Методические рекомендации к проведению воспитательных мероприятий

Методист МБУДО ЦТОиДТТ

Агафонова Е.В.

Методические рекомендации к проведению воспитательных мероприятий

В наше время вопрос организации досуга детей встаёт особенно остро,

так как ребёнок, ещё не разбираясь во всех сложностях и проблемах жизни, с любопытством поглощает всё негативное и опасное.

Нужно отвлечь их внимание и постараться, чтобы их чувства и ум тянулись

к разумному, интересному, полезному, чтобы всё это давало стимул для

дальнейшего развития личности.

Свободное время детей включает самые разнообразные виды деятельности.

Особый интерес вызывают у ребят зрелищные формы коллективного досуга.

Из форм зрелищного досуга детям нравятся игровые программы,

инсценированные сказки, театрализованные представления.

Организуя с учащимися проведение мероприятий, важно не повторяться, уходить от шаблонов, искать свою «Изюминку» мероприятия.

Воспитывать – значит организовывать деятельность детей. Человек развивается , формирует ценности, навыки, модели поведения в процессе совместной деятельности и общении с другими людьми. Поэтому педагог для достижения воспитательных целей должен организовать разнообразную деятельность детей.

Организация мероприятий важны как для педагога, так и для учащихся, помогают сблизиться, установить хорошие отношения, пережить счастливые минуты единения, открывают неожиданные стороны личности как педагога, так и учащихся, что делает их друзьями на всю жизнь.

Для успешного проведения мероприятия необходимо знать существующие формы, уметь наполнить эти формы разнообразным содержанием, Владеть методикой организации мероприятий.

Формы воспитательных мероприятий:

Конкурсная программа, ролевая игра, диспут, лекторий, интеллектуальная игра, концерт, выставка, спектакль, эстафета, тренинг, дискотека, экскурсия, олимпиада, поход.

Всю организацию мероприятия можно разделить на 4 этапа:

1.Планирование

- определение целей и задач ( сплотить учащихся, расширить кругозор, стимулировать познавательную активность, отдохнуть и т. д), определить тематику, форму проведения, определение времени и места проведения, названия мероприятия. (название мероприятия должно быть емким, интригующим, чтобы люди, которые прочли название, захотели прийти поучаствовать и узнать, что за этим названием скрывается), подбор заданий (конкурсов, вопросов) для участников мероприятия.

При организации мероприятия необходимо помнить возрастные особенности детей:

•Дети младшего возраста: повышенная эмоциональность, открыты, нет комплексов, хорошо воспринимают людей старшего возраста, требуется смена деятельности, применяются игровые формы.

•Дети среднего школьного возраста: нуждаются в создании собственного мира, происходит бурное развитие фантазии, здесь стоит исходить из интереса детей, чтобы они могли свои стремления реализовать.

•Дети старшего школьного возраста: ищут свое место в обществе, им необходима речевая деятельность.

Разработка правил и условий проведения мероприятия (конкурсной программы, интеллектуальной игры).

Для этого нужно ответить на несколько вопросов:

Кто принимает участие: команды или индивидуальные участники?

Если участвуют команды, то из какого количества человек состоит команда?

Сколько всего команд (участников)?

Каким образом отбираются команды (участники)?

Задания (конкурсы, вопросы) выдаются на месте, или как домашнее задание?

Последовательность выступления (по жребию, по готовности)?

Сколько времени отводится участникам на подготовку задания?

Сколько времени отводится на каждый конкурс?

Продолжительность мероприятия? (Набор определенного количества баллов, ограничение временем...)

Каким образом участники оповещают о готовности? (Для интеллектуальных игр).

Каким образом оценивается выступление команд? (Критерии оценки).

Кто оценивает?

Как определяется победитель?

2. Разработка, подготовка

Разработать, распространить объявления, рекламу, приглашения.

Подготовить место проведения мероприятия - оформить согласно тематике мероприятия, атрибуты, декорации;

Подготовить места расположения участников, жюри, зрителей, ведущего, определить места, где переодеваются участники, раздеваются гости, подводит итоги жюри.

Подготовить музыкальное оформление, световое оформление, техническое обеспечение мероприятия (фоновая музыка, фанфары, сигнальная музыка и т.п.).

Приготовить реквизиты (материал, необходимый для проведения конкурсов, карточки с вопросами, жетоны, фишки и т.п.).

Пригласить жюри. В состав должны входить люди компетентные, пользующие у участников и зрителей авторитетом, независимые, имеющие собственный опыт в деятельности, которую предстоит оценить, число членов жюри должно быть нечетное: от 3 до 7 человек.

Члены жюри должны знать правила, условия проводимого мероприятия,

его задачи, критерии оценки).

- Подобрать ведущего. (Ведущему во время проведения мероприятия отводится большая, роль. Лучше с этой ролью справится человек, знающий всю кухню, человек, который участвовал в разработке, подготовке и написании сценария мероприятия. Для ведущего важно четко объяснять условия, контролировать процесс проведения, динамику мероприятия, вовремя фиксировать результаты, своевременно пресекать нарушение правил - все это, плюс многое другое, требует находчивости, терпения, внимательности, твердости и чувства юмора и, конечно же, ведущий должен владеть ораторским искусством).

- Продумать, чем заполнить паузы. (Игры с залом, музыкальные паузы...).

- Подготовить призы. Финальная точка имеют особое значение. Хорошо, чтобы победитель получил приз, пусть даже символический, но не забудьте и проигравших, их важно поощрить за участие, чтобы не пропало желание участвовать в последующих мероприятиях. Обязательно определите, кто будет вручать призы, как будет проходить церемония награждения.

- Написать сценарий.

3. Проведение

Выполнение выше перечисленных этапов организации мероприятия является гарантией успешности проведения мероприятия, его большого воспитательного эффекта. И помните, что при проведении мероприятия рекомендуется придерживаться следующих правил:

Начало и конец мероприятия должны быть яркими, запоминающимися;

Все занятые в проведении должны хорошо знать, что и когда следует делать;

Мероприятие должно идти на мажоре и по возрастающей.

4. Анализ мероприятия

Точку в проведении мероприятия можно поставить лишь после того, как будет проведен анализ.

Анализ мероприятия включает в себя следующие пункты:

Цель.

Кто присутствовал.

Кто принимал участие, количество участников.

Соответствие мероприятия уровню развития учащихся.

Активность:

-в подготовительный период;

-во время проведения мероприятия.

Какие функции выполняло мероприятие: познавательную, развивающую, воспитательную, организационно - управляющую.

Поставленные задачи выполнены или не выполнены?

Что удалось, а что следует улучшить?

РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

- Подобрать интересную для учащихся тему (можно использовать анкетирование).

- Определить цели проведения мероприятия (образовательную, воспитательную, развивающую).

- Определить содержание мероприятия, его форму, структуру. Подобрать необходимую литературу и оборудование.

- При разработке сценария обязательно определить роль учеников, зрителей, их обязанности.

- Продумать оформление места проведения мероприятия в форме соревнования

- Обязательно прорепетировать центральные моменты мероприятия, проверить готовность технических средств.

- Заблаговременно вывесить красочное объявление о дате и месте проведения мероприятия, его теме.

- Разработать развернутый план - конспект воспитательного мероприятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/253662-metodicheskie-rekomendacii-k-provedeniju-vosp