Предшкола нового поколения на электронном двухэкранном устройстве

Еремеева Анастасия Александровна

МБОУ СОШ №6 г. Красный Сулин Ростовская область.

Учитель начальных классов

Мастер-класс

Предшкола нового поколения на электронном двухэкранном устройстве.

Тема

«Реализация современного педагогического инструментария – электронного пособия в рамках УМК «Предшкола нового поколения»

Все электронные пособия, как и пособия на печатной основе, связаны общим сказочным сюжетом. Это позволяет дошкольнику «жить» в едином текстовом пространстве и выполнять все задания вместе со сквозными героями сказки.

Электронная предшкола рассчитана как на читающего, так и не читающего ребенка.

Нечитающему ребенку она дает возможность воспринимать все задания на слух и самостоятельно продвигаться внутри каждого пособия.

Программа электронного курса ориентирована на формирование самых важных универсальных учебных действий, которые будут необходимы в начальной школе:

-восприятия текста на слух:

-удержания задания в памяти;

-следования инструкции;

-поиска нужного места на странице или картинке;

-поискового пролистывания назад и вперед;

Понимание языка условных обозначений.

Итак, давайте откроем электронное устройство.

1)Выполним упражнение в курсе «Учимся читать», глава 2, занятие 4 (буква Б). Прослушаем текст. Ответим на вопрос к тексту. Выполним письменное задание.

2) Упражнение в курсе «Учимся записывать буквы». Глава 5, занятие 9. Прослушаем задание и выполним его письменно.

3) Задание в курсе «Учимся слушать и рассуждать» . Раздел 13, занятие 1. Прослушаем текст и ответим на вопросы.

Раздел 16, занятие 1. Прослушиваем текст и выполняем письменно задание.

4) Задание в курсе «Учимся записывать числа». Глава 2. Прослушиваем задание и выполняем его письменно.

5) Упражнение в курсе «Учимся рисовать фигуры». Раздел 13, тема 11 и 14.

Электронное устройство дивайс, создает условия для формирования тонкой моторики ведущей руки: дошкольник пользуется стилусом, прописывая цифры, буквы и слоги, рисуя и раскрашивая. Выяснив значения всего нескольких условных значков, дошкольник сможет сам управлять двумя экранами устройства:

-неоднократно возвращаться к любому отрывку из сказки, к каждому обращенному к нему вопросу и заданию;

-Выполнять письменные задания на цветном экране: прописывать буквы и цифры, осваивать слоговое чтение, выполнять упражнения и решать задачки, раскрашивать картинки, дополнять собственными действиями интерактивную анимацию;

-различать оттенки основных цветов и подбирать нужные из них для своих работ;

-раскрашивать картинки по памяти, по образцу и самостоятельно.

Плюсом электронного устройства является то, что оно позволяет ребенку неоднократно выполнять каждое действие, добиваясь полного успеха; выборочно продвигаться только по тем направлениям в рамках каждого пособия, которые ему интересны.

Результаты всех своих действий ребенок сможет сразу же проверить, исправить и сохранить для демонстрации учителю и родителю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14531-predshkola-novogo-pokolenija-na-jelektronnom-