- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей: развитие мелкой моторики у детей в ДОУ
400
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждения № 141 «Детский сад комбинированного вида» г. Кемерово
Подготовила:
Учитель-логопед
Ицкович Татьяна Александровна
« Истоки способностей и
дарований детей находятся
на кончиках пальцев»
В. А. Сухомлинский
Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами в группе, детского сада на занятиях.
Таким образом возможности усвоения мира этими детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя не состоятельными в элементарных действиях, доступным сверстникам. Это влияет на эмоциональную благополучия ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития сложноскоординированных движений руки у детей, имеющих речевые нарушения, оказывается недостаточным для освоения письма, формирует школьные трудности.
Для того чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен легко и без напряжения говорить. А тренировка тонких движений пальцев рук, в свою очередь, оказывает большое влияние на развитие активной речи ребенка.
Для развития мелкой моторики кисти выполняйте такие виды деятельности:
Литература:
Большакова С.Е.
Формирование мелкой моторики рук : Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2008.- 64с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249424-konsultacija-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- Особенности преподавания курса внеурочной деятельности в начальном общем образовании «Основы информационной культуры школьников: учимся быть убедительными и защищенными»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.