- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенний балл «Осенняя рапсодия»
Осенний бал!
Начало: 17:00
Дресс-код : парадная jlt;lf, Осенний Листочек
Фае: регистрация участников (Юлия, Валерия, Мадина)
Актовый-зал: Выдача дресс-кода (Эльвира, Алсу, Полина.К.)
Мадина: Добрый вечер, друзья дорогие!
В этом зале впервые мы проводим «Осенний бал»
Бал нас вместе сегодня собрал!
Вначале нашего праздника мы хотим вас поздравить с окончанием 1 четверти и началом осенних каникул!
Валерия: Осень- это такое разноцветие красок!
Осень воспевают, осень ждут.
И мы свами тоже с нетерпением ждали этот вечер.
Осень всегда будет самым желанным временем года.
(Звучит мелодия Моцарта «Ангелы»)
Мадина: Осень- это не только пора грусти и печали, это еще и пора радости. И поэтому сегодня мы будет не только грустить и вздыхать, но и вселиться, танцевать, наслаждаться ее последними мгновениями.
Валерия: Ну а сейчас мы представляем вашему внимаю творческий номер 8-ого класса, встречайте.
Мадина: имейте ввиду, за вами следят скрытые камеры и наше главное жюри, которое я с удовольствие представлю вам –
1)
2)
3)
Валерия: Ах осень, осень… Кто то радуется ее приходу, а кто то , возможно, огорчен.
Мадина: Лера, ну давай не будем упускать и самые чудесные моменты осени.
Валерия: Ну и какие же?
Мадина : (задумчиво) Шорох падающих листьев, красные листочки рябины, желтеющая трава, разве мир не прекрасен?
Валерия: Да, ты права, мир очень мил, когда в нем осень
Мадина: И так, 9 класс, задам-ка я вам пару вопросов
1) вы любите своего классного руководителя?
если да, то попрошу потопать ножками на столько сильно, на сколько вы его любите
если очень сильно любите, то попрошу встать и похлопать сильно-сильно
2) вы готовы выйти на сцену и зажечь на танцполе?
если да, прошу похлопать в ладоши
если нет, вам все равно придется похлопать
Встречайте, на сцене творческое выступление 9 класса
Валерия: Бравоо, бравоо!
Вечер продолжается, и я приглашаю на сцену старост класса
(Конкурс «Лучший танцор», каждому дается три песни, под которую он должен станцевать лизгинку )
Мадина: Победители этого конкурса_________________________________________________
Займите свои места. Аплодисменты участникам.
Валерия: Вот и подошла очередь 10 класса, ну же, на сцену , ребята
Мадина:(Конкурс «Пой песню, или слабо?», на сцену выходят любые 6 человек, будут включаться 12 песен, которые участники должны будут спеть после ее прослушивания)
Победители этого конкурса___________________________________
Займите свои места. Аплодисменты участникам.
Валерия: (Конкурс «Я у мамы инженер» , Валерия и Мадина приносят игру «Джанга» , тем временем выходят 6 человек, делящиеся на две команды, по три человека, они должны выстроить всех присутствующих, под смешную музыку)
Победители этого конкурса___________________________________
Займите свои места. Аплодисменты участникам.
Мадина: Если осенью запели птицы об экзаменах, как весной, значит пришел 11 класс
Валерия: 11 класс, просим вас на сцену, уж очень хочется посмотреть на ваш творческий номер , встречаем
Мадина: Вот и подошло к концу выступление наших удивительных учеников старших классов, умных и добрых людей!
Для вас танцует группа «Сюрприз» Begginyou
Валерия: А сейчас прошу пройти всех в свои классы, до подведения итогов, с подачей звонка все проходим в актовый зал.
(Мальчики 10 класса убирают стулья в столовую)
Подведение итогов: награждение в номинации «Лучший творческий номер»
Барабанная дробь.
Награждает Басарова Анна Викторовна!
Выбор: Король и Королева Осеннего Бала!
Мисс очарование:
Мадина: И так, вот вы все и нарядные, и веселые пришли вновь в этот зал сказки и волшебства.
Валерия: Уважаемые гости, не забывайте, сегодня мы будем выбирать Короля и Королеву осеннего бала.
Мадина: У каждого из вас есть дресс-кодовые осенние листочки, а на выходе висят прономерованные претенденты на это звание , каждый из присутствующих должен записать номер одного из претендента и кинуть в волшебную коробочку, которые будут, стоят на столе.
Валерия: И так, приступим, Королевы мои, пока еще претендентки, выходите на сцену. У меня для вас задание, сейчас зал делится на две части, вы должны показать свои осенние наряды. Маэстро, музыку. И так ,коллекция уходящего сезона.(прошли)
Мадина: давайте потанцуем вместе с участницами, не просто танец, а восточный танец , (станцевали)
Валерия: ну а теперь самое трудное, набираете в рот много мармеладок, и поете песню «Николай, Николай, Николай, лилалилалай»
Мадина: Молодцыыы, молодцыы
Ну что, парни, выходите сюда, к нам
Первый конкурс будет для вас такой, который называется «крокодил»
Я буду загадывать каждому животное, а вы его показывать, но не произносить в слух , зрители будут угадывать
Валерия: Дааа, веселооо (ухмыляясь)
Второй конкурс, который называется «скороговорки»
У меня две скороговорки:1) корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали , и 2) жили были три китайца, як як цындрак,як цындракцындрак апони, жили были три налима, цыпа, цыпадрипи,цыпа дрипи лимпопони
Мадина: и вот подошел последний, третий конкурс, конкурс добра и искренности, каждый из вас должен подойти к своему классному руководителю и обнять его на столько крепко, на сколько он этого заслуживает
(Мелодия из великолепного века)
Валерия: мое сердце переполняет радость, но и в одно время печаль, ведь мы так мало говорим о своей любви к учителям, к тем, кто нас учит всему, чему не научат даже родители, школа-это наш второй дом, учителя-это наши любимые, и прежде всего близкие люди.
Мадина: давайте похлопаем всем учителям на этой планете, и сделаем низкий поклон за то, что они нас всегда ждут, всегда выслушают, поддержат, и будут терпеть нашу иногда плохую сторону, похлопаем этой прекрасной школе, ведь она наша родная.
Валерия: и так, объявляется первый медленный танец, юноши приглашают дам
(Абсолютно все - Мот)
Мадина: Объявляется голосование за Короля бала (10 минут)
Валерия: объявляется голосование за Королеву бала(10минут)
Мадина: а сейчас что у нас?
Валерия: а сейчас у нас диско-тека-аааа
(после подведения итогов объявляем Короля бала, во время дискотеки, потом снова танцы, и через минут 30 объявляем Королеву бала)
:Король и Королева, сейчас вы будите танцевать под самый прекрасный медленный танец во всей планете, Маэстро, будьте добры музыку (SelinDion)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248516-osennij-ball-osennjaja-rapsodija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.