- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дневник урока информатики ( «Формы записи алгоритмов» )
515
0
«Дневник урока»
ученика(цы) 6в класса
МОУ-СОШ №8
г. Аткарска
Саратовской области
_______________________________
фамилия
_______________________________
имя
Что я ожидаю от урока?
Задание №6
Прочитать текст и вставить в него пропущенные слова.
Для человека удобно записывать алгоритм в следующих формах:…………………., ………………………. Для обозначения шагов алгоритмов в блок-схемах используют геометрические фигуры:……………, параллелограмм, ромб и …………………………………. Порядок выполнения соответствующих шагов задают………………… Алгоритм, записанный на языке, понятном исполнителю, называется ……………………..
Задание №1
Соединить понятия с их значениями при помощи стрелок.
Алгоритм | Обстановка, в которой может действовать исполнитель. | |
Исполнитель | Набор команд, которые исполнитель «понимает» и может выполнить. | |
Среда исполнителя | Конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату. | |
Система команд исполнителя | Человек, группа людей, животные и технические устройства, способные выполнить заданные команды. |
Задание №7
Заполнить таблицу с опорой на учебник
Название фигуры | Изображение | Обозначаемый шаг алгоритма |
Овал | Начало или конец алгоритма | |
Параллелограмм | Ввод или вывод данных | |
Ромб | ||
Прямоугольник | Выполнения действий | |
Последовательность действий |
Тема урока: _________________________________
____________________________________________
1.___________________________________________
2.___________________________________________
3.___________________________________________
4.___________________________________________
Что я получил от урока?
Задание №2
Составить алгоритм решения примера
32+4*7-11.
ЗАПОМНИ!
Программа - это
№ | Действие | Результат |
алгоритм
Задание №3
Записать в виде блок-схемы алгоритм посадки дерева
Задание №5
Установить правильную последовательность действий в алгоритме и составить блок-схему этого алгоритма. В геометрических фигурах написать номера действий.
1. Проверить содержимое флеш-носителя на вирусы.
2. Остановить работу флеш-носителя.
3. Вставить флеш-носитель в компьютер.
4. Вынуть флеш-носитель из разъема.
5. Скачать нужный файл.
Задание №4
Выполнить действия алгоритма и сказать - что бывает в море?
1.___________________________________________
2.___________________________________________
3.___________________________________________
4.___________________________________________
5.___________________________________________
Все дело в мгновении… Оно определяет жизнь!
Франц Кафка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251780-dnevnik-uroka-informatiki-formy-zapisi-algori
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Тьюторское сопровождение в образовательном учреждении»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности организации современного урока ОБЖ»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.