Конспект урока математики в 5 классе «Обыкновенные дроби. Закрепление изученного»

Конспект урока математики

5 класс

Тема: "Обыкновенные дроби.

Закрепление изученного"

УМК: Зубарева И.И., Мордкович А.Г.

Авторская работа

Автор: Русанова Ольга Алексеевна

учитель математики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Лицей № 51»

Тема урока: Обыкновенные дроби. Закрепление изученного.

Класс: 5

Учитель: Русанова Ольга Алексеевна

Цели урока:

обучающие: закрепить знания учащихся по теме "Обыкновенные дроби".

развивающие:развивать внимание, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

воспитательные:развивать коммуникативные способности во время работы в парах, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, развивать навыки самоконтроля.

Задачи: повторить понятия «правильная, неправильная дробь», обобщить и закрепить знания учащихся по сравнению дробей; повторить правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; учить работать самостоятельно, делать выводы.

Тип урока: урок закрепления знаний

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

Формы контроля: контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль.

Учебно-методическое обеспечение:учебник «Математика. 5 класс» автор И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович

Организационный момент (стихотворение).
Звенит звонок все громче, все слышней.
Какая трель по школе разливается!
Вы думаете, гости к нам пришли?
А вот и нет. Уроки начинаются.

Чтобы узнать, чем мы будем заниматься на уроке, разгадайте кроссворд (работа в парах).
- Что сегодня будем повторять?

- Что вы уже знаете о дробях?
- Сегодня наша задача - повторить и закрепить знания по теме "Обыкновенные дроби".

Укаждого ученика на парте квадрат из бумаги. Складывая его разными способами, нужно показать дроби:
12124126 41216
22444888161616
- Были ли среди этих дробей равные? Назовите их.

Работа в парах. Каждой паре выдаются карточки с записанными дробями. Нужно рассортировать карточки по группам (должно получиться 2 группы: правильные дроби и неправильные). Проверка.
- Какие дроби называются правильными?
- Какие дроби называются неправильными?
- Встретились ли вам равные дроби?
- Что вы знаете про неправильные дроби?

Работа в тетради. Чертим координатный луч. Нужно отметить точки:
Проверка (на доске).
- Какой единичный отрезок удобно выбрать? Почему?
- Точки N и Х совпали. Сделайте вывод.
- Продолжите предложения:
"Точка с большей координатой ...."
"Чем больше дробь, тем ..."
"Чем левее на координатном луче расположена дробь ..."

Оцените себя.

Следующее задание выполняется в группах. Каждый ученик пишет на листочке любую дробь и передает следующему (по кругу). Следующий ученик пишет большую дробь и передает листочек дальше. Должна получиться цепочка дробей, расположенных по возрастанию. Проверка выполняется, когда у каждого ученика снова оказался свой листочек.
- Как сравнивают дроби?
- Какая дробь больше: правильная или неправильная?

Сравните дроби:
Проверка на доске.
- У кого не было ошибок?
- У кого была 1 ошибка?

- Если вы согласны с утверждением, поставьте на листочке "плюс", если не согласны, поставьте "минус":
1. Дробь 4/5 правильная.
2. Дробь 7/7 больше, чем 9/7.
3. В дроби 11/8 знаменатель 11.
4. Правильная дробь всегда меньше неправильной.
5. Пятая часть от числа 15 равна 5.
6. Дробь 9/14 меньше единицы.
7. Знаменатель показывает, на сколько частей разделили.
8. 2/10 метра - это 10 сантиметров.
9. В дроби 3/4 числитель меньше знаменателя.
10. Правильная дробь больше или равна единице.
Работа проверяется учителем.

- Расскажите, как складывают обыкновенные дроби?
- Как вычитают обыкновенные дроби?
Работа в парах. Каждый ученик пишет на листочке пример на сложение или вычитание дробей, затем они обмениваются листочками и решают пример.
- Сколько примеров успела решить каждая пара за 3 минуты?
- Поднимите руки те пары, у кого не было ошибок.

Работа в тетради. Решаем задачу самостоятельно, кто решит первым, выходит к доске для проверки.
Один рассказ занимает 7/12 книги, а второй - 5/12 книги. Сколько страниц в каждом рассказе, если в книге 36 страниц?

Тест.
Взаимопроверка.
Если нет ошибок, поставьте оценку "5".
Если допущена 1 или 2 ошибки, поставьте оценку "4".
Если допущено более 2-х ошибок, поставьте оценку "3".

Оцените себя.
- Кто считает, что усвоил тему "Обыкновенные дроби"?
- Вы сегодня довольны собой?
- Я тоже вами довольна.

Оценка в дневник.
Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253525-konspekt-uroka-matematiki-v-5-klasse-obyknove