Педагогический совет на тему: «Формирование культуры здоровья в современном образовательном пространстве»

Педагогический совет на тему:

 «Формирование культуры здоровья в современном образовательном пространстве»

Вид педсовета: тематический

Форма проведения: интерактивное общение, опросник, анкетирование.

1-2 СЛАЙДЫ 

Цель: определение путей и способов формирования культуры здоровья школьников, резервов и возможностей совершенствования работы в данном направлении; сохранение и укрепление здоровья детей, улучшение их двигательного статуса с учётом индивидуальных возможностей и способностей; формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья; систематизация знаний педагогов об оздоровлении детей младшего школьного возраста.

Задачи:

1. Анализ составляющих культуры здоровья и ее влияния на образовательный процесс.

2. Изучение современных технологий здоровье сбережения и внедрение современных инноваций в области физического развития детей.

3. Изучение и обобщение опыта работы педагогов по формированию культуры здоровья у детей.

4. Развитие у преподавателей, родителей, воспитанников потребности в сохранении собственного здоровья.

5. Знакомство с приемами, позволяющими обеспечить психологическое здоровье учителям и детям.

Актуальность проекта:

В наши дни сбережение здоровья ребенка является одним из основных запросов, которые предъявляются современному обществу.

Изменения во всех областях жизни происходят с невиданной скоростью.

Объем информации удваивается с каждым годом, увеличивается количество учебных дисциплин в школе.

Дети стали вести малоподвижный образ жизни, их больше интересует компьютер, телевизор, игры в телефонах и т.п.

Отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях, безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья их детей.

Для того, чтобы жить в современном мире, детям необходимо быть постоянно готовыми к изменениям, сохраняя при этом свое здоровье и индивидуальность.

Подготовка:

1.Тематический контроль «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме МБОУ «Начальная школа-детский сад».

2.Опрос педагогов для оценки и самооценки профессионализма «Валеологическая оценка педагогической технологии обучения школьников»

3.Анкетирование детей по теме: Если хочешь быть здоров…

 Ход педагогического совета: 

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Тема нашего Педагогического совета: «Формирование культуры здоровья в современном образовательном пространстве»

Перед тем как начать педагогический совет, предлагаю немного расслабится и немного прийти в себя и переключится. Закройте глаза, посчитайте до 10. Откройте глаза. Чтобы поддерживать наш уровень здоровья, нам периодически нужно делать вот такие упражнения.

Так же они необходимы следить не только за своим здоровьем, но и за здоровьем учащихся.

               "Здоровье дороже богатства" – утверждал французский писатель Этьен Рей, который жил в конце 19 века. Точно также утверждают и многие из нас. О здоровье говорят, о здоровье спорят, здоровья желают. С самого раннего детства каждый из нас осознаёт важность разумного отношения к своему здоровью...
 А как относитесь к своему здоровью вы, уважаемые коллеги?

3-4 СЛАЙДЫ Предлагаю вам опросник «В какой мере вы подвержены стрессам?»
Ответьте на вопросы. За каждый утвердительный ответ начислите себе 1 очко, за каждый отрицательный – 5 очков.

Прочитать результаты. Опросить у кого какой результат.

5 СЛАЙД Мы уточнили, что путь к здоровью - это и правильное питание, систематическая двигательная активность, отсутствие стрессовых ситуаций и ещё многое другое. Но самое главное то, что зависит, прежде всего, от нас самих. Проведя опрос учителя школы, по мнению учителей, мы пришли к результатам,

структура здоровья человека обеспечивается:

здравоохранением лишь на 10-12 %,

наследственности принадлежит 18 %,

условиям среды – 20 %,

а самый большой вклад – 50-52 % - это образ жизни.

Кто согласен, подымите руки? Кто против? Кто воздержался? Единогласно.

Если считать, что здравоохранение наше само по себе нездорово, а ситуация с окружающей средой у нас по меньшей мере неблагоприятна, то «контрольный пакет акций» - вот эти самые 50-52 % - в наших руках. О том, как грамотно распорядиться этим «контрольным пакетом акций» в условиях нашей современной начальной школе пойдёт речь на нашем педсовете.

По данным статистики в последние годы происходит ухудшение здоровья детей: увеличилось количество хронических заболеваний, сократилось число здоровых выпускников. Так, количество здоровых дошкольников составляет всего лишь около 10%. Среди детей, поступающих в школу, более 20% имеют дефицит массы тела, 50% детей хронически больные. Увеличилось количество детей низкого роста, с дефектом массы тела, с несоответствием уровня физического развития биологическому возрасту, растет число функциональных отклонений, возникающих с возрастом.

6 СЛАЙД

Причиной резкого снижения уровня здоровья детей младшего школьного возраста являются:

падение уровня жизни, социальные потрясения;

неблагоприятная экологическая обстановка;

ухудшение состояния здоровья матерей;

стрессы;

малоподвижный образ жизни;

неполноценное питание;

отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях;

частичное разрушение служб врачебного контроля;

массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

В целом школе сложился системный подход к сохранению и укреплению здоровья детей, организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Однако любая система не прослужит достаточно долго и эффективно, если не будет совершенствоваться, обновляться.

7 СЛАЙД Основой здоровье сберегающей технологии в начальной школе является соблюдение следующих принципов:

учет возрастных особенностей младших школьников;

учет состояния здоровья при выборе форм, методов и средств обучения;

структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся (вводная часть, основная и заключительная часть урока);

осуществление здоровье сберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.

8 СЛАД В структуре урока, учителями начальной школы применяются следующие элементы здоровье сберегающих технологий:

Рассмотрим влияние выше перечисленных элементов здоровье-сберегающих технологий на состояние младших школьников.

Большое значение имеет микроклимат в классе, ведь ребенок

только тогда будет с удовольствием ходить в школу, если в чистом, уютном классе его встречает добрый взгляд учителя и его друзья-одноклассники. Очень важен положительный эмоциональный настрой перед началом урока.

Оптимальный темп проведения урока, демократичный стиль

общения позволяют учащимся сосредоточиться на работе, лучше усвоить материал.

Подача материала должна быть в доступной, понятной форме, с учетом его возрастных особенностей.

Наглядность, используемая на уроке, способствует конкретизации

изучаемого материала, повышает интерес учащихся.

Смена видов деятельности (работа у доски, с учебником, устно, в

тетрадях и п. д.), разнообразие заданий, направлены на поддержание интереса и снятие повышенной утомляемости.

Среди всех других возможностей оздоровительной работы в школе

большое значение имеют физические упражнения.

Еще в древности великий философ Аристотель утверждал, что: «Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие».

9 СЛАЙД

Физкультминутки – естественный элемент урока в начальных классах, они помогают снять утомление различных мышц, ослабить умственное напряжение, снять зрительное утомление, влияют на деятельность мозга, активизируют сердечно-сосудистую и дыхательную системы, улучшают кровоснабжение внутренних органов, работоспособность нервной системы.

Требования:

-они должны быть разнообразны;

-проводятся на начальном этапе утомления;

-предпочтение отдавать упражнениям для утомлённых групп мышц.

Дифференцированное обучение позволяет снять трудности у слабых и

создать благоприятные условия для развития сильных учащихся.

Групповая работа, в какой – то мере помогает решить одно из условий организации здоровье сберегающего обучения – избежать длительного сидения за партой.

Среди учителей часто применяется игровая технология. Через игру

ребенок познает мир, учится анализировать, обобщать, сравнивать.

Большое оздоровительное значение в режиме дня учащихся имеет подвижная перемена – динамическая пауза. Игры – это хороший отдых между уроками; они снимают чувство усталости, тонизируют нервную систему, улучшают эмоциональное состояние и повышают работоспособность.

10.Воспитанию внимательного отношения к своему здоровью учителя в

начальной школе посвящают воспитательные беседы о том, как заботиться о своем здоровье, о вредных привычках, необходимости выполнения режима дня, правильном питании. Много проходит праздников, на которых решаются задачи формирования у ребенка нравственного отношения к своему здоровью, которое выражается в желании и потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни.

11. Немаловажную роль в здоровьесбережении учащихся играет санитарно - гигиеническое состояние класса, его освещенность, проветривание, оснащенность. Основное рабочее место ребёнка в школе- парта, за которой ему приходится долго сидеть в наклонной позе, что может привести к нарушению осанки, ослаблению зрения, поэтому необходимо пересаживать ребят с одной парты на другую, с ряда на другой ряд.

12. В последние годы в педагогической науке довольно актуальным стало понятие личностно-ориентированного обучения, т.е. обучения с учетом природы конкретного ребенка, его задатков, способностей, возможностей. При такой работе учитель вступает в новую для себя позицию - быть одновременно и учителем, и психологом.

10 СЛАЙД

Только комплексное использование технологий в содержательной связи друг с другом на единой основе можно назвать здоровье сберегающим. Благодаря этому можно решить не только задачи защиты здоровья детей и педагогов от угрожающих или патогенных воздействий, но и задачи формирования и укрепления здоровья, воспитания культуры здоровья учащихся.

11-12 СЛАЙДЫ Все здоровье сберегающие технологии, применяемые в начальной школе, позволяют сделать учебный процесс для ребенка более комфортным, повышает эффективность обучения, а главное – сохраняет здоровье наших детей.

Здоровый образ жизни пока не занимает первое место в главных ценностях человека в нашем обществе.

В своей учебной деятельности я буду учить детей ценить, беречь и укреплять свое здоровье, буду личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, и делать будущее поколение более здоровым и развитым, не только духовно, но и физически.

Кто за, поднимите руку? Кто против? Кто воздержался? Единогласно?

13 СЛАЙД

«Здоровому всё здорово». (Пословица)

Будьте здоровы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254487-pedagogicheskij-sovet-na-temu-formirovanie-ku