- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Словарный диктант по теме: Литосфера. География.6 класс (ФГОС)
Словарный диктант по теме: Литосфера. География 6 класс.
ВариантI.
1.Установите соответствие между термином и его значением.
Термин | Его значение |
1.Литосфера | А – Песчаные валы, образованные под действием ветра на побережьях морей и рек. |
2.Минерал | Б – Широкие натёки (сосульки), поднимающиеся с пола пещеры вверх. |
3.Физическое выветривание | В – Сильно расчленённые части земной поверхности, которые высоко подняты над прилегающими районами равнин. |
4.Биологическое выветривание | Г – Природное вещество, однородное по химическому составу и физическим свойствам. |
5.Дюны | Д – Верхняя твёрдая оболочка Земли, состоящая из горных пород и земной коры. |
6.Морена | Е – Глубоководные участки океанического дна ( впадины) с глубинами превышающими 6000 м. |
7.Сталагмиты | Ж – Часть океана ниже перегиба шельфа до глубины 2500 м. |
8.Горы | З – Скопление обломков горных пород, перенесённых ледником и отложенных на месте его таяния. |
9.Среднегорья | И – Механический распад горных пород на обломки в результате резких колебаний температуры и воды, попадающей в трещины пород. |
10.Низменность | К – Механическое раздробление и химическое изменение породы под воздействием различных организмов, которые в результате своей деятельности извлекают из пород и поглощают одни химические соединения, а выделяют другие. |
11.Плоскогорье | Л – Горный хребет на дне Мирового океана, относительная высота которого колеблется от 1 до 3 км, занимающий срединное положение. |
12.Подводная окраина | М – Возвышение на земной поверхности с абсолютными высотами, не превышающими 2000 – 3000 м, а относительные составляют 500 – 2000 м. |
13.Материковый склон | Н – Подводная часть окраины материка, состоящая из материковой отмели, материкового склона и материкового подножия. |
14.Срединно-океанический хребет | О – Равнина с плоской или слегка волнистой поверхностью, приподнятая над уровнем моря более чем на 500 м. |
15.Желоба | П – Равнина, поднимающаяся не выше 200 м над уровнем моря либо ниже уровня моря. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Оценка:_________
Учитель: ________________________
Словарный диктант по теме: Литосфера.
ВариантII.
1.Установите соответствие между термином и его значением.
Термин | Его значение |
1.Горные породы | А – Песчаные наносы серповидной формы, образованные движением ветра. |
2.Выветривание | Б – Совокупность неровностей земной поверхности и дна Мирового океана, различающиеся возрастом , размерами и происхождением. |
3.Химическое выветривание | В – Участки земной поверхности, отличающиеся небольшими абсолютными (до 1000м) и относительными (несколько сотен метров ) высотами. |
4.Спелеологи | Г – Процесс разрушения и изменения горных пород на поверхности суши под воздействием атмосферного воздуха, солнечных лучей, грунтовых и поверхностных вод, жизнедеятельности организмов. |
5.Барханы | Д – Плотные или рыхлые массы, слагающие земную кору. |
6.Сталактиты | Е – Прибор для измерения глубин Мирового океана. |
7.Рельеф | Ж – Глубокий прогиб в нижней части материкового склона, где собираются мощные толщи рыхлых осадочных пород. |
8.Низкогорья | З – Причудливого вида сосульки, спускающиеся с потолков пещер. |
9.Высокогорья | И – Результат изменения состава минералов под воздействием движения воды в толще земной коры. |
10.Равнина | К – Учёные, которые занимаются исследованием пещер, изучая их происхождение, формы и строение, растения и животных, остатки материальной культуры людей каменного века, наскальные рисунки и скульптурные изображения. |
11.Возвышенность | Л – Участок океанического дна с глубинами от 2500 до 6000 м между подводными окраинами материков и срединно-океаническими хребтами. |
12.Шельф | М – Возвышение на земной поверхности, где абсолютные высоты рельефа превышают 2000 – 3000 м., а относительные высоты очень значительны. |
13.Материковое подножие | Н – Мелководная отмель, окаймляющая материки глубиной до 200 м. |
14.Ложе океана | О – Участок суши с абсолютной высотой от 200 до 500 м над уровнем моря. |
15.Эхолот | П – Относительно ровное или слабохолмистое пространство суши с незначительными колебаниями высот и небольшими уклонами. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Оценка:_________
Учитель: ________________________
Ключ к словарному диктанту по географии в 6 классе по теме: Литосфера
ВариантI.
1Д 2Г 3И 4К 5А 6З 7Б 8В 9М 10П 11О 12Н 13Ж 14Л 15Е
ВариантII.
1Д 2Г 3И 4К 5А 6З 7Б 8В 9М 10П 11О 12Н 13Ж 14Л 15Е
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253637-slovarnyj-diktant-po-teme-litosfera-geografij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.