- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дневник урока информатики ( «Формы записи алгоритмов» )
537
0
«Дневник урока»
ученика(цы) 6в класса
МОУ-СОШ №8
г. Аткарска
Саратовской области
_______________________________
фамилия
_______________________________
имя
Что я ожидаю от урока?
Задание №6
Прочитать текст и вставить в него пропущенные слова.
Для человека удобно записывать алгоритм в следующих формах:…………………., ………………………. Для обозначения шагов алгоритмов в блок-схемах используют геометрические фигуры:……………, параллелограмм, ромб и …………………………………. Порядок выполнения соответствующих шагов задают………………… Алгоритм, записанный на языке, понятном исполнителю, называется ……………………..
Задание №1
Соединить понятия с их значениями при помощи стрелок.
Алгоритм | Обстановка, в которой может действовать исполнитель. | |
Исполнитель | Набор команд, которые исполнитель «понимает» и может выполнить. | |
Среда исполнителя | Конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату. | |
Система команд исполнителя | Человек, группа людей, животные и технические устройства, способные выполнить заданные команды. |
Задание №7
Заполнить таблицу с опорой на учебник
Название фигуры | Изображение | Обозначаемый шаг алгоритма |
Овал | Начало или конец алгоритма | |
Параллелограмм | Ввод или вывод данных | |
Ромб | ||
Прямоугольник | Выполнения действий | |
Последовательность действий |
Тема урока: _________________________________
____________________________________________
1.___________________________________________
2.___________________________________________
3.___________________________________________
4.___________________________________________
Что я получил от урока?
Задание №2
Составить алгоритм решения примера
32+4*7-11.
ЗАПОМНИ!
Программа - это
№ | Действие | Результат |
алгоритм
Задание №3
Записать в виде блок-схемы алгоритм посадки дерева
Задание №5
Установить правильную последовательность действий в алгоритме и составить блок-схему этого алгоритма. В геометрических фигурах написать номера действий.
1. Проверить содержимое флеш-носителя на вирусы.
2. Остановить работу флеш-носителя.
3. Вставить флеш-носитель в компьютер.
4. Вынуть флеш-носитель из разъема.
5. Скачать нужный файл.
Задание №4
Выполнить действия алгоритма и сказать - что бывает в море?
1.___________________________________________
2.___________________________________________
3.___________________________________________
4.___________________________________________
5.___________________________________________
Все дело в мгновении… Оно определяет жизнь!
Франц Кафка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251780-dnevnik-uroka-informatiki-formy-zapisi-algori
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.