- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по теме «Земля уникальная планета»
Итоговый тест по теме «Земля – уникальная планета» география 7 класс
- вариант | 2- вариант |
1.Какой материк делится на две части света? | 1.Какие материки образуют одну часть света? |
2. В зоне столкновения литосферных плит формируются: а)срединно-океанические хребты; б)глубоководные желоба. | 2.В зоне расхождения литосферных плит формируются: а)срединно-океанические хребты; б)глубоководные желоба. |
3.В зонах контакта литосферных плит наблюдаются: а) только землетрясения; б)землетрясения и вулканизм. | 3. Вулканизм и землетрясения имеют место: а)только в зонах столкновения литосферных плит: б)как в зонах столкновения, так и в зонах расхождения. |
4.Если рельеф равнинный, то в основании находится: а)складчатая область; б)платформа. | 4.Если рельеф территории горный, то в её основании находится: а)складчатая область; б) платформа. |
5.Установите правильную последовательность во времени образования гор: а)Гималаи; б)Уральские горы; в)Кордильеры. | 5. Установите правильную последовательность во времени образования гор: а)Кордильеры; б)Альпы; в)Скандинавские горы. |
6.При движении от полюсов к экватору количество солнечного тепла, получаемого территорией: а)увеличивается; б) не изменяется; в) уменьшается. | 6.При движении от экватора к полюсам количество солнечного тепла, получаемого территорией: а ) уменьшается; б) не изменяется; в) увеличивается |
7.К ветрам общей циркуляции атмосферы относятся: а)западные ветры и пассаты; б) пассаты и бризы; в) бризы и западные ветры. | 7.К ветрам общей циркуляции атмосферы относятся: а) пассаты и бризы; б)пассаты и западные ветры; в) западные ветры и бризы. |
8.Западные ветры умеренных широт Южного полушария влияют на климат: а)только Южной Америки; б) Южной Америки и Австралии; в) Южной Америки, Австралии и юга Африки. | 8. Пассаты влияют на климат: а) только Африки; б) Африки и Южной Америки; в) Африки, Южной Америки и Антарктиды. |
9. Тропические воздушные массы господствуют летом: а) только в тропическом климатическом поясе; б) в тропическом и субтропическом; в) в тропическом, субтропическом и умеренном. | 9. Умеренные воздушные массы господствуют летом: а) только в умеренном климатическом поясе; б) в умеренном и субарктическом; в) умеренном, субарктическом и субтропическом. |
10.Тёплые течения движутся: а)от экватора к полюсам; б)от полюсов к экватору. | 10.Холодные течения движутся:а)от экватора к полюсам;б)от полюсов к экватору. |
11.К холодным течениям относятся: а)Перуанское и Гольфстрим; б) Гольфстрим и Калифорнийское; в) Калифорнийское и Перуанское. | 11.К тёплым течениям относятся: а)Перуанское и Гольфстрим; б) Гольфстрим и Северо - Атлантическое; в) Северо - Атлантическое и Перуанское. |
12.Основной причиной возникновения течений в Мировом океане являются: а)волновые движения; б)постоянные ветры; в) наклон поверхности. | 12. Температура воды в Мировом океане зависит: а)от температуры воздуха; б)от угла падения солнечных лучей; в)от солёности. |
13.Обогащает океанскую воду кислородом: а)нектон; б)фитопланктон; в) зоопланктон. | 13.К плавающим животным Мирового океана относятся: а) планктон; б) планктон и нектон; в) планктон, нектон и бентос. |
14.Из видов хозяйственной деятельности человека наибольший вред природе Мирового океана наносит: а)добыча нефти и газа на шельфах; б)морское судоходство; в)строительство приливных станций. | 14.Из видов хозяйственной деятельности человека наибольший вред природе Мирового океана наносит: а) строительство приливных станций; б) добыча нефти и газа на шельфах; в) морское судоходство. |
15.Крупный природный комплекс, обладающий общностью климатических условий, почв, растительности и животного мира называется………. | 15.Особая оболочка Земли, где взаимодействуют и взаимовлияют друг на друга верхняя часть литосферы, нижняя часть тропосферы, гидросфера и биосфера называется………… |
16.На побережьях, которые омываются тёплыми течениями, располагаются: а)леса; б)пустыни; в)тундра. | 16.На побережьях, которые омываются холодными течениями, располагаются: а)леса; б) тундра; в)пустыни. |
17.Установите соответствие: Природная зона: 1)арктические пустыни; 2)тайга; 3)саванна. Животные: а)белка; б)морж; в)лемминг; г)лев; д)хомяк. | 17.Установите соответствие: Природная зона: 1)степь; 2)пустыня; 3)тундра. Животные: а)верблюд; б) лемминг; в)суслик; г)морж; д)хомяк. |
Ответы китоговому тесту по теме «Земля – уникальная планета» география 7 класс
1 - вариант | 2 - вариант |
1.Евразия. | Северная Америка и Южная Америка. |
2. б)глубоководные желоба. | 2. . а)срединно-океанические хребты |
3. б)землетрясения и вулканизм | 3. б)как в зонах столкновения, так и в зонах расхождения |
4. б)платформа | 4. а)складчатая область |
5. б)Уральские горы; в)Кордильеры; а)Гималаи | 5. в)Скандинавские горы; а)Кордильеры ;б)Альпы |
6. а)увеличивается | 6. а ) уменьшается |
7. а)западные ветры и пассаты | 7. б)пассаты и западные ветры; |
8. б) Южной Америки и Австралии | 8. б) Африки и Южной Америки |
9. а) только в тропическом климатическом поясе | 9. б) в умеренном и субарктическом |
10. а)от экватора к полюсам | 10. б)от полюсов к экватору |
11. в) Калифорнийское и Перуанское | 11. б) Гольфстрим и Северо - Атлантическое |
12. б)постоянные ветры | 12. б)от угла падения солнечных лучей |
13. б)фитопланктон | 13. б) планктон и нектон |
14. б)морское судоходство; | 14. в) морское судоходство |
15. природная зона | 15.географическая оболочка |
16. а)леса | 16. в)пустыни |
17. арктические пустыни - морж; тайга – белка; саванна – лев. | 17. степь – суслик; пустыня – верблюд; тундра – лемминг. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/249756-itogovyj-test-po-teme-zemlja--unikalnaja-pla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные положения системного подхода в работе с замещающими семьями»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.