Конспект ООД по ФЭМП по теме: "Птицы прилетели"

Конспект организованной образовательной деятельности

по ФЭМП у воспитанников средней группы

Тема: «Птицы прилетели»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Образовательные задачи:

Закрепить навыки счета от 1до 5.

Упражнять в сравнении групп предметов по количеству путем приложения; уравнивании их разными способами.

Формировать навыки сравнения объектов по длине, употребления в речи понятий «длинная», «короткая».

Упражнять в использовании геометрических фигур для моделирования объекта.

Закрепить представления детей о круге, его особенностях.

Развивающие задачи:

Развивать внимание, память, воображение.

Обогащать словарный запас воспитанников элементарными математическими понятиями.

Воспитательные задачи:

Воспитывать осознанное заботливое отношение к живым существам, а в частности к птицам.

Воспитывать самостоятельность, целеустремленность.

Материалы и оборудование:

Оборудование:

Мультимедийное оборудование (при наличии), ноутбук, мультимедийная презентация.

Демонстрационный материал:

Плоскостные картинки птиц.

Раздаточный материал:

Наборы плоскостных птичек и зернышек на каждого ребенка.

Веточки вербы двух размеров по количеству детей.

Наборы геометрических фигур по количеству детей.

Бельевые веревки, шнуры, шнурки, атласные ленты, шарфы и т.п. (Длина около 1 м.)

Методы и приемы:

ИКТ, вопросы к детям, пояснение, повторение, указание, объяснение, упражнение, поощрение.

Предшествующая работа:

Наблюдение за изменениями в поведении птиц весной во время прогулки.

ХОД

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

На мультимедийном экране слайд с изображением весны.

Воспитатель подзывает детей, они произвольно располагаются у мультимедийного экрана.

В.: - Дети, какое сейчас время года?

Ответы детей.

(Показ 3 слайда презентации)

В.: - Почему вы так думаете?

Выслушивает все ответы детей.

В.: - Вы правы. Пришла весна, из теплых стран прилетели птицы.

(Показ 4 слайда)

В.: - Сколько птичек прилетело?

Д.: - Много.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

В.: - Они очень устали после длительного перелета. Я предлагаю вам покормить птичек. Хотите?

Ответы детей.

В.: - А чем можно покормить птиц?

Ответы детей.

Игровое упражнение «Покормим птиц»

В.: - Я предлагаю вам покормить птиц зернышками. Хотите?

Ответы детей.

Дети садятся за столы. Перед ними плоскостные картинки птиц и зернышек (птиц больше на 1, чем зернышек). Дети кладут каждой птичке зернышко (прием приложения).

В.: - Сколько птичек?

Ответы детей.

В.: - Сколько зернышек?

Ответы детей.

В.: - У каждой птички есть зернышко?

Ответы детей.

В.: - Чего больше – птичек или зернышек?

Ответы детей.

В.: - Чего меньше – зернышек или птичек?

Ответы детей.

В.: - Как сделать так, чтобы птичек и зернышек стало поровну?

Ответы детей.

Дети уравнивают группы предметов любым способом и результаты равенства обозначают соответствующими выражениями.

(Слайд № 5)

Воспитатель обращает внимание детей на веточки вербы, стоящие в вазе.

В.: - Дети, что это? 

Д.: - Веточки вербы.

В.: - Что можно сказать о длине веточек?

Д.: - Веточки разной длины.

В.: - Ребята, я предлагаю вам сравнить их по длине. Сможете?

Ответы детей.

Игровое упражнение «Сравните по длине»

Воспитатель раздает каждому ребенку по две веточки разной длины.

В.: - Покажите длинную веточку.

Дети выполняют задание.

В.: - Покажите короткую веточку.

Дети выполняют, воспитатель помогает наводящими вопросами тем, кто испытывает затруднения.

В.: - Посадите на короткую веточку одну птичку.

Дети кладут короткую веточку на стол, на нее – плоскостную птичку.

В.: - Сколько птичек вы посадили на короткую веточку?

Ответы детей.

В.: - На длинную веточку посадите много птичек.

Дети выполняют задание.

В.: - Сколько птичек вы посадили на длинную веточку?

Воспитатель обобщает ответы детей.

В.: - Молодцы, ребята! Вы замечательно справились с заданием. Хотите еще поиграть?

Ответы детей.

Проблемная ситуация «Как сделать гнезда для птиц?»

В.: - Представьте себе, что вы птички. А где птички живут?

Ответы детей.

В.: - Из чего сделано гнездышко?

Ответы детей.

В.: - Из чего вы можете сделать себе гнездышко?

Ответы детей.

В.: - Какой формы гнездышко?

Ответы детей.

Воспитатель предлагает детям различные материалы для моделирования гнезд: веревки, шнуры, шнурки, атласные ленты, шарфы и т.п. В ходе работы воспитатель уточняет форму гнезда, отличительные особенности круга (У него нет углов).

Физминутка «Птички в гнездышках»

Дети произвольно располагаются на паласе. Под музыку они имитируют движения птиц. По окончании музыки, на слова: «Погода испортилась, начинается дождик», дети прячутся – каждый в своем гнездышке.

Воспитатель комментирует: «В этом гнездышке одна птичка, в этом тоже одна…» Затем просит детей сравнить количество птичек и гнездышек.

В.: - Сколько гнездышек?

Ответы детей.

В.: - Сколько птичек?

Ответы детей.

В.: - Что можно сказать о количестве птичек и гнездышек?»

Д.: - Их поровну.

Игра повторяется несколько раз.

В.: - Ребята, а вы знаете, что не все птицы живут в гнездах? Где еще они могут жить?

Ответы детей.

В.: - Весной люди строят скворечники для перелетных птиц.

(Показ следующего слайда презентации)

Игровая ситуация «Строим скворечники для птичек»

Воспитатель раздает детям наборы геометрических фигур: квадрат и треугольник.

В.: - С помощью какой фигуры можно сделать стены скворечника?

Д.: - Из квадрата.

В.: - Из чего можно сделать крышу?

Д.: - Из треугольника.

Дети соединяют две геометрические фигуры. Воспитатель наблюдает за правильностью выполнения задания. Помогает детям, испытывающим затруднения.

В.: - Сколько у вас скворечников? 

Д.: - Много. 

В.: - Могут ли птички попасть в свои домики?

Ответы детей.

В.: - Почему птички не смогут?

Ответы детей.

В.: - Что нужно сделать? 

Д.: - Сделать окошки.

Воспитатель раздает детям кружочки, из которых они делают окошки для скворечников.

В.: - Молодцы, ребята! Какие замечательные скворечники у вас получились. А вы не устали? Хотите отдохнуть?

Ответы детей.

Показ заключительного слайда презентации.

Гимнастика для глаз «Птички»

Провести взглядом по кругу – птичка летает.

Посмотреть вниз – птичка села на цветок.

Посмотреть вдаль – птичка улетела.

Закрыть глаза – наступила ночь.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

В.: - Друзья, вам понравилось наше весеннее путешествие? Почему?

Ответы детей.

В.: - Что запомнилось больше всего? Почему?

Ответы детей.

В.: - Что было трудным? Почему?

Ответы детей.

В.: - Что вы хотите еще узнать? Как это сделать? Кто вам может помочь?

Ответы детей.

В.: - О чем вы хотите рассказать своим родителям? Почему?

Ответы детей.

В: - Ребята, мне тоже понравилось с вами играть. Вы замечательно справились со всеми заданиями. Умницы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/251849-konspekt-ood-po-fjemp-po-teme-pticy-prileteli