КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ биология 7 класса по темам «Класс Млекопитающие. Внутреннее и внешнее строение млекопитающих»

Система органов

Особенности строения

Прогрессивные черты

Опорно-двигательная система

Покровы

Сердечно-сосудистая система

Дыхательная система

Пищеварительная система

Нервная система

Органы чувств

Выделительная система

Половая система

Основные

этапы

выполнения

задания

Деятельность

школьников на

данном этапе

Деятельность

преподавателя

на данном

этапе

Используемые

технологии

обучения и

преподавания

Комментарии

и

методические

указания

Постановка задачи

Слушают учителя, задают вопросы по заданию.

Ставит проблемный вопрос.

Технология проблемного обучения

Работа с бланком выполнения задания

Работают с учебником и энциклопедией, заполняют таблицу

Наблюдает и координирует действия обучающихся

Поисково-исследовательская работа

Рефлексия

Отвечают на вопросы:

Каких результатов я достиг, выполняя данную работу? Какие задания вызвали у меня больший интерес и почему? Каковы были мои трудности и как я их преодолевал?

Слушает обучающихся, помогает выявить сущность возникших проблем и пути их решения. Обозначает ключевые моменты в обсуждении.

Технология критического мышления.

Система органов

Особенности строения

Прогрессивные черты

Опорно-двигательная система

Скелет: череп, позвоночник (шейные, грудной, поясничный, крестцовый отделы), грудная клетка, пятипалые конечности;

7 шейных позвонков;

зубы в лунках, дифференцированы, молочные сменяются постоянными;

сильные мышцы спины и конечностей;

мимические мышцы.

Туловище не соприкасается с землей;

позволяют свободно поворачивать, приподнимать и опускать голову;

активное передвижение;

мимика

Покровы

Покрыты шерстью (кроме утконоса, ехидны, китообразных), имеют толстый слой жира; волосяной покров из шерсти и подшерстка;

Имеются потовые, сальные и пахучие железы;

молочные железы – видоизмененные потовые железы

Теплоизоляция;

защита организма от перегрева, метят территорию;

вскармливание детенышей молоком

Сердечно-сосудистая система

Сердце четырехкамерное, два круга кровообращения;

левая дуга аорты;

индекс сердца: у мелких видов масса сердца больше.

Полное разделение венозного и артериального потока крови, теплокровность;

(у птиц – правая);

Высокая интенсивность обмена веществ.

Дыхательная система

Носовая полость→ гортань (с голосовыми связками) → трахея→два бронха→легкие (бронхиолы и альвеолы).

Дыхание с помощью грудной клетки и диафрагмы

голосообразование;

большая поверхность обеспечивает более интенсивный газообмен;

Дыхание частое неглубокое.

Пищеварительная система

Рот (с зубами, мышечный язык, железы, губы) → глотка→пищевод→желудок→ тонкий кишечник→толстый кишечник→прямая кишка

Губы участвуют в захвате соска, захвате и удерживании пищи, язык участвует в механической обработке пищи, некоторые способны переносить пищу в ротовой полости, у копытных желудок имеет 4 отдела, что позволяет питаться грубой растительной пищей.

Нервная система

ЦНС: спинной и головной (5 отделов - более развит передний мозг) мозг.

Периферический отдел: нервы.

Кора больших полушарий головного мозга

хорошо развит мозжечок

Гладкая млекопитающих с простым поведение, с бороздами и извилинами у млекопитающих со сложным поведением;

более сложное поведение.

Органы чувств

Хорошо развиты обоняние и зрение.

Слух, осязание, вкус.

Улавливают позы, мимику, движение.

Хорошо развиты данные отделы в коре головного мозга.

Развита аналитическая функция в коре больших полушарий головного мозга

Выделительная система

Парные почки→мочеточники→мочевой пузырь→мочеиспускательный канал

Мочевой пузырь появляется только у млекопитающих

Половая система

Матка покрытая плацентой

В плаценте развивается детеныш, развита забота о потомстве.