Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Волшебница-зима»

муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение детский сад №68

"ВОЛШЕБНИЦА ЗИМА“

интегрированное занятие

в подготовительной группе

Подготовила: воспитатель Харькова Е.А.

г.Новочеркасск

2016г.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Задачи:

«Художественно-эстетическое развитие»

-развитие творческого замысла детей через использование знакомых, нетрадиционных, разнообразных техник изобразительной деятельности, развитие эстетического вкуса и творческой активности детей.

«Познавательное развитие»

-Закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, развивать познавательный интерес, формировать способность видеть красоту окружающего мира.

«Речевое развитие»

- Активизировать словарный запас детей;

«Социально-коммуникативное развитие»

Учить детей высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу.

«Физическое развитие»

- Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физминутки;

Предварительная работа:

Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой на прогулочном участке, в парке;

Беседы о характерных признаках зимы.

Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами и забавами;

чтение стихотворений: И. Никитина «Встреча зимы», А. С. Пушкин «Мороз и солнце, день чудесный», Ф. Тютчев «Чародейкою зимою…

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель:Ребята, скажите, кто из вас любит путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня нас ждет увлекательное путешествие…
Друзья, Вам интересно, куда же мы отправимся? Мне тоже. А для того, что бы узнать маршрут нужно выполнить задание. В этом ребусе спрятано слово, мы должны его разгадать.

Слайд 2

Дети: Зима

Воспитатель:Совершенно верно. Мы отправимся в царство к Волшебнице Зиме! Но чтобы оказаться в её снежных владениях, надо отгадать загадки.

Невидимкой, осторожно
Он является ко мне
И рисует, как художник,
Он узоры на окне… (мороз).Слайд 3

В белом бархате деревня –
И заборы и деревья.
А как ветер нападет,
Этот бархат опадет … (иней).Слайд 4

Бел, да не сахар.
Ног нет, а идёт.
На всех садится,
Никого не боится… (снег).Слайд 5

Явилась вслед за осенью
Я по календарю.
Я самый лучший праздник вам
На радость подарю!
А землю белым снегом я
Укутала сама.
Ребята, отгадайте-ка,
Ну, кто же я? (Зима).Слайд 6

Воспитатель:посмотрите, какой замечательный зимний лес!

Зима:А вот и я! Здравствуйте, дорогие ребята! Надеюсь, вы меня узнали-я Зима-хозяйка зимнего леса! Молодцы , что отгадали мои загадки. За это я приглашаю вас отправиться в путешествие по моему чудесному зимнему лесу. Посмотрите, какая красота! Слайд 7

Воспитатель:Скажите, ребята, как же изменилась неживая природа зимой? Какой стала погода, небо, солнце…

Дети: -день становится короче, а ночь –длиннее

-понижается температура воздуха

-идет снег

-реки , озера, другие водоемы покрываются льдом

-птицы улетают в теплые края, остались зимовать зимующие птицы

Воспитатель: а что происходит с животными?

Дети:

-некоторые животные зимой спят, например, кто ребята? Это медведь, еж, барсук, бурундук (слайд)

- Другие животные заняты зимой добычей корма? (заяц, лиса, волк, кабан)(слайд)

Воспитатель: А как меняется жизнь людей зимой?

Дети: люди надели теплую одежду, дети катаются на лыжах, коньках и санках.

Появляется слайд, изображающий метель в сопровождении звуков ветра и хруста снега.Слайд 8

Воспитатель:Какие звуки вы слышите в зимнем лесу?

Дети: Вой ветра, скрип деревьев, хруст снега.

Воспитатель: Откуда же берется снег?

Дети: Он подает из тучи.

Воспитатель: а из чего он состоит?

Дети: из снежинок

Зима: ребята, вы хотите узнать что такое снежинки? Тогда я приглашаю вас в свою лабораторию.(слайд)

Воспитатель: посмотрите, сколько ветер снега надул, а вот и снежинки залетели, пока они не растаяли, скорей ищите две одинаковые. Дети ищут, но не находят.

Слайд 11

Воспитатель: Оказывается, двух одинаковых снежинок не бывает, мороз постарался

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему снег хрустит под ногами? (Ответы детей)

Зима: Ребята, я приглашаю снова вас в свою лабораторию.

Слайд 12

Опыт “Почему снег хрустит?”

Воспитатель: Посмотрите, что лежит перед вами.

Дети: соль

Воспитатель: что напоминают нам ее кристалики? ( снежинки).

Насыпаем соль в тарелку.
Берем столовую ложку (железную) и надавливаем ею на соль (несколько раз).

Воспитатель: что вы слышите, ребята?

Дети: Слышен скрипящий или хрустящий звук

Воспитатель: это ломаются кристаллики соли . Такой же звук слышен, когда мы идём по снегу в морозный день.

Вывод: Снег состоит из снежинок. Хотя эти кристаллики очень маленькие, когда они ломаются, слышен треск. Конечно, когда ломается одна снежинка звук услышать невозможно, но когда вы в морозный день идёте по заснеженной улице, под вашими ногами ломаются сотни тысяч снежинок. Тогда вы и замечаете, что снег скрипит.

Зима: Дорогие ребята, чтобы вы не замерзли в моем лесу, я попросили моего друга-снеговика поиграть с вами.

Физминутка.

Зима: Ну что ребята , отдохнули? У меня к вам небольшая просьба , скоро наступит праздник всеми любимый ,а мой лес остался без украшений. Вы не могли бы мне помочь?

Воспитатель: а какой праздник мы все ждем с нетерпением?

Дети-Новый год!

Воспитатель: Ребята, мы сможем помочь Зиме? А как? Чем мы можем украсить деревья, чтобы с лесу у Зимы тоже наступил праздник?

Дети:

Воспитатель: а у вас есть с собой такие украшения?

Дети: нет

Зима: В моей лаборатории вы найдете все необходимое.

Воспитатель: давайте посмотрим, что приготовила нам Зима (подходят к столу, где лежат материалы), что это, ребята?

Воспитатель: ребята, подумайте, какое украшение вы сделаете для зимнего леса , выберите себе материал и приступайте к работе.

Дети выполняют работу,звучит музыка)

Воспитатель: ну что, ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось, можете рассказать про свое украшение.

Воспитатель: Давайте украсим лес нашими украшениями , как вы думаете Зиме понравится?

Зима: Ой, какая красота! Спасибо, ребята, я думаю , что теперь все жители моего леса будут очень рады .А чтобы вы попали в группу -вот вам последняя загадка:

Вьюга по двору гуляет,
В доме елочка сверкает.
Дети водят хоровод.
Что за праздник?
(Новый год)

Воспитатель: Ребята , вот мы с вами и в группе. И будем все с нетерпением ждать этого веселого праздника. Ребята, а чем мы сегодня занимались? Что узнали нового? Что повторили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248425-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-podgoto