- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме: Имя прилагательное (10 класс)
Тест по теме: Имя прилагательное (10 класс).
1. В каком ряду все слова являются именами прилагательными?
А) могуч, силён, лисий, вяленая
В) беспощаден, сгоревший, цветной, бела
С) нетерпеливый, волнующийся, беден, сытый
Д) одетый, несчастный, злой, высказан
2. Сколько имен прилагательных в предложении
Это новое одноэтажное здание видно людям, въезжающим в город, с любого пункта?
А) 2
В) 3
С) 4
Д) 5
3. Какое из утверждений является неверным?
А) тяжелый – это качественное прилагательное
В) тяжелее – это форма сравнительной степени прилагательного «тяжелый»
С) тяжел – это краткая форма прилагательного «тяжелый»
Д) сверхтяжелый – это форма превосходной степени прилагательного «тяжелый»
4. У какого из прилагательных правильно определены грамматические признаки?
А) легкий (цвет) – имя прилагательное, относительное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в именительном падеже.
В) волчье (логово) – имя прилагательное, качественное, употреблено в краткой форме, в среднем роде, в единственном числе, в именительном падеже.
С) голубоватые (тени) – имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в женском роде, во множественном числе, в именительном падеже.
Д) Под строжайшим (запретом) – имя прилагательное, качественное, употреблено в форме простой превосходной степени, в мужском роде, в единственном числе, в творительном падеже.
5. У какого из выделенных в предложении прилагательных правильно определены грамматические признаки?
Пока едешь густым лесом, застоявшийся воздух пахнет горячим смолистым деревом, а вырвешься на открытое место, откуда видны скошенные луга в низинах и ржавые поля по склонам холмов, ветер донесет слабый запах вянущих злаков и трав.
А) горячим – имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в предложном падеже
В) смолистым – имя прилагательное, относительное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в предложном падеже
С) густым – имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в дательном падеже
Д) слабый – имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в винительном падеже
6. У какого из выделенных в предложении прилагательных неправильно определены грамматические признаки?
Только что наступившая летняя ночь была тиха и тепла; с одной стороны, там, где солнце закатилось, край неба еще белел, – с другой уже вздымался синий, седой сумрак.
А) летняя – имя прилагательное, относительное, употреблено в женском роде, в единственном числе, в именительном падеже, в предложении является определением
В) тиха – имя прилагательное, качественное, употреблено в краткой форме, в женском роде, в единственном числе, в предложении входит в состав сказуемого
С) синий – имя прилагательное, относительное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в именительном падеже, в предложении является определением
D) седой – имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в именительном падеже, в предложении является определением
7. В каком предложении нарушены грамматические нормы?
А) В старших классах необходимо более глубокое изучение литературы.
В) Зимой путь через горы был значительно опаснее.
С) Дорога будет отремонтирована в ближайшее время.
Д) При дневном освещении рисунок казался еще более отчетливее и ярче.
8. В каком предложении нарушены грамматические нормы
А) Анна в игре ловче своих подруг.
В) Вкус приготовленного блюда горше из-за переизбытка перца.
С) В России нет озера глубже Байкала.
Д) Палитру на картинах начинающего художника следует признать более богаче, чем на полотнах его учителя.
9. В каком варианте пишется Е?
А) в бескрайн...м просторе
В) укрыться заячь...м тулупом
С) проснуться ранн...м утром
Д) будь хорош...м мальчиком
10. В каком слове пишется Н?
А) юн...ый
В) истин...ый
С) старин...ый
Д) оловян...ый
11. В каком слове пишется НН?
А) былин...ый
В) ветрен...ый
С) травян...ой
Д) курин...ый
12. Укажите ряд отглагольных имен прилагательных?
А) солёная, вяленая, копчёная
В) связанный, решённый, придуманный
С) переведен, открыт, назначен
Д) очищенный, посоленный, нарезанны
13. В каком слове есть суффикс -СК-?
А) матрос...кая служба
В) уз….ая
С) ни...кое давление
Д) калмы...ие песни
14. В каком слове пишется НН?
А) водян...ой
В) зелен...ый
С) перепелин...ый
Д) лун…ый
ОТВЕТЫ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
А | В | Д | Д | Д | А | Д | Д | А | А | А | А | А | Д |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249341-test-po-teme-imja-prilagatelnoe-10-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.