Будущее учебника: электронный или бумажный?

ДЕПАРТАМЕНТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ г. ВОЛГОГРАДА

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 102 Дзержинского района Волгограда»

400137, Россия, г. Волгоград, Дзержинский район, б-р 30-летия Победы, 66а

тел./факс (8442) 53-94-43, 53-94-19; e-mail: school102102@yandex.ru

Будущее учебника: электронный или бумажный?

Волгоград, 2017

Содержание

Введение

Здоровый образ жизни — важнейшее условие для активного участия человека в трудовой, общественной, семейной жизни.

Актуальность проекта «Будущее учебника: электронный или бумажный?» заключается в том, что здоровый образ жизни является основой физического, духовного и социального благополучия человека. Здоровье человека закладывается с малых лет. Проблема сохранения здоровья особенно важна для детей школьного возраста. Именно за ними, здоровыми, активными, деятельными, – будущее нашего города, нашей страны.

Хронологические рамки проекта: январь – март 2017 года. Тип проекта: практико-ориентированный, надпредметный. По продолжительности: долговременный – с января по март 2017 года. По количеству участников: групповой. Характер контактов – среди участников одной школы.

Объектом проекта стало исследование влияния использования учебников на состояние здоровья учеников. Предметом исследования – вопрос о сравнении влиянииэлектронных и бумажных учебников на здоровье школьников. Проблема проекта заключается в попытке решить вопрос: нужно ли заменять бумажные учебники электронными? Какой из этих учебников приносит больше вреда здоровью учеников? Цель исследования состоит в попытке решить эту проблему.

В ходе осуществления проекта «Будущее учебника: электронный или бумажный?» были поставлены следующие задачи: 1. Проанализировать материалы и документы о проблемах влияния электронных и бумажных учебников на здоровье школьников; 2. Встретиться с врачом-педиатром поликлиники № 28, узнать у нее о проблемах использования в обучении разного типа учебников; 3. Провести исследование-анкетирование о влиянии электронных и бумажных учебников на здоровье учеников 9-Б класса; 4. Провести опрос родителей с целью выяснить их отношение к проблеме проекта; 5. Опросить учеников, которые уже пользуются электронными учебниками, узнать их отношение к новому типу учебного пособия; 6. Обобщить полученные данные и решить проблему проекта.

Схема проекта:

Выбор темы проекта, постановка проблемы, целей и задач проекта;

Изучение материалов СМИ по проблеме проекта;

Встреча с врачом-педиатром поликлиники № 28, беседа о проблемах использования электронных и бумажных учебников в обучении;

Проведение анкетирования в 9-Б классе МОУ СШ № 102;

Опрос родителей по предмету исследования;

Опрос учеников, которые уже пользуются электронными учебниками, узнать их мнение о нем;

Решение проблемы проекта, обобщение и вывод;

Продукт проекта.

Практическая значимость исследования – в том, что результаты исследования могут быть использованы учителями и родителями в спорном вопросе: какой учебник выбрать – электронный или бумажный?

Этап 1: поисковый

Глава 1

Бумажные учебники: преимущества и недостатки

С каждым поколением книга играет всё меньшую роль в жизни человека. Сейчас многие подростки читают по слогам, и часто безграмотно. Когда-то грамотность была доступна только богатым людям. Книга была главным источником информации. Поэтому долгое время книги ценились очень высоко. В древности книги делали из дорогих материалов, украшали драгоценными камнями, оправляли в золото и серебро. Когда-то книга была лучшим подарком. Наверное, книга – лучший подарок, который сделало само себе человечество. Многие люди считают, что для человечества очень важно сохранить любовь к книге. Когда умрёт книга – умрёт и человечество. Мы снова превратимся в животных, довольствующихся одними физиологическими потребностями. Еще совсем недавно за книгами стояли в очередях. Образованные люди дома собирали огромные библиотеки.

Хорошую книгу найти было трудно. Книги всегда стоили недешево, а сейчас – очень дорого. Например, один учебник по истории для 9-го класса стоит приблизительно 350 рублей, а их нужно два, итого 700 рублей. Другие учебники стоят так же дорого.

Сейчас предложение книг очень большое - пожалуйста, читайте. Большое количество книжных магазинов предлагают читателю все, что душе угодно, на любой вкус. Школьные учебники занимают особое место в магазине. Их всегда печатают в большом количестве. Приблизительно столько, какой поступил заказ от школ. Учебники – обязательная литература, без которой сейчас нельзя достичь успеха в изучении любого предмета. Раньше не было учебников технологии – сегодня они есть и обязательны на уроке. Учебники сегодня разработаны по любому предмету. С одной стороны, это хорошо. Но если учесть вес каждого учебника, то получается, что ученик должен каждый день носить на себе огромную тяжесть в портфеле.

Многие ученики хотели бы заниматься дополнительно во время каникул, в поездках. Но бумажные учебники везти с собой невозможно – они занимают слишком много места. Багаж становится неподъемным. Если поставит цель: собрать нужные учебники с 5 по 11 класс для возможного будущего повторения материала и подготовки к экзамену – сразу появится вопрос – где их хранить?

Некоторые учебники не подходят ученикам с плохим зрением. Шрифт регулировать в бумажном учебнике невозможно. Поиск нужной информации в большом по объему учебнику затруднен. Пока найдешь нужную информацию – затратишь много времени.

Еще одно отрицательное воздействие бумажного учебника – это краска, которой набран текст. Типографская краска не всегда безопасна для человека.

Бумажные учебники со временем собирают пыль. Пыль – сильный аллерген для человека, страдающего аллергией. Кроме того, бумажные книги могут быть рассадником бактерий, если ими пользовались многие учащиеся. Чтобы создать бумажную книгу – нужно вырубить несколько деревьев. Экология при этом страдает.

Не все бумажные книги доступны. Есть старинные, дорогие, редкие. Купить их трудно из-за цены и недоступности.

Самое ценное в бумажном учебнике то, что он дает возможность узнать новое при прямом контакте с источником. В науке «история» выделяют три вида источников изучения прошлого: материальные, устные и письменные. Подержать в руках книгу, полистать ее – для многих это привычное приятное ощущение, которое не заменит электронная книга.

Фото библиотеки в городе Красноярске. Сайтhttp://images.yandex.ru.

[Э, 3]

Этап 2: исследовательский

Глава 2

Электронные учебники: преимущества и недостатки

Букридер или ридер – так сегодня называют электронные книги. Они написаны специальными чернилами, экран не дает вредных излучений, поэтому безвреден. Многие производители предлагают покупателям разные виды электронных книг, в том числе и учебников. На сайте http://pedsovet.su/publ/13-1-0-3318 мы нашли сообщение о том, что скоро в школах электронные учебники будут обязательны. Вот оно. 29.12.2013. Электронные учебники могут поступить в школы в следующем учебном году.

[Э, 1]

Электронные учебники могут поступить в московские школы уже 1 сентября этого года, сообщил журналистам в понедельник первый заместитель руководителя департамента образования столицы Вениамин Каганов. В прошлом году департамент образования объявил конкурс на создание электронных учебников для столичных школ. «В конце этого месяца электронные учебники уже поступят в некоторые школы, где они будут апробироваться, а вот на рынок они, скорее всего, поступят к 1 сентября, когда будут полностью одобрены. Сейчас мы производим подбор образовательных учреждений, на базе которых это будет проводиться. До конца этого учебного года у нас появятся как минимум один-два достойных хороших материала, которые можно будет использовать в качестве учебника», — сказал Каганов. Он отметил, что на данный момент одобрено 11 проектов электронных учебников.
Каганов также пояснил, что электронные учебники не призваны полностью заменить полиграфические издания, они только должны помочь ученикам и учителям сэкономить их время.
«Я не говорю, что они заменят действующие учебники, они позволят тратить время на уроках на индивидуальную работу и дискуссию с учениками. Вы можете посмотреть эти учебники (электронные), очень просты в использовании, и ребенок может самостоятельно работать с ними дома», — подчеркнул чиновник. Каганов добавил, что уйдет примерно 2-3 года на то, чтобы электронный учебник перестал быть экзотикой, как для преподавателей московских школ, так и учеников. (По данным РИА Новости).

Попробуем разобраться в преимуществах и недостатках электронной книги-учебника.

Прежде всего, электронный учебник занимает мало места. В него можно закачать информации столько, что хватит на несколько лет обучения. В том числе, словари, фотографии, музыку, видео. Бумажный учебник такой возможности не имеет. Электронные книги при правильном обращении хранятся долго. Главная прелесть электронного учебника состоит в том, что можно воспользоваться как справочным материалом Интернетом. Но стоит качественная электронная книга дорого – от 5 до 12 тысяч рублей. Такая цена не каждому родителю по карману. Если вводить электронные учебники в школе, то нужно каждого ученика обеспечить такой книгой. Или помочь в приобретении электронной книги малообеспеченным семьям. Мы опросили учеников нашей школы – пользуются ли они электронными учебниками. Например, в 11 классе пользуются электронными учебниками 7 из 26 человек. Но носитель информации у них не книга, а компьютер-планшетник. вреда от такой книги намного больше, чем от использования бумажного учебника. Большая половина учеников 11-А класса нашей школы носят очки.

С электронным учебником можно ехать отдыхать – успевай только закачивать нужный материал. Шрифты в электронном учебнике самые разные. Их можно регулировать под особенности своего зрения.

Во многих электронных книгах есть дополнительные функции: в них можно хранить любимые фотографии, слушать аудиокниги, смотреть видео, играть в компьютерные игры. С одной стороны – это хорошо, а с другой – ученики сегодня чересчур увлекаются электронными играми, так что это может отвлекать их от учебы.

Электронные учебники и книги можно хранить в специальных архивах, получается, что в компьютере можно иметь всегда под рукой целую библиотеку. При создании электронных книг не требуется природный материал – экология не страдает.

Этап 3: практическая часть

Мы провели анкетирование в классах школы. Результаты анкеты получились следующие:

Отношение учеников:

Цитаты из ответов учеников, родителей, из Интернета об отношении к бумажным и электронным книгам. [Э, 2-3-4]:

1.Блогер Михаил. «Большинство воспринимает электронный формат книги как должное, но есть немалая доля консерваторов, которые не принимают сетевую литературу». И с ним трудно не согласиться. Я не консерватор. Несмотря на то, что я работаю в бумажной газете, я считаю, что печатная пресса – уже вымирающий вид. И не вижу в этом ничего страшного – это вполне закономерно. Это всего лишь закон эволюции: выживает тот, кто лучше приспособлен к современным условиям. И я уже давно не выписываю газет. Новости приходят ко мне сами. По Интернету. [Э, 2]

2.Блогер. Я покупаю печатную книгу, если книга мне безумно нравится, и я буду её читать и перечитывать, если книга мне нужна часто (это обычно словари, справочная, научная литература), если книгу невозможно найти в электронном виде, прочитать в библиотеке, а она очень нужна (хотя, может быть и не будет нужна всегда – чаще всего, это книги, которые нужны для работы), детям – хорошо иллюстрированные, поскольку считаю, что трудно вырастить хорошего человека, если он не любит читать), на подарки друзьям (электронные книги как-то дарить пока не принято. [Э, 2]

3.Блогер. С литературой для детей – это вопрос самый сложный. Мои старшие дети выросли на бумажной литературе, и сын живёт у компьютера и почти не читает книг, а дочка читает книги запоем. Мои младшие пока ещё не умеют читать. Но малышей я учу по бумажным книгам, и читаю им бумажные книги. Хотя бы потому, что текст с экрана и с листа бумаги по-разному воспринимается. И детям (особенно маленьким) лучше всё-таки начинать своё знакомство с книгой с её бумажной версии. Но, когда речь заходит о детях средней и тем более старшей школы – тут уже поневоле задумаешься. Во-первых, они таскают с собой несколько кило книг, тетрадей, во-вторых, им интересны новые технологии. Но, предложение перевести детей на электронные книги мне всё же не нравится. И главные причины: возникают сложности с усвоением материала из-за особенностей восприятия текста с экрана, смогут ли учителя контролировать, чем именно дети заняты в ноутбуке или ридере на уроке? [Э, 3]

4.Блогер. Каждый должен сам для себя определять, какая книга ему удобнее в каждом конкретном случае. И вопросы – какая книга лучше, электронная или бумажная, честно говоря, ставят меня в тупик. Будет очень хорошо, если книги будут одинаково доступны в любом виде. Пока электронная зачастую доступнее. И это может представлять определённую опасность для бумажных книг. А ведь ничто не сравнится с прелестью бумажной книги, возможность читать её везде, даже в тех местах, где нет электричества. Я, например, часто читаю на пляже, да и просто поваляться на диване или на лужайке куда приятнее и удобнее с традиционной бумажной книгой. [Э, 3]

5. Мама. Уже сейчас склоняюсь к мысли, что на уроки будет лучше отправлять ребенка с электронной книгой. Самый главный и бесспорный плюс, на мой взгляд – постоянный маленький вес и невозможность забыть нужную книгу дома – можно сразу загрузить все требуемые книги из списка литературы. Вспомните, сладко ли было тащить на уроки «Войну и мир» или бегать по библиотекам в поисках срочно нужной завтра книги?.. У меня еще свежи школьные воспоминания о неподъемном ранце. Однако справедливости ради замечу, что дома лучше читать бумажные книги, перелистывания страниц не заменит ничто. На днях покупала книги на подарок подруге (у неё скоро день рождения, а она обожает читать). И вот одна из книг стоит около 500 р. (обычная художественная книга, даже не толстая). Себе бы я теперь, когда есть вариант поискать и почитать в Сети, за такую цену взяла только в случае крайней нужды. [Э, 3]

6.Папа. Я считаю, что нормальный человек не будет отказываться ни от книги, ни от Интернета. А в появлении версии, что сейчас электронная книга может вытеснить обычную, виновато наше общество и СМИ, пропагандирующие чтение глянцевых журналов, «смотрение» телевизора. Я надеюсь, что никакой Интернет книгу не вытеснит. Книга - это духовная акция, художественное произведение. А Интернет - информационно-развлекательный источник. Думаю, что в этом состязании будет ничья. Я не представляю себе человека, который читал бы книгу по Интернету. Во-первых, это утомительно, во-вторых, затруднительно возить с собой компьютер. Хотя для распространения книг - это хороший способ, но только при условии, что в Интернете наведут порядок, сейчас там ужасная «свалка». А книгу электронные технологии не вытеснят, иначе она бы уже исчезла. Бумажная и послужит дольше – опыт показывает. Я привык к бумажным книжкам, они удобнее в работе. [Э, 4]

7.Мама. Бумажная, конечно - они так пахнут и в руке лежат удобно. Но пользуюсь электронной, потому что многие книги даже с рук не купишь. Электронная. Если шлак какой-то - стер и все. Хотя, было дело, и бумажные выбрасывала недочитанные. И «шуршание бумажных страниц» и «запах типографской краски» не спасали, если текст неинтересен. Да и книги - по сути дела - одноразовые, прочитал - больше не перечитываешь, так и стоят раз читанные. Читаю со смартфона. Вполне комфортно. [Э, 4]

Результатами проделанной работы стали: информированность детей и их родителей в области влияния компьютерных технологий на досуговую, учебную и профессиональную деятельность человека; увеличение интереса детей к различным сферам учебной деятельности.

Вывод:

Заключение

В ходе осуществления проекта задачи исследования решены. Проанализированы материалы и документы о проблемах влияния электронных и бумажных учебников на здоровье школьников. При встрече с врачом-педиатром поликлиники № 28 мы узнали, что врачи на сегодняшний день не располагают данными о влиянии электронных книг на организм учеников. Поэтому вывод – какой учебник лучше – бумажный или электронный врачи сделать пока не могут. Было проведено исследование-анкетирование о влиянии электронных и бумажных учебников на здоровье учеников 9-Б класса. Результат показал, что учащиеся 9-Б класса пользуются бумажными учебниками, электронными – иногда. Большинство родителей не могут позволить себе приобрести детям электронные книги. Это мы выяснили при опросе родителей с целью выяснить их отношение к проблеме проекта. При опросе учеников других классов, которые уже пользуются электронными учебниками, мы узнали, что все они пользуются электронными учебниками через компьютер-планшет, а электронными книгами не пользуются. На основании полученных данных проблема проекта «Будущее учебника: электронный или бумажный?» решена следующим образом. Будущее учебника – за электронными книгами.

Продуктом проекта стало исследование проблемы: какой учебник лучше: бумажный или электронный, а так же мультимедийная презентация по теме проекта.

Литература

Электронные ресурсы:

Сайт Педсовет - http://pedsovet.su/publ/13-1-0-3318.

Сайт Сетература - http://ceteratura.ru.

Сайт Библиотеки России. Фото. -http://images.yandex.ru.

Сайт Ответ.ру - http://otvet.mail.ru.

Сайт Домсоветов.ру - http://www.domsovetof.ru.

Сайт http://inmsk.ru.

П риложение 1

Виды электронных книг

На данный момент все электронные книги делятся на модели с ЖК экраном и системой электронных чернил (электронной бумаги).
Итак, модели электронных книг с ЖК-экраном имеют привычный всем экран, такой как у мобильных телефонов и ноутбуков. Дисплеи бывают монохромные и цветные. По сути, читать книгу с этим экраном все равно, что читать текст с монитора компьютера. А тот, кто прочел хотя бы одну книгу на ПК, знает, как быстро от этого устают глаза. Во многих моделях предусмотрено специальное антибликовое покрытие, но нагрузка на зрение все же остается значительной. Помимо этого, ЖК-экран слишком уж не экономичен, поэтому одного заряда батареи хватает всего лишь на 4-5 часов. Во многих ЖК-книгах есть встроенная подсветка, поэтому читать перед сном вы сможете без дополнительного источника света. Кстати, в дорогих моделях экран книги может быть сенсорным, что делает навигацию удобной, позволяет выделять нужные части текста, делать различные пометки. Если же вы планируете набирать текст, то тогда подбир айте читалку с клавиатурой. Как вы понимаете, электронная книга этого вида просто небольшая копия ноутбука, не такая мощная, зато удобная и всегда с вами. Ценовой диапазон 120-200 долларов. Людям, которые читают много, однозначно стоит остановить свой выбор на электронной книге с системой E-ink (электронная бумага). У моделей данного вида есть два огромных преимущества. Первое – чтение с этого носителя практически ничем не отличается от чтения бумажной книги, глаза не устают, нет бликов и читать можно даже на солнце. Сам принцип работы этих читалок построен так, что заряд батареи тратится лишь в момент перелистывания страниц. Поэтому на одном заряде вы сможете прочесть 7-8 тысяч страниц (20-25 книг). Еще в этих моделях шире угол обзора, что делает чтение более комфортным. Есть у электронной бумаги  и недостатки. Да, с помощью таких книг вы можете слушать музыку и просматривать фото, но удовольствие от этих действий вы получите минимальное. Воспроизведение музыки и фото здесь на слабую троечку. То же самое касается и отображения графических файлов. Кстати, читать в темноте без дополнительного источника света вы не сможете, поэтому придется докупить портативную лампочку и крепить ее к корпусу. Не спешите говорить, что это неудобно, зато с точки зрения гигиены чтения правильно (свет на книгу должен падать слева). Недавно стали появляться более дорогие модификации электронных книг. Такие читалки стоят значительно дороже, но  предлагают вдвое улучшенную контрастность экрана. Стоимость этого вида электронных книг  начинается от 150 долларов и достигает 300-400 у.е. [Э, 5]

Приложение 2

Устройство электронной книги. Лучшие электронные книги. Советы покупателям.

В последнее время существует тенденция добавлять в технику нужные и ненужные функции. Экран. Один из главных критериев выбора. Стандартная и наиболее комфортная для чтения диагональ экрана 6-6,4 дюйма. Если вы хотите действительно компактную книгу выбирайте 5-ти дюймовый экран. Для людей со слабым зрением созданы модели с 8-10 дюймовыми экранами. Подсветка. В моделях с ЖК-экраном есть практически везде. Позволяет читать в темноте. В e-book с E-ink технологией встречается очень редко. Если нужен дополнительный свет – докупайте лампу для корпуса. Русификация. Если вы собираетесь по дешевке купить электронную читалку за рубежом – не торопитесь. Тамошние модели не рассчитаны на распознавание русского языка и потому не способны расставлять переносы и всячески коверкают текст. Поэтому при выборе уточняйте, русифицирована ли модель, в том числе меню. Форматы. Электронные книги в сетевых библиотеках представлены десятками форматов. Самые «ходовые» - html, txt, fb2. Вес. Людям, которые планируют много читать, очень важно будет знать, насколько легкой по весу будет электронная книга. В среднем, комфортный вес 170-220 грамм. Модели с большой диагональю экрана тяжелее. При покупке постарайтесь подержать книгу на весу в одной руке, если не сложно – покупайте. Карта памяти. Встроенная карта обычно не превышает 256 Мб (200 книг). У всех моделей есть разъемы под SD или microSD, и по необходимости вы сможете добавить еще несколько гигабайт. Дизайн. Корпусы книг бывают из металла или пластика, чехлы из натуральной и искусственной кожи. Выход в Интернет. Не у всех книг он есть, но тем не менее. Если для вас важен этот мо-мент, ищите читалки с Bluetooth или WI-FI. Есть модели и с 3G. Аудио, видео, фото. От качества аудио (в формате MP3) и фото (JPG) в моделях с электронной бумагой вы вряд ли будете в восторге. Разве что, если вы изучаете с помощью e-book английский, вам будет удобно воспринимать на слух и одновременно видеть слова. Кстати, для полиглотов в некоторых моделях электронных книг интегрированы словари. Функция просмотра видео бывает достаточно редко и в довольно дорогих моделях. Программное обеспечение. Будет здорово, если производитель вашей книги имеет официальный сайт, на котором постоянно выкладываются новые версии прошивки ПО. Сами понимаете, любая техника постоянно дорабатывается, а так вы время от времени сможете легко обновлять функции своей книги.Аккумуляторы. Заряжать электронные книги с ЖК-экраном придется часто, поэтому обычно в комплекте идут зарядные устройства и от USB-портов, и от сети.

Советы покупателям.

При покупке электронной книги обратите внимание, удобна ли для вас навигация (особенно, если вы левша); есть ли функция запоминания места в тексте, на котором вы за-кончили читать (очень удобно) или хотя бы функция закладок. Обязательно должна быть возможность самостоятельно менять размер шрифта и междустрочного интервала. Полистайте книгу и убедитесь, что модель быстро «думает» и не оставляет при перелистывании «теней».

Советы пользователям.

Электронная книга – вещь хрупкая, поэтому обращаться с ней нужно предельно аккуратно. Е-book, как и любая техника, боится влаги. Поэтому носить читалку нужно в чехле, беречь от загрязнений (например, песка), не использовать в критических температурах. Тогда e-book прослужит вам долго и станет настоящим другом и помощником. [Э, 5]

Приложение 3

Электронные и бумажные учебники в Москве в будущем сравняются в цене.

© РИА Новости, Валерий Мельников

21.06.2013

МОСКВА, 21 июн - РИА Новости. Электронные учебники, недавно прошедшие апробацию в московских школах, в будущем будут стоить примерно столько же, сколько и бумажные, сообщил РИА Новости в пятницу директор московского центра технологической модернизации образования ГБОУ «ТемоЦентр» Александр Осин. Эксперимент по использованию электронных учебников стартовал в 60 московских школах в апреле. Из 88 предложенных вариантов для апробации и дальнейшей доработки было выбрано 11 видов учебников по разным предметам. «В будущем цена электронного учебника должна стать сравнимой со стоимостью бумажного, но пока производство одного электронного учебника обходится в четыре раза дороже, чем бумажного. Наша цель договориться с издательствами, убедить их, что в будущем эти затраты окупятся, и они получат прибыль. От того, когда нам удастся это решить, зависят наши дальнейшие планы по внедрению учебника в школах», - заявил Осин. Он отметил, что в ходе апробации выяснилось, что отрицательно к внедрению электронных учебников относятся лишь 5% московских учителей. «Двумя руками за внедрение электронных учебников выступают 75% учителей, при этом оставшиеся 20% пока не определились, но считают, что эту технологию можно прорабатывать», - уточнил Осин. Он подчеркнул, что нужно приводить электронный учебник к единому стандарту, чтобы у школьников, которые будут продолжать обучение по нему, не возникало трудностей из-за разницы программ. [Э, 6]

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247922-buduschee-uchebnika-jelektronnyj-ili-bumazhny