Покажем Степашке, как мы играем с песком

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№ 30 г. Кировска

Конспект образовательной деятельности по экспериментированию в группе раннего возраста

«Покажем Степашке, как мы играем с песком»

Воспитатель: Кривченко

Надежда Афонасьевна

2017

«Покажем Степашке, как мы играем с песком»

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Задачи:

обучающие:

познакомить с качественной характеристикой песка (сухой, сыпучий, светлый), с изменениями свойства песка при взаимодействии с водой;

активизировать и обогащать словарь детей раннего возраста существительными, прилагательными и глаголами по теме образовательной деятельности;

развивающие:

развивать мелкую моторику рук;

воспитательные:

воспитывать умение играть в группе, договариваться;

воспитывать умение доводить начатое до конца.

Материал: песок, совочки, формочки, влажные салфетки по количеству детей, лейки с водой, игрушка зайца, аудиозапись «Отзвуки вальса» Г. Свиридова.

Ход образовательной деятельности

Вступительная часть

Игровой момент (Раздается стук в дверь)

Воспитатель: Интересно, кто к нам пришел в гости?

(заносит игрушку зайки, в лапах у зайца баночка с сухим песком.)

– Дети, к нам в гости пришел зайчик Степашка. Поздоровайтесь с ним.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Степашка, а что это у тебя в лапах? Что ты принес детям?

Степашка : Я маленький и не знаю, что это такое. А вы уже выросли, стали большими, скажите, что это такое?

Воспитатель: Ребята, поможем Степашке? (показывает детям песок)

Дети, что это такое? (Песок)

Воспитатель: У нас в группе тоже есть песок. Дети покажем Степашке, где у нас находится песок.

(Дети показывают расположение уголка экспериментирования)

Основная часть

Воспитатель: Степашка, сейчас мы тебе расскажем о том, как надо играть в песке (уточнить правила безопасности во время игры с песком)

не брать в рот;

не обсыпаться песком;

не тереть глаза грязными руками.

Экспериментальная деятельность

Воспитатель: Что насыпано в наших емкостях? (Песок) Потрогайте песок и скажите, какой он? (Сухой, теплый, сыплется)

– Правильно, песок сухой, теплый, сыпучий. Скажем вместе: сухой, теплый, сыпучий.

– Степашка, запомни – это песок, он сухой, сыпучий.

– Ребята, насыпьте песок себе на ладонь. (Дети выполняют задание). Посмотрите, из чего состоит песок. (Дети отвечают, если ребята затрудняются, воспитатель сам говорит, что песок состоит из песчинок)

– Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие? (ответы детей) трудно держать их в руках – песчинки сыплются, как струйка.

Этот песок сухой. (Воспитатель сопровождает свои слова демонстрацией опыта)

Степашка (начинает плакать) Хотел поиграть с песком, а в песке много камней.

Воспитатель: ребята, давайте поможем Степашке убрать камни из песка.

– Камни можно выбирать руками вот так, но это очень долго. Я сейчас возьму сито.

– Что я взяла? (Сито)

– Для чего мне нужно сито? (Просеять песок через сито)

Воспитатель: что мы сделали с песком? (Просеяли) Где остались камни? Каким стал песок? (В сите, чистым)

(Степашка благодарит детей)

Дидактическая игра «Какого цвета формочка и совочек»

Цель: закрепит названия цветов, развивать разговорную активность детей.

Воспитатель: У нас лежат формочки и совочки. Какого они цвета?

Насыпаем в формочки песок и сделаем куличики. Ребята работайте осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки.

– Получились куличики? (ответы детей) Почему не получились? (Песок сухой)

Воспитатель: Степашка, запомни из сухого песка куличики сделать нельзя. Дети протрите руки салфеткой.

Подвижная игра «Песчинки»

Воспитатель: Поиграем дети! Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь, присели на корточки. О-о, сколько у нас песка! Подул ветер, поднял песчинки, и они полетели в разные стороны. (Звучит музыка Г.Свиридова «Отзвуки вальса») Ветер стих и опустились песчинки на землю. (Дети приостанавливаются и присаживаются на корточки)

Воспитатель: Ребята, продолжим игру с песком. Наш песок сухой, сыпучий, теплый. А кто знает, что будет, если налить воду в песок? Проверим.

– Возьмите лейки и налейте воду в песок. Потрогайте, какой стал песок? (Мокрый, холодный, темный)

– Давайте вместе скажем: мокрый, темный, холодный.

Вывод: Степашка, запомни, что если в песок налить воду, он станет мокрым, холодным.

– Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой. (Показывает детям)

Вывод: Мокрый песок не сыпучий.

Из мокрого, сырого песка

Можно делать куличики. Предлагаю попробовать. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком. Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку, что получилось? (Куличик)

– Вот какие красивые куличик мы с вами сделали, молодцы. Дети протрите руки салфеткой.

Итог

Воспитатель: Дети напомним Степашке, все, что мы узнали о песке.

Степашка: Я узнал, что песок сухой…(светлый, сыпучий, из него нельзя делать куличики)

– Песок мокрый…(темный, холодный, из него можно лепить куличики)

Спасибо ребята, что рассказали мне о песке, и научили меня делать куличики. А сейчас мне пора в лес. Меня мама ждет, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/248696-pokazhem-stepashke-kak-my-igraem-s-peskom