Чтение обратных слогов с буквой т

Герасименко Ирина Федоровна

СКШИ №2 для детей с ограниченными возможностями в развитии г. Петропавловск

Учитель начальных классов

Тема: Чтение обратных слогов с буквой т.

Цели:

1.Закрепление узнавания, называния, конструирования и печатанья буквы т.

2.Формирование звуко-буквенного анализа и синтеза на уровне слога.

3.Обучение пересказу с опорой на предметы.

4.Развитие слуховой памяти, конструктивного праксиса, мелкой моторики.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, сетные палочки, конверты с буквами, игрушки, макет телевизора с лентой рисунков.

Ход урока:

1.Организационный момент (речь с движениями).

Хомка, хомка, хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Ушки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку:

-Раз, два, три, четыре, пять, -

Хочет хомка сильным стать.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

И кружимся потом.

Раз, два – выше голова.

Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

2. Артикуляционная гимнастика.

Как тикают часы?

Т-т-т-т…

Учитель контролирует произношение у каждого ученика.

Какой буквой обозначается звук т? Покажите, где расположена эта буква в классе.

Какое стихотворение мы знаем про букву т?

Буква Т стоит на крыше.

Телевизор в доме том.

Т в антенну превратилась

И на крыше очутилась. (А.Шибаев)

3.Конструирование буквы Т из сетных палочек.

Учитель уточняет цвет получившихся букв.

4.Анализ и составление слогов.

Достаньте из конвертов буквы и разложите их. Вверху – гласные, красного цвета, внизу согласные, синего цвета.

Буква Т гласная или согласная?

Составьте слог ат. Какой звук слышим первым: а-а-а-т?

А.Возьмите букву а, положите слева.

Какой звук стоит после а в слоге а-т? Т.

Возьмите букву Т. Положите справа от буквы А.

Прочитайте слог.

АТ.

Аналогично составляются слоги ут, ит, от.

5.Физкультминутка.

Топ-топ-топ! (топают)

Ты скачи в галоп (подпрыгивают с высоким подниманием бедра).

Ты лети, конь, скоро-скоро,

Через реки, через горы.

Все в галоп, в галоп, в галоп.

Гоп-гоп-гоп! (прыжки на двух ногах)

Тпру! (руки вытянуть вперед и притянуть к груди, согнув в локтях).

Эй, лошадки, все за мной!

Поспешим на водопой (бег на месте с высоким подниманием бедра).

Вот широкая река (разводят руки в стороны),

В ней холодная вода (трогают воду рукой).

Пейте! (наклоны вперед)

Хороша водица! (выпрямляются)

Постучим копытцем! (топают ногой)

Эй, лошадки, все за мной! (подскоки)

Поскакали домой. Гоп-гоп-гоп!

А теперь, ребята, встать.

Руки медленно поднять.

Пальцы сжать,

Потом разжать,

Опустить и так стоять.

Повернуться вправо, влево

И беремся вновь за дело.

6.Чтение слогов с договариванием чистоговорок (слоги напечатаны на карточках).

Ат, ат, ат – это самокат

Ут, ут, ут – эти туфли жмут.

Ит, ит, ит – плывет в море кит.

От, от, от – толстый – толстый кот

7.Печатанье слогов под диктовку на индивидуальных дощечках.

8.Заучивание стихотворения с опорой на иллюстрацию.

Телевизор тигр купил.

Самый лучший попросил.

Я люблю, - сказал он строго, -

Чтоб полосок было много.

(Г.Виеру)

Дети повторяют хором за учителем. Затем каждый проговаривает стихотворение около доски, показывая на иллюстрации: телевизор – тигр - полоски на экране.

9.Пересказывание сказки Г.Юдина «Тимка-телезритель».

При пересказе используется игрушка тигренок, макет телевизора с лентой предметных изображений: тыква, творог и тараканы, теннис, диктор, трактор, диван, - игрушки: термометр, телефон.

10.Танцы в кругу.

11.Лепка слогов из пластилина.

Каждый ребенок получает задание вылепить определенный слог. Дети прочитывают вылепленные слоги.

12.Итог урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/250355-chtenie-obratnyh-slogov-s-bukvoj-t