Раздаточный материал по теме «Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приёмов»

Разминка:

Разложить многочлены на множители или вычислить наиболее рациональным способом значения выражений

1) облегчённый:

а)

б)

в)

г)

д)

2) средний:

а)

б)

в)

г)

д)

3) повышенный:

а)

б)

в)

г)

д)

Разминка:

Разложить многочлены на множители или вычислить наиболее рациональным способом значения выражений

1) облегчённый:

а)

б)

в)

г)

д)

2) средний:

а)

б)

в)

г)

д)

3) повышенный:

а)

б)

в)

г)

д)

Задание № 1

Вычислите наиболее рациональным способом:

.

Задание № 2

Решите уравнение:

Задание № 3

(34.28г)1 вариант

Пусть ,. Вычислите .

(34.29г)2 вариант

Пусть ,. Вычислите .

Задание № 4

Докажите, что при любых значениях переменных многочлен

принимает неотрицательные значения.

Задание № 1

Вычислите наиболее рациональным способом:

.

Задание № 2

Решите уравнение:

Задание № 3

(34.28г)1 вариант

Пусть ,. Вычислите .

(34.29г)2 вариант

Пусть ,. Вычислите .

Задание № 4

Докажите, что при любых значениях переменных многочлен

принимает неотрицательные значения.

Физкультминутка:

для улучшения мозгового кровообращения

Исходное положение – сидя. 1 – голову наклонить вправо. 2 – исходное положение. 3 – голову наклонить влево. 4 – исходное положение. 5 – голову повернуть направо. 6 – исходное положение. 7 – голову повернуть налево. 8 – исходное положение. Темп медленный.

для снятия утомления с плечевого пояса и рук

Исходное положение – сидя. 1 – правую руку вперёд, левую вверх. 2 – 8 – переменить положение рук. Затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперёд. Темп средний.

для снятия утомления с туловища ног

Исходное положение – стойка ноги врозь, руки за голову. 1 – 3 – круговые движения тазом в одну сторону. 4 – 6 – то же в другую сторону. 7 – 8 – руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Темп средний.

для глаз

При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1 – 4 вверх; на счет 5 – 6 прямо; после чего аналогичным образом вниз – прямо, вправо – прямо, влево – прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз на счет 1 – 6.

Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, насчёт 10 – 15.

гимнастика для кистей рук

Поднять руки вверх и с усилием сжимать в кулак и разжимать пальцы.

Потрясти расслабленными кистями в воздухе, поднимая руки вверх и опуская вниз.

Физкультминутка:

для улучшения мозгового кровообращения

Исходное положение – сидя. 1 – голову наклонить вправо. 2 – исходное положение. 3 – голову наклонить влево. 4 – исходное положение. 5 – голову повернуть направо. 6 – исходное положение. 7 – голову повернуть налево. 8 – исходное положение. Темп медленный.

для снятия утомления с плечевого пояса и рук

Исходное положение – сидя. 1 – правую руку вперёд, левую вверх. 2 – 8 – переменить положение рук. Затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперёд. Темп средний.

для снятия утомления с туловища ног

Исходное положение – стойка ноги врозь, руки за голову. 1 – 3 – круговые движения тазом в одну сторону. 4 – 6 – то же в другую сторону. 7 – 8 – руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Темп средний.

для глаз

При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1 – 4 вверх; на счет 5 – 6 прямо; после чего аналогичным образом вниз – прямо, вправо – прямо, влево – прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз на счет 1 – 6.

Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, насчёт 10 – 15.

гимнастика для кистей рук

Поднять руки вверх и с усилием сжимать в кулак и разжимать пальцы.

Потрясти расслабленными кистями в воздухе, поднимая руки вверх и опуская вниз.

Карточка № 1.

а)

б)

в)

г)

д)

Карточка № 2.

а)

б)

в)

г)

Карточка № 3.

а)

б)

в)

г)

Карточка № 4.

а)

б)

в)

г)

Карточка № 5.

а)

б)

в)

г)

результат

буква

число

результат

буква

число

результат

буква

число

результат

буква

число

результат

буква

число

«Лесенка достижений» _________________________________ 7б класса

(фамилия имя ученика)

С егодня на уроке я научился …

Мне было интересно …

Мне было трудно …

Я понял, что …

Больше всего мне понравилось …

Своей работой на уроке я доволен (не совсем доволен), потому что …

«Лесенка достижений» _________________________________ 7б класса

(фамилия имя ученика)

С егодня на уроке я научился …

Мне было интересно …

Мне было трудно …

Я понял, что …

Больше всего мне понравилось …

Своей работой на уроке я доволен (не совсем доволен), потому что …