многосторонне развивать личность школьника. Нам нужна информация о планетах солнечной системы, спутниках, кометах, звёздах. Мы хотим знать как устроена эта ВСЕЛЕННАЯ, как человек сделал первые шаги в космос, зачем создавались автоматические станции, как живут и работают космонавты на орбите. Система работы по теме «Далёкий космос» предполагает личностно - ориентированный подход к развитию ребёнка. Деятельность направлена на развитие умственных, познавательных, коммуникативных способностей, которые осуществляются через различные виды деятельности.

ЦЕЛЬ: создать условия для коллективного изучения исторических вех советского космоса, как шло освоение околоземного космического пространства, о роли человека в исследовании космоса в соответствии с возрастными особенностями и спецификой группы.

ЗАДАЧИ:

формировать понятие о себе, как о жителе планета ЗЕМЛЯ;

систематизировать детские представления о ВСЕЛЕННОЙ, СОЛНЕЧНОЙ системе;

воспитание бережного отношения к тому, что есть на нашей планете;

формирование патриотических чувств, способствующих гражданскому воспитанию учащихся, привитие чувства гордости и уважения к российской космонавтике;

пробудить и поддерживать у детей желание обращаться к книгам о космосе.

формирование навыков речевого общения, активизация словаря, расширение словарного запаса, наиболее употребительных фраз, необходимых для общения.

формирование классного коллектива, умение совместно выполнять работу по определённой тематике.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

Проектная деятельность осуществлялась в пять этапов.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

А) Подбор и отбор необходимого материала и познавательной литературы.

Б) Чтение с детьми книг Е. П. Левитан « Твоя Вселенная», К.А.Порцевский «Моя первая книга о космосе»

В) Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме «Космос «

Г) Домашнее задание: вместе с родителями нарисовать рисунки о Космосе.

Д) Настольная игра « Космическое путешествие».

Е) Дидактическая игра «Звёздная карта»

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ПРОЕКТА.

А) Выявление первоначальных знаний о космосе.

Вопросы, задаваемые детьми, отражают уровень их осведомлённости в той или иной области знаний.

Почему днём Луна белая, а ночью жёлтая?

Откуда утром выходит Солнце?

Почему Солнце ГОРЯЧЕЕ?

Почему ночью звёзды видны, а днём нет?

Почему летают в космос?

Анализ вопросов, которые задают дети о космосе и космических объектах, позволил сделать ряд выводов, о том, что их познавательные способности велики. А удовлетворить их может только подготовленный педагог.

3. РАСШИРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ О КОСМОСЕ И ВСЕЛЕННОЙ.

Беседа «Зачем нужно изучать космос?».

Беседа « Юрий Гагарин-первый космонавт планеты».

Беседа « Солнце и планеты солнечной системы».

Художественная деятельность учащихся. Изготовление космических ракет , метеоритов, летающих тарелок в технике оригами для коллективной аппликации.

Дидактическая игра «Звёздный путь».

Словарная работа. Толкование слов, объяснение, запоминание, использование слова в различных ситуациях.

СЛОВАРЬ для обучающихся: ракеты, боевые ракеты, горючее, спутники, первые космонавты, космодром, отряд космонавтов, открытый космос, Циолковский К. Э. ,Королёв С.П., Гагарин Ю.А., Титов Г.С., Терешкова В.В., носитель, ступени ракет, сопло, орбита, космический транспорт, спускаемый аппарат, астронавт, Вселенная, Меркурий , Венера, Земля Юпитер, Марс, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, собака Лайка.

4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Викторина для младших школьников по теме «Что я знаю о космосе?»

Описание викторины: ведущий называет слово или задаёт вопрос. Задача учащегося дать ответ из предложенных трёх вариантов. За правильный ответ ребёнок получает жетон.

Что означает слово космос? (Вселенная)

Какие объекты Вселенной вы знаете? (Звёзды, планеты, кометы, астероиды)

Как называется ближайшая к нам звезда? ( Солнце)

Сколько планет в солнечной системе? (9)

Перечислите все известные вам планеты Солнечной системы. (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.)

Как называется самая большая планета солнечной системы?(Юпитер)

Какие размеры имел первый искусственный спутник Земли? (58 см. вес 83кг600г)

Сколько собак летало первый раз в космос? (1-Лайка)

Назовите космонавта, совершившего первый полёт в космос? (Ю.Гагарин)

Сколько минут длился первый космический полёт человека? (108 минут)

Сколько раз Гагарин облетел вокруг Земли?(1 раз)

Какой праздник мы отмечаем 12 апреля и почему?

Кто такой Герман Титов? (Это космонавт, который совершил первый в истории суточный полёт в космос)

Кто первый вышел в открытый космос? (Алексей Леонов)

Как расшифровывается МКС? (Международная космическая станция)

Кто такая Валентина Терешкова? (Первая женщина-космонавт)

Назови фамилию, имя и отчество главного конструктора первых советских космических кораблей. (Королёв Сергей Павлович).

Коллективная творческая работа в технике оригами, аппликация, тонирование « КОСМИЧЕСКИЙ КОЛЛАЖ» (Фотографии прилагаются).

Участие детей в выставке рисунков, посвящённой космосу.(Фотографии прилагаются)

5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Оформление результатов проведённой работы по реализации проекта «Далёкий космос» в виде стенгазеты. Итогом нашей работы по проекту стал тематический видео-урок о первом космонавте Земли «Знаете, каким он парнем был?»

Проект рассчитан на реализацию учащимися 5Б класса в течении 2017-2018 учебного года.

ПОЛУЧЕННЫЙЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА.

Сформированность у детей элементарных знаний по теме «Космос», расширение естественнонаучных представлений о космосе.

Сформированость словаря понятий, фраз, повторение ситуаций общения.

Сформированость познавательной, поисковой, творческой, деятельности.

Выставка книг о космосе, выставка рисунков, конструирование из бумаги и бросового материала, коллективная аппликация «Удивительный космос».

Руководители пректа: Дрозд Н.И.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247728-daljokij-kosmos